閃電打雷美術教案

1. ppt2003插入一個閃電打雷符號，怎麼打，怎麼畫

1、打開抄word2003後，看到菜單欄里的「插襲入」，點擊插入，再選擇下面選項里的「符號」。

2、然後在字體那裡，我們不要普通文本，需要往下拉到最後，找到「Webdings」選項。

3、然後再移動滾動條往下，就可以看到有個閃電符號了。

4、復制到ppt2003。

2. 打雷和閃電

打雷指的是由於天氣原因引起的放電現象~ 閃電震動空氣引起雷聲~(綜合起來俗稱打雷)

閃電屬於放電現象(電流瞬間在空氣中傳播經過)...

可以是天氣引起 也可以是其他原因

3. 安全教案打雷閃電不站在大樹底下

說打雷不能站在大樹下面是因為,
大樹高於水平面,尖端放電的原理導致有可能引雷。
這種事情幾率雖然小,
但遇到一次就是致命的。

4. 閃電的打雷與閃電

打雷原因
現在知道電荷中和作用時會放出大量的光和熱，瞬間放出大量的熱會將周圍的空氣加熱到30000℃的高溫。強烈的電流在空氣中通過時，造成沿途的空氣突然膨脹，同時推擠周圍的空氣，使空氣產生猛烈的震動，此時所產生的聲音就是雷聲。（不要忘記告訴小寶寶，雷電是同時發生的，因為光速比聲速快很多，所以我們總是先看到閃電後才聽到雷聲的。）
閃電若落在近處，我們聽到的就是震耳欲聾的轟隆聲或撕裂聲。閃電若是落在較遠處，我們聽到的是隆隆不覺的雷鳴聲。這是因為聲波受到大氣折射和地面物體反射後所發出的回聲，閃電若是落在較近處，我們聽到的是像大樹倒下的聲音然後發出爆炸聲，這是因為閃電迅速地把空氣撕裂發出撕裂聲，然後空氣突然合攏，摩擦和碰撞出的聲音像爆炸聲。
別人的見聞，思維是只個人對外界事物的淺顯反饋，雷電的形成，或許是「神」的禮花，或許是「蛟龍」的產物，對事物的分析，重在細節，只有看清分子的運動，才能明白萬物的結構變化：建議於網路中搜索「閃電慢鏡頭」，以眾人的眼光來審視「天人合一」：微者「人體血脈形狀」，「樹枝走向」；中者「閃電走向」；宏者「大地血脈（河流）形狀」，「大地龜裂形狀」（或）「山脈衛星遙感圖」：萬變不離其「宗」。
雷電發生條件
1．空氣要很潮濕
2．雲一定要很大塊的，比較黑的雲；一般是積雨雲
3．天氣乾燥的地區一般不容易出現雷電。
閃電與雷雨雲
雷暴時的大氣電場與晴天時有明顯的差異，產生這種差異的原因，是雷雨雲中有電荷的累積並形成雷雨雲的極性，由此產生閃電而造成大氣電場的巨大變化。但是雷雨雲的電是怎麼來的呢？也就是說，雷雨雲中有哪些物理過程導致了它的起電？為什麼雷雨雲中能夠累積那麼多的電荷並形成有規律的分布？本節將要回答這些問題。前面我們已經講過，雷雨雲形成的宏觀過程以及雷雨雲中發生的微物理過程，與雲的起電有密切聯系。科學家們對雷雨雲的起電機制及電荷有規律的分布，進行了大量的觀測和實驗，積累了許多資料並提出了各種各樣的解釋，有些論點至今也還有爭論。歸納起來，雲的起電機制主要有如下幾種科學假說：
A.對流雲初始階段的「離子流」假說
大氣中總是存在著大量的正離子和負離子，在雲中的水滴上，電荷分布是不均勻的：最外邊的分子帶負電，里層帶正電，內層與外層的電位差約高0.25伏特。為了平衡這個電位差，水滴必須「優先」吸收大氣中的負離子，這樣就使水滴逐漸帶上了負電荷。當對流發展開始時，較輕的正離子逐漸被上升氣流帶到雲的上部；而帶負電的雲滴因為比較重，就留在下部，造成了正負電荷的分離。
