① 外出時幼兒能離開家長的視線松開家長的手嗎為什麼
外出時千萬不要怕你幼兒離開家鄉的視線，因為小孩子都有好奇心，而且又愛動，一旦看見新奇的事物肯定會跑過去的，容易找不到孩子的
② 安全教案不離開集體、不追跑打鬧
學校安全還是需要
同學遵守老師監督
不允許在走廊上面追跑
教案主要講的就是安全問題
③ 大班社會《外出安全》優質教案
1、邊觀看課件(一)邊討論。
(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一隻漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。
(2) 為什麼兔寶寶差點被車撞到?
(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什麼情況我們都不能在馬路上玩。
2、邊觀看課件(二)邊討論。
(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。
(2) 兔媽媽為什麼要拉住兔寶寶?過馬路應該走哪裡?
(3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線。
(4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什麼時候都可以走呢?什麼時候可以走?
(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過馬路去奶奶家。
3、小結：兔寶寶在路上遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答後，教師用自編兒歌進行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)
4、在情景模擬游戲「去春遊」中或到馬路上去實地體驗。
(1) 帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。
場景一：人行道和車行道
師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)
師：行人應該注意什麼?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)
場景二：十字路口
師：要過馬路了，我們應該怎麼走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)
場景三：天橋
師：這是什麼?我們應該怎麼走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)
(2) 順利到達目的地之後，引導幼兒對剛才的情況進行小結，啟發幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如「過天橋靠右邊，一個跟著一個走」。
延伸活動：
行人走在馬路上還應該注意什麼?請和爸爸媽媽一起找一找，然後把它們也編到兒歌里去好嗎?
④ 幼兒園安全不能獨自出去玩教案
活動目標：
1、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。
2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。
活動准備：
1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯並注意幼兒的表現。
2、歌曲《滑滑梯》
活動過程：
一、談話活動：
教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什麼啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進的活動室？引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。
二、欣賞歌曲
教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞並嘗試學著跟唱歌曲。
三、提問幼兒理解歌詞
歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什麼要排好隊，不推也不擠？教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
四、討論：小朋友在什麼時候還應注意排好隊？為什麼？
教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、盪鞦韆時等等都容易推倒，發生意外傷害。
教師小結：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發生危險，也是不禮貌的。
滲透方式：
在一日活動的各環節，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。
家長工作：
請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。
⑤ 幼兒園安全教案「出門不要遠離家長
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別：①教學案例與教案：教案（教學設專計）是事先設想的教育屬教學思路，是對准備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期；而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄：它們同樣是對教育教學情境的描述，但教學實錄是有聞必錄（事實判斷），而教學案例是根據目的和功能選擇內容，並且必須有作者的反思（價值判斷）。③教學案例與敘事研究的聯系與區別：從「情景故事」的意義上講，教育敘事研究報告也是一種「教育案例」，但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思（或自我點評）的教學敘事；教學案例必須從教學任務分析的目標出發，有意識地選擇有關信息，必須事先進行實地作業，因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
⑥ 孩子帶出去，一定要管牢不能離開自己的視線
是啊。我兒子離開我的視線。超過一分鍾，我就蒙了。整個人都癱軟了。那種害怕。，只有母親能體會
⑦ 幼兒園安全教育出門要告訴家人
