安全活動不亂扔積木教案

Ⅰ 幼兒園安全教案《不玩「堆人」游戲》

一、情況分析：1．一幼兒在游戲中做"娃娃家"的"媽媽"，她洗完衣服後想要熨衣服，她就到玩具箱里找到了一個玩具電熨斗興高采烈地熨起了衣服。 2．一幼兒做餐廳總經理，他在材料箱里翻來找去，要為餐廳搭一個空調，他找了一塊長方形的積木替而代之。 3．"醫院"的配葯醫生，他皺著眉頭在"醫院"里來回走動，度圖做一瓶水果葯，讓"病人"吃葯不覺得苦，但他不知道怎麼做。 4．去"理發店"的顧客反映，服務員為他洗頭，可沒有水龍頭（自來水），感到很不舒服。 說明 玩具是幼兒游戲必不可少的組成部分。"玩具是幼兒的天使"。很多情況下，幼兒是因為玩具而游戲的。尤其是小年齡的幼兒。操作擺弄玩具，因玩具產生聯想和游戲行為，中班上期的幼兒就是如此，"僅僅幼想虛擬的事物不能激起熱烈的行為"。 二、游戲要求 在游戲中會根據自己的需要選擇替代玩具和材料。 說明 從情況分析中不難看出，中班上學期的幼兒在游戲中已表現出來、替代玩具和材料的需要和能力，讓幼兒在游戲中會根據自己的需要選擇、替代玩具和材料，有助於游戲水平的提高和發展，反之，將影響游戲情節的進一步展開。 三、材料及環境創設 1．現成玩具箱：裝有碗、筷、盒、籃、錘子、瓶等。 原始材料箱：積木、萬能插塑、紙、筆、剪刀、漿糊等。 2．重視引導幼兒對日常生活用品的觀察，熟悉各物品的外形特徵和結構組合，如空調的外形、售票員的票夾等。同時要鼓勵幼兒大膽自製游戲玩具，想像和發揮各種物體的功能，學會以物代物。 說明 教師除了為幼兒創設和提供幼兒游戲的一般環境外，還要為幼兒提供足夠的、豐富的其他材料，以滿足幼兒的不同需要，並進一步豐富幼兒的生活印象，加深幼兒的生活體驗，為幼兒在游戲中享受已知奠定基礎。 四、游戲指導 1．在游戲前提示：如果你在游戲中需要什麼可到玩具箱尋找，也可以請同伴或老師幫忙。 觀察重點：幼兒選擇和使用玩具的情況。上面所例舉的情況分析中的幾種表現，就是教師在游戲中，重點觀察所致。 游戲評價：可通過"你們是怎麼做的？"提問來展現類似第1、第2種幼兒的游戲情況，強化他們能根據自己的需要選擇、替代玩具。通過"你需要什麼，可以怎麼做？"來引導幼兒討論玩具與游戲的關系，幫助類似第3、第4種情況的幼兒會選擇、替代玩具，解決游戲中的困難。 說明 引導幼兒掌握解決問題的基本途徑，可減少幼兒面對問題的種種質疑而影響行為的進一步發展。教師雖不應去替代幼兒解決困難，卻可為幼兒指點謎津。