B.冷雲的電荷積累
當對流發展到一定階段，雲體伸入0℃層以上的高度後，雲中就有了過冷水滴、霰粒和冰晶等。這種由不同相態的水汽凝結物組成且溫度低於0℃的雲，叫冷雲。冷雲的電荷形成和積累過程有如下幾種：
a.冰晶與霰粒的摩擦碰撞起電
霰粒是由凍結水滴組成的，呈白色或乳白色，結構比較鬆脆。由於經常有過冷水滴與它撞凍並釋放出潛熱，故它的溫度一般要比冰晶來得高。在冰晶中含有一定量的自由離子（OH-或H+），離子數隨溫度升高而增多。由於霰粒與冰晶接觸部分存在著溫差，高溫端的自由離子必然要多於低溫端，因而離子必然從高溫端向低溫端遷移。離子遷移時，較輕的帶正電的氫離子速度較快，而帶負電的較重的氫氧離子（OH-）則較慢。因此，在一定時間內就出現了冷端H+離子過剩的現象，造成了高溫端為負，低溫端為正的電極化。當冰晶與霰粒接觸後又分離時，溫度較高的霰粒就帶上負電，而溫度較低的冰晶則帶正電。在重力和上升氣流的作用下，較輕的帶正電的冰晶集中到雲的上部，較重的帶負電的霞粒則停留在雲的下部，因而造成了冷雲的上部帶正電而下部帶負電。
b.過冷水滴在霰粒上撞凍起電
在雲層中有許多水滴在溫度低於0℃時仍不凍結，這種水滴叫過冷水滴。過冷水滴是不穩定的，只要它們被輕輕地震動一下，馬上就會凍結成冰粒。當過冷水滴與霰粒碰撞時，會立即凍結，這叫撞凍。當發生撞凍時，過冷水滴的外部立即凍成冰殼，但它內部仍暫時保持著液態，並且由於外部凍結釋放的潛熱傳到內部，其內部液態過冷水的溫度比外面的冰殼來得高。溫度的差異使得凍結的過冷水滴外部帶正電，內部帶負電。當內部也發生凍結時，雲滴就膨脹分裂，外表皮破裂成許多帶正電的小冰屑，隨氣流飛到雲的上部，帶負電的凍滴核心部分則附在較重的霰粒上，使霰粒帶負電並停留在雲的中、下部。
c.水滴因含有稀薄的鹽分而起電
除了上述冷雲的兩種起電機制外，還有人提出了由於大氣中的水滴含有稀薄的鹽分而產生的起電機制。當雲滴凍結時，冰的晶格中可以容納負的氯離子（Cl-），卻排斥正的鈉離子（Na+）。因此，水滴已凍結的部分就帶負電，而未凍結的外表面則帶正電（水滴凍結時，是從里向外進行的）。由水滴凍結而成的霰粒在下落過程中，摔掉表面還來不及凍結的水分，形成許多帶正電的小雲滴，而已凍結的核心部分則帶負電。由於重力和氣流的分選作用，帶正電的小滴被帶到雲的上部，而帶負電的霰粒則停留在雲的中、下部。
d.暖雲的電荷積累
上面講了一些冷雲起電的主要機制。在熱帶地區，有一些雲整個雲體都位於0℃以上區域，因而只含有水滴而沒有固態水粒子。這種雲叫做暖雲或「水雲」。暖雲也會出現雷電現象。在中緯度地區的雷暴雲，雲體位於0℃等溫線以下的部分，就是雲的暖區。在雲的暖區里也有起電過程發生。
在雷雨雲的發展過程中，上述各種機制在不同發展階段可能分別起作用。但是，最主要的起電機制還是由於水滴凍結造成的。大量觀測事實表明，只有當雲頂呈現纖維狀絲縷結構時，雲才發展成雷雨雲。飛機觀測也發現，雷雨雲中存在以冰、雪晶和霰粒為主的大量雲粒子，而且大量電荷的累積即雷雨雲迅猛的起電機制，必須依靠霰粒生長過程中的碰撞、撞凍和摩擦等才能發生。