1.帶孩子外出時，要隨時保證孩子在視線范圍內。 2.不要帶小孩到偏僻人少的地方，注意防範後面來的摩托車、麵包車。 3.駕車的陌生人問路，要與其保持一定距離，不可貼近車身。 4.盡量不要帶孩子到人員復雜擁擠的場所，以免孩子因擁擠走失被拐。 5.聘請保姆時，一定要查清其真實身份並掌握相關資料。 6.千萬不要讓陌生人照看孩子，即使時間很短。 7.要教育孩子，父母不在身邊時，不要聽信陌生人的話，不要吃陌生人給的食品，更不能搭乘陌生人的車出去玩；要告訴孩子，特別是女孩，只有醫院里的醫生、護士，家裡的父母和最熟悉的親人才能觸摸她的身體，如果別的人這樣做，孩子應盡快逃開。 8.放學時如果不是自己的親人來學校接，要打電話給父母確認，如電話不通應及時告知老師。 9.外出玩耍時要徵得家長同意並將地點、參加夥伴告知父母或其他家人，說明大概的返家時間。 10.養成進出家門隨手關門的習慣。 1 1.不單獨與素不相識的人同乘無人看管的電梯。 1 2.不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或財富。 1 3.應當熟記家長的姓名、工作單位名稱、地址、電話號碼，以及身邊親戚、鄰居的電話號碼，以便在急需聯系時取得聯系。 Tips：教育孩子提高安全防範意識是對的。但既要提高孩子們的防範意識，同時不能讓孩子覺得社會上壞人多，對陌生人，甚至這個社會產生恐懼，失去信任，「如果一味強調有壞人，會讓孩子心生恐懼，失去安全感，不能讓孩子對社會失去信心。」心理專家建議，學校、父母應對孩子們加強安全教育，但是一定要灌輸給孩子們這種思想，社會上還是好人多，那些誘拐孩子的壞人還是個別人，要讓孩子們知道人與人之間是友善的，社會是溫馨、安全的。
⑧ 幼兒園安全教案《公共場合不遠離成人》
活動目標1、知道不應該私自離園，了解私自離園可能產生的危險。 2、能夠理解並遵守幼兒園安全規則，為了自身安全不私自離園。 3、體會私自離園的後果以及家長和教師焦慮的心情。 活動准備 教學掛圖活動過程1、活動導入：觀看教學掛圖。 教師出示掛圖，並提問：（1）仔細看圖，看看小朋友在做什麼...？ (2) 有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什麼？ 2、活動展開：觀看情景劇表演（1）教師：剛才我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發生什呢？讓我們一起來看看吧。 （2）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現私自離園可能產生的危險。 ①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。 配班教師扮演人販子。 表演內容： 教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。 皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎麼過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我帶你過馬路去一個好玩兒的地方吧！（皮皮不假思索地跟著人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之後暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。 ②教師：皮皮溜出幼兒園以後發生了什麼事呢？ 3、活動展開：討論私自離園的危險性。 （1）討論：如果私自離園，還會有那些危險？ ①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產生哪些危險？ ②教師小結：小朋友還沒有保護自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急情況，又沒有人知道，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的安全，不能私自離開幼兒園。 （2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？ ①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎麼想，會怎麼辦？ ②引導幼兒展開討論，體會親人和教師對自己的關愛以及自己走丟後他們的心情。 ③教師小結：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會非常著急，會非常擔心你的安全，會非常傷心，會報警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班裡的其他小朋友。總之，會產生很大的混亂。
⑨ 小班安全教案 不單獨外出
安全教案：進出門時不擠不搶 活動目標：
1、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。
2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。 活動准備：
1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯並注意幼兒的表現。 2、歌曲《滑滑梯》 活動過程： 一、談話活動：
1、剛才老師和小朋友在外面玩什麼啦？怎樣玩的？
2、現在我們又是怎樣進的活動室？引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。 二、欣賞歌曲
1、剛才我們玩過滑滑梯，有一首歌曲也叫《滑滑梯》，我們來聽聽歌里唱了些什麼？ 2、請幼兒欣賞
3、歌里唱了些什麼？把你聽到的告訴大家。 4、嘗試學著跟唱歌曲。 三、提問幼兒理解歌詞
1、歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什麼要排好隊，不推也不擠？ 2、教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。 四、討論：
1、小朋友在什麼時候還應注意排好隊？為什麼？
2、教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、盪鞦韆時等 等都容易推倒，發生意外傷害。
3、教師小結：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易 發生危險，也是不禮貌的。 滲透方式：
在一日活動的各環節，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。 家長工作：
請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。