Ⅱ 小班安全教案《玩玩具時要小心》

活動目標：
1、了解戶外活動時要注意的安全知識。
2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
活動重點：初步培養幼兒戶外活動的安全意識。
活動難點：在玩的時候知道注意安全
活動准備：幼兒玩滑梯的錄像
課前反思：
通過觀察錄像對比，讓幼兒了解戶外活動時怎樣做才安全，怎樣是危險的，總結出戶外活動時的安全知識，還要在平時的戶外活動時隨時提醒幼兒注意安全。
活動過程：
1、播放幼兒在室外游戲時一些秩序很亂的錄像。
老師提問：
這段錄像是在什麼地方錄制的?
在室外游戲時，這些小朋友做的好不好?
不好在什麼地方呢?
他們這樣做會發生什麼事?
應該怎麼做?
從最後這個問題幼兒的回答情況引到下個環節
2、向幼兒介紹滑梯及其玩法。
人多的時候應該怎樣玩滑梯?
小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩後，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿並攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。
3、戶外的大型玩具，除了玩滑梯以外，還有哪些玩具?應該怎樣玩?
小結：
平衡木：走時要排隊，不能推，眼睛不能東張西望。
走吊橋：手要抓穩，腳要踩穩，不能推前面的小朋友，要一個跟著一個走。
蹦蹦床：一次不能上太多的人，要分組，不要踩著別人。
城堡：不能跑，注意不要碰著頭，不能推人。
6、帶幼兒到室外玩滑梯。幼兒分組嘗試滑滑梯的正確方法。
老師提醒在滑的過程中一定要主題安全。
課後反思：
活動中學習了安全滑滑梯的方法，重要的是在日常生活中幼兒玩大型運動器具時要隨時提醒幼兒，對不遵守規則的小朋友要及時批評糾正，引導幼兒正確地玩各種運動器械，對家長也要同樣的要求，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。

Ⅲ 幼兒園安全課不高空扔東西教案

目標 教育幼兒懂得要注意保持環境的整潔、衛生，養成不亂扔東西的習慣。 准備 布置兩處有亂扔物品的現場（室內、室外）。 過程 1．教師提示這里有人亂扔東西，請小朋友把扔在地上的東西撿起來，按物品的特徵擺放在應放的地方或丟到垃圾箱里。 2．教師和幼兒一起欣賞整理後的房間或場地。 3．學說一句話「我不亂扔東西」。 4．到另一個現場，用同樣的方法，引導幼兒發現亂扔物品的現象，共同整理與欣賞，學說一句話。 建議 1.這種活動一兩周就可以進行一次。平時教師可用「我不亂扔東西」提醒幼兒把物品擺放好。 2.可播放《豬八戒吃西瓜》的錄像片，讓幼兒理解，亂扔東西給人帶來的麻煩

Ⅳ 安全教育教案小班玩玩具注意什麼

平衡木：走時來要排隊，不能源推，眼睛不能東張西望。

走吊橋：手要抓穩，腳要踩穩，不能推前面的小朋友，要一個跟著一個走。

蹦蹦床：一次不能上太多的人，要分組，不要踩著別人。

城堡：不能跑，注意不要碰著頭，不能推人。

拓展資料

重要的是在日常生活中幼兒玩大型運動器具時要隨時提醒幼兒，對不遵守規則的小朋友要及時批評糾正，引導幼兒正確地玩各種運動器械，對家長也要同樣的要求，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。