5. 大班幼兒教案《打雷時要注意什麼》活動反思

活動目標： 1、幼兒知道打雷是自然現象，提高幼兒預防雷電傷害的意識。 2、使幼兒初步了解雷電的形成及危害，掌握防止雷電傷害的基本知識。 3、通過大家討論、經驗共享，知道雷雨天自我保護的正確方法。 活動准備： 1、視頻《雷雨天氣》片段。 2、實物展示儀。 3、幼兒用書人手一冊。 活動過程： 一、幼兒觀看視頻：《雷雨天氣》。 1、教師：你們剛才看到的是什麼聽到的又是什麼？你見過閃電和打雷嗎？ 2、鼓勵幼兒大膽表達自己的感覺。 二、出示圖片，了解雷雨形成的原因。 1、教師：為什麼會打雷和閃電？ 2、教師簡單介紹：雷雨常嘗會在夏季發生。因為夏天空氣急劇上沖，使得雲朵里帶有許多的電。當雲和雲碰撞時，就會發生打雷和閃電的現象。 3、請幼兒想一想，在剛剛觀看的視頻里，你是先看見閃電還是先聽見打雷？ 教師小結：先看見閃電，然後聽見打雷。告訴幼兒因為光的速度比聲音的速度傳播得要快，因此先看見閃電，然後聽見打雷。 三、用實物展示儀放大幼兒用書，引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎麼做。 1、師生共同討論：雷雨時自我保護的方法。 2、看圖說說：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做？這樣做安全嗎？ ⑴雷雨時，在家裡的小朋友關上電視對嗎？為什麼？ 教師小結：雷雨時，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。因為電線受雷擊後，很容易把強大的電流傳到電器上，使電視機、電腦等電器發生爆炸或燒起來，造成危險。 ⑵雷雨時，不能在哪裡躲雨？為什麼？ 教師小結：雷雨時，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附件走動。因為水、木、鐵都會導電。 ⑶雷電會給人類帶來哪些危害呢？ 教師小結：雷電會擊中人或動物，還會引起火災。因此現在人們在高樓上裝有避雷針，使雷電不會擊中高樓。

6. 幼兒園大一班《打雷和閃電》教學反思

周二我和孩子們一起學習了《轟隆隆，打雷了》這節科學活動課。從中了解夏天的天氣特徵（夏天很熱、太陽火辣辣的。一會下很大的雨，一會兒太陽又出來了，有時候能看到彩虹。下雨的時候，會打雷和閃電……）於是，我便和孩子們一起來探索閃電和雷形成的原因以及遇到打雷和閃電的時候應注意什麼

7. 閃電打雷是什麼樣

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8. 打雷和閃電

雷電是雲層在運動過程中產生的電荷在放電時產生的電火花，既有光也有聲。只不過雷專電中的光和屬聲比我們生活中見到的電火花強大。
之所以先看到閃電後聽到雷聲，是因為在空氣中，光的傳播速快，很快就能到達地面，而聲音在空氣中的傳播速度慢，過一會兒才會傳到大地上來。所以就會先聽看到閃電後聽到雷聲了。實際上閃電和雷聲是同時出現的。
傳到地面的時間相差這么多，是因為光每秒鍾要傳播3000000千米，而聲音在空氣中只能1秒鍾傳播0.34千米。聲速只有光速的九十萬分之一。
閃電有的長，有的短，有的聲大，有的聲小。你可以根據聲音傳到地面的時間大致判斷雲層到地面的高度。光到地面幾乎用不了多少時間，可以認為是0，從看到閃電到聽到雷聲，間隔多少秒再乘以340米，就是閃電處到你的距離了。
雷聲遇到雲層或高大的建築物後要產生反射，所以一個閃電光後雷聲一般要持續一段時間才會消失。