Ⅳ 幼兒園亂丟玩具危險多教案

設計背景
從小到大媽媽給孩子買了好多的玩具，現在家中都已經能夠開一所玩具店了，但是因為孩子小的原因，好多的玩具被弄壞了，有的是摔壞的，有的是拆壞的，真是可惜了。現在孩子們已經是一名中班的小朋友了，要學會如何愛惜自己的玩具！
活動目標
1、了解玩具損壞的原因。
2、通過新舊玩具的對比，知道如何愛護玩具。
3、產生對玩具的愛護之情。
重點難點
通過玩舊玩具，產生對玩具的愛護之情。
活動准備
1、各種損壞的玩具。如：破汽車、破茶杯等等。
2、新玩具若干；一隻小白兔玩具手偶。
3、幼兒用書人手一冊，紅色蠟筆每人一支。
活動過程
（一）給幼兒提供各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。
1、教師：今天老師帶來了幾樣玩具，請小朋友玩一玩。（幼兒玩損壞的玩具，教師觀察幼兒對這些玩具的態度。）
2、提問：剛才你玩的是什麼玩具？好玩嗎？為什麼？它是怎麼被損壞的？
3、小結：這些玩具有的是小朋友玩時不懂得謙讓，互相爭搶弄壞的；有的是不輕拿輕放摔壞的。
（二）幼兒玩新玩具，初步萌發愛護玩具的意識。
1、教師：呀！這里還有很多玩具，老師也請你們來玩。（幼兒再次玩新玩具，教師觀察幼兒玩玩具時的情況。）
2、提問：你玩的是什麼玩具？是怎麼玩的？
你喜歡這個玩具嗎？為什麼？
（三）組織幼兒討論
教師：1、我們應該怎樣玩玩具呢？新玩具我們怎麼玩？舊玩具我們怎麼玩？
2、一個玩具大家都想玩，怎麼辦？玩具輪到你玩怎麼辦？
（四）情境表演「難過的小白兔」，鞏固幼兒愛護玩具的行為。
1、教師邊操作手偶邊講情節，看完表演後教師提問：
小白兔為什麼哭？
小白兔耳朵掉下來，他感到怎樣？
你想對小白兔說什麼？
（五）引導幼兒打開幼兒用書，說說：圖上的小朋友在干什麼？誰是愛護玩具的小朋友，請你給愛護玩具的小朋友送上一面紅旗。
（六）幼兒活動：玩玩具。
活動中教師邊觀察邊提醒幼兒愛護玩具，鼓勵幼兒**護玩具的好孩子。
活動反思
通過這節公開課，使家長知道平時不要過多的給孩子買一些玩具，其實開發寶寶們的智商並不重在玩具的數量，從小就要教會孩子愛護玩具，懂得珍惜自己的小玩具。同時進行家園共教，給孩子養成愛護物品的好習慣。

Ⅵ 亂扔玩具多危險教案

教學抄PPT活動過程：
一、襲分組游戲《瓶中的糖果》初步感受秩序的重要性。
1、今天老師給小朋友帶來了好吃的糖果，你們想吃嗎？誰想吃啊？哇，你們都想吃啊，那你們一塊兒過來拿吧！
2、誰拿到糖了，請舉手。為什麼老師有這么多糖你們都拿不到呢？
3、鼓勵幼兒說出失敗的原因和成功的經驗，歸納好辦法。
4、小結：我們要一個一個過來排隊拿糖，而且我們手都擠在一塊兒伸不進去，誰都拿不到糖，小朋友們想個好辦法，一會兒我們來分享糖果。
二、出示排隊幻燈片引導幼兒說出生活中哪些地方需要排隊？為什麼要排隊？說一說不遵守秩序不排隊會出現什麼後果？

Ⅶ 小班安全亂扔東西真危險教案

【設計意圖】

我發現小班幼兒在與別人交往時不太會使用禮貌用語，www.jy135.com幼兒學習網根據小班幼兒喜歡在情景中學習、喜歡模仿等特點，我採用源於生活的情景表演，拍攝了一些發生在幼兒生活中的典型場景，積極引導幼兒體驗、感悟、辨析、評價，使幼兒產生學習使用禮貌用語的願望。

【活動目標】

1．感知在不同的情景下應使用合適的禮貌用語。

2．願意學習並使用禮貌用語，體驗運用禮貌用語進行交流的樂趣。

【活動准備】

1．排練情景表演「去兔媽媽家做客」(由配班教師和大班幼兒表演)。

2．拍攝錄像片段，內容如下：

片段一：起床時，一幼兒不會拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助。

片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。

片段三：小區里，一幼兒在玩鞦韆，另一個幼兒也想玩，於是兩人商量。

片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下後對阿姨說了一句話。

3．活動室四周張貼幼兒進園、離園、和同伴遊戲等場景的圖片。

【活動過程】

一、情景導入，學習禮貌用語

1．觀看情景表演。

師：今天兔媽媽請了好多小動物來家裡做客。請你們仔細看看有哪些小動物，它們的表現怎麼樣。

(表演內容：小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問：「是誰呀？」小花貓說：「是我。」兔媽媽開門：「請進！」小花貓說：「謝謝。」兔媽媽把小花貓引到桌子前說：「請坐。」小花貓說：「謝謝。」兔媽媽說：「小花貓，我請你吃小魚。」小花貓接過魚說：「謝謝！」

後面依次是小熊、小狗出場，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，互相說「對不起」「沒關系」。

最後是小老虎出場：它重重地敲門，兔媽媽把門打開後，它不向兔媽媽問好就直接闖了進去，往椅子上一坐。兔媽媽說：「小老虎，我請你吃點心。」小老虎接過兔媽媽給的點心也不說「謝謝」，吃完東西後拍拍肚子、自言自語地說：「我吃飽了。」然後不和大家打招呼就走了。)

2．交流、體驗。

師：有哪些小動物到兔媽媽家做客？

師：你覺得哪些小動物有禮貌？

師：兔媽媽說了哪些有禮貌的話？小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的話？

幼：兔媽媽說了「請進」「請坐」「請吃小魚(肉骨頭等)」。

幼：小花貓(小狗/小熊)說了「謝謝」「再見」「對不起」「沒關系」。

師：小動物們聽到兔媽媽說的話心裡感覺怎麼樣？

幼：小動物們覺得很舒服。

幼：小動物們都覺得心裡甜甜的。

幼：小動物們覺得兔媽媽很熱情。

幼：小動物們都很願意到兔媽媽家玩。

師：小動物們聽了兔媽媽的話為什麼覺得很舒服？兔媽媽用了一個什麼字？

幼：兔媽媽的話里都用了「請」字。

師：兔媽媽對小動物們這么熱情、有禮貌，小動物們也應該怎樣呢？

幼：要對兔媽媽有禮貌。

師：要是小動物們沒有禮貌，兔媽媽心裡會怎麼樣呢？

幼：會很傷心／會不高興／會不喜歡小動物們。

師：剛才你們看到小老虎出場時都笑了，為什麼？

幼：因為小老虎敲門的聲音很重。

幼：兔媽媽給它東西吃時，它不說「謝謝」。

幼：它走的時候不說「再見」。

師：那麼你們喜歡誰，為什麼？不喜歡誰，為什麼？

幼：我們喜歡小花貓。

幼：我們還喜歡小狗、小熊，因為它們有禮貌。

幼：不喜歡小老虎，因為它很沒禮貌。

二、聯系生活，運用禮貌用語

師：你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，因為它們有禮貌。我們應該向它們學習，對嗎？

師：下面我們一起來看電視，想一想電視中的小朋友在說些什麼。

(看錄像片段一，教師旁白。)

師：起床了，玲玲不會拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫忙，她應該怎麼說呢？(鏡頭定格在兩個幼兒說話的畫面。)

幼：軒軒，請你幫我拉一下拉鏈，好嗎？

(畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)

師：軒軒幫助了玲玲，玲玲又該怎麼說？

幼：謝謝！

(依次播放其他三個錄像片段，教師旁白，鏡頭定格在每個場景中人物交流的畫面，讓幼兒猜一猜、說一說，並讓個別幼兒分角色演一演。)

三、結伴表演，鞏固深化認識

師：我知道你們都很講禮貌，請你們看一看牆上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。

(幼兒結伴講述、表演，經歷運用禮貌用語的過程，體驗運用禮貌用語交流的樂趣。)

Ⅷ 幼兒安全健康教案之不對小朋友扔東西

教育幼兒懂得要注意保持環境的整潔、衛生，養成不亂扔東西的習慣。 准備 布置兩處有亂扔物品的現場（室內、室外）。 過程 1．教師提示這里有人亂扔東西，請小朋友把扔在地上的東西撿起來，按物品的特徵擺放在應放的地方或丟到垃圾箱里。 2．教師和幼兒一起欣賞整理後的房間或場地。 3．學說一句話「我不亂扔東西」。 4．到另一個現場，用同樣的方法，引導幼兒發現亂扔物品的現象，共同整理與欣賞，學說一句話。 建議 1.這種活動一兩周就可以進行一次。平時教師可用「我不亂扔東西」提醒幼兒把物品擺放好。 2.可播放《豬八戒吃西瓜》的錄像片，讓幼兒理解，亂扔東西給人帶來的麻煩