9. 大班優秀教案《打雷了》

幼兒園優秀教案:打雷了

教師:屈老師

【學情分析】
提起夏天，人們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是夏天裡還有另一種天氣——雷雨天。夏季雷雨形成得快，消散得也快，有時還會邊出太陽邊下雨，變幻莫測。本次活動就是通過形象展示變幻莫測的雷雨天，讓幼兒能夠清晰地講述雷雨天的特徵，同時獲得正確躲避雷雨的知識。

【活動目標】
1．引導幼兒大膽講述雷雨、閃電等天氣特徵，激發幼兒對自然現象的興趣。
2．讓幼兒嘗試運用樂器模擬雷聲、雨聲，給故事情景配樂。
3．引導幼兒初步了解正確躲避雷雨的方法，克服恐懼心理。

【活動准備】
材料准備：磁帶《下雨歌》、資源碟《閃電和響雷》；雷雨閃電圖、「雷」「電」「雨」的字卡、自製連環畫故事《小豬回家》；鈴鼓若干、自製沙瓶（易拉罐里放點米）若干。

【活動過程】
1．播放音樂《下雨歌》，教師帶領幼兒拍手進入教室
師幼圍坐在地上，互問好。
2．提問導入活動
師：小朋友的衣服越穿越少，天氣越來越熱，馬上就是什麼季節了？
幼：夏季。
師：小朋友在夏季可以看到什麼？聽見什麼聲音？（幼兒自由回答）
師：夏天裡會有什麼天氣？
幼：晴天、雷雨天。
師：哇，小朋友聰明，夏天裡可以看見這么多東西、聽見這么多聲音。
現在我們一起來聽聽，許老師播放的這是什麼聲音。
3．教師播放音樂資源碟《閃電和響雷》，引導幼兒討論
（教師播放雷聲音樂）
師：小朋友仔細聽，這是什麼聲音？為什麼會有這種聲音？它發生在什麼季節？（幼兒自由回答）
教師小結：夏天裡，雷雨經常出現，（出示雷雨圖）它形成得快，消散得快。通常會聽見轟隆隆的雷聲（出示字卡「雷」），看見快速的閃電（出示字卡「電」），隨之而來的則是暴雨（出示字卡「雨」）。教師結合圖畫帶領幼兒識字。
師：小朋友害怕打雷、閃電嗎？為什麼？（幼兒回答）
師：你們是先看見閃電，還是先聽見打雷呢？（幼兒討論）
教師小結：小朋友的意見不一樣，現在來看看到底誰正確，（再次播放資源碟，觀看後暫停）原來是先看見閃電然後再聽見雷聲，這是因為光的速度比聲音的速度快。
4．討論雷雨天應注意的事項
師：還有一個問題，夏天打雷、閃電的時候，我們該怎樣做呢？（盡量不要外出；不要用電器；不要在樹下躲雨……）
教師播放資源碟，展示不能在樹下躲雨的原因，根據畫面進行講解。
5．模擬雷聲、雨聲
給故事《小豬回家》配樂。
師：小朋友想學學雷聲、雨聲嗎？
幼：想。
(1)出示鈴鼓，拍一拍。這像什麼聲音？（雷聲）
(2)出示沙瓶，搖一搖。這像什麼聲音？（雨聲）
師：當老師說「轟隆隆」時，拍鈴鼓；說「嘩啦啦」時，搖沙瓶。
（請助教老師示範）現在我們用這兩種樂器來給故事《小豬回家》配樂。
(3)教師出示連環畫，講故事，兩位助教演示動作。
師：小朋友想試一下嗎？
幼：想。
(4)將幼兒分兩組，讓他們自由選擇樂器，教師講故事，助教引導幼兒拍、搖樂器。（根據幼兒興趣可重復操作）
教師小結：小朋友表現得真棒，在故事裡「轟隆隆」代表雷聲，「嘩啦啦」代表雨聲。好，今天我們先玩到這吧，把樂器收好。
6．結束活動
師：今天，小朋友學了很多知識，回家可以講給爸爸媽媽聽，讓他們也學學，好嗎？小朋友，拜拜。
（更多優秀教案盡在：屈老師教案網）

10. 閃電和打雷

先打雷。因為是烏雲先碰撞引起雷聲在由之間的電場磨擦而產生電