健康教案吃手

⑴ 幼兒園健康教育教案:不能吃手指

活動目標：

1．初步了解物體下落的軌跡與它的輕重有關。

2．愉快的投入游戲之中。

3．能用語言、體態動作來表達自己的發現。

活動准備：

1．兩種小玩具（重）、紙片（輕）、塑料繩（輕）若干。

⑵ 不吃手指小班健康教案

活動目來標
使幼兒認識到吸源吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。
活動准備 製作一個指偶（帶有痛苦的表情），一些顏料。
活動過程
1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由於小朋友總是吸吮我，給我帶來很多痛苦，我變得很難看，"駝了背"什麼事也做不了。
2、組織幼兒討論，吸吮手指會造成哪些不良後果，如：臟東西被吸進了肚子，手指和指甲都變了形……
3、通過游戲，使幼兒知道，要注意保護手指，並經常洗手，保護手的干凈，做一個愛清潔的好孩子。
活動建議
了解有吸吮手指習慣的幼兒情況，進行個別輔導。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。

⑶ 小班健康衛生我不吃手指頭教案

活動目標復
使幼兒認識到制吸吮手指對身體的不良影響，幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。
活動准備 製作一個指偶（帶有痛苦的表情），一些顏料。
活動過程
1、教師把指偶套在大拇指上，假裝自己就是指偶，痛苦地說：由於小朋友總是吸吮我，給我帶來很多痛苦，我變得很難看，"駝了背"什麼事也做不了。
2、組織幼兒討論，吸吮手指會造成哪些不良後果，如：臟東西被吸進了肚子，手指和指甲都變了形……
3、通過游戲，使幼兒知道，要注意保護手指，並經常洗手，保護手的干凈，做一個愛清潔的好孩子。
活動建議
了解有吸吮手指習慣的幼兒情況，進行個別輔導。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。

⑷ 學生吃手壞毛病習慣

其實，吃手對寶寶來說並不完全是壞事，今天，我們一起來看看：寶寶內為何對吃手「情容有獨鍾」？
一般在寶寶斷奶後，吃手指的習慣會消失，但如果3歲以上的寶寶仍未糾正，就得在身體發育或心理發展方面找原因了，應馬上糾正。切勿過於緊張，更不要取笑，以免增加寶寶的心理壓力。可以採取不鼓勵的態度，留意寶寶的心理需要，了解吃手的動機，這樣才能幫助寶寶糾正過來。
原因之一
1.寶寶體內缺少微量元素如鋅、鐵等，會引起異食癖，誘發吃手指。
2.寶寶心理不健康，壓抑、焦慮、強制、逆反等情緒也能引起吃手指。
3.寶寶感覺無聊時會吃手指。
4.寶寶的好奇心養成吃手指的嗜好。
解決辦法？
1、行為忽視。
如果不是特別嚴重，家長可以採取置之不理的態度。
2、關注與愛。
有時候寶寶吃手指是為了引起家長的注意，因為他們很少能感受到父母的關注與愛，所以父母應該給寶寶多些關愛。
3、佔用雙手。
家長可以想出各種辦法來佔用寶寶的雙手，使寶寶吃手指的時間逐步減少，最終消失。
4、檢查微量元素，及時補充。
5、減少心理壓力。
6、正確引導加獎勵。

⑸ 健康活動《吃東西要注意》教案

活動目標：
能正確進餐，養成良好的進餐習慣。
活動准備：
物質准備：餐桌、餐具、自製的"魚、肉、蛋、菜"等食物。
情景表演：我會正確進餐。
幼兒活動操作材料"健康·正確進餐"。
活動過程：
（一）引導幼兒觀看情景表演"我會正確進餐"。
...展開活動目標：
能正確進餐，養成良好的進餐習慣。
活動准備：
物質准備：餐桌、餐具、自製的"魚、肉、蛋、菜"等食物。
情景表演：我會正確進餐。
幼兒活動操作材料"健康·正確進餐"。
活動過程：
（一）引導幼兒觀看情景表演"我會正確進餐"。
1.師：今天老師帶來一段情景表演，請小朋友認真看看看錶演里發生了什麼事。
2.教師表演。
3.師：現在請小朋友說說剛才的表演里發生了什麼事？（幼兒回答）
4.師：表演里講的老師坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯後還自己清理桌面，有序收放餐具。
（二）組織幼兒討論：為什麼這樣進餐好？你是怎麼進餐的？
1.師：老師這樣進餐好嗎？為什麼？（幼兒回答）
2.師：對了，因為這樣進餐不挑食、自己吃飯、還自己清理桌面收拾餐具，是很好的。那你是怎麼進餐的？（幼兒回答）
3.師小結：像老師一樣專心吃飯，不挑食，而且吃完飯後會自己清理桌面、有序收放餐具的小朋友，每個人都會很喜歡他，這是一個好習慣，所以以後我們也要像這個小朋友一樣正確進餐。
（1）引導幼兒完成操作冊材料"正確進餐"
1.引導幼兒看一看，說一說圖片內容。
師：老師給每位小朋友准備了操作冊，現在請你們拿出操作冊，看看圖片上有什麼？他們在做什麼？
2.請幼兒判斷對錯並塗色。
師：你們想一想他們這樣做對不對，在對的下面塗上顏色。
3.結合操作冊，鼓勵幼兒學習正確的進餐方法。
（1）師：我們看一看這幅圖，這樣做對我們身體健康嗎？（幼兒回答）
（2）師：對了，我們應該一手拿勺一手扶碗，專心吃飯。飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃，不挑食。飯後還自己清理桌面，有序收放餐具。
（四）品德教育：引導幼兒養成正確進餐的方法。
師：我們要養成良好地飲食、進餐行為習慣，攝取豐富的營養這樣我們才能健康成長，變的越來越聰明。
（五）活動結束。收起

⑹ 小班教案講故事《愛吃手指頭的小貓咪教案》

的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢長大。媽媽看到藍藍的天、白白的雲、紅紅的花版，想到肚子里的小權寶寶，開心地笑了。 問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什麼事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會開心地笑)慢慢地，慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。 2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對什麼都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，...〖詳細〗

⑺ 頻繁吃手，怎麼戒掉啊經常吃手會給身體帶來哪些影響啊

很多的孩子都會出現，平常無聊的時候都會啃自己的手指甲，很多老人都說孩子缺鋅才會導致這個現象出現的，但是孩子經常吃手，肯定給自己的身體健康會帶來很大的影響的，是我覺得這個以孩子的平常的行為和身體裡面的營養缺陷也是有一定關系的，所以如果自己還是經常出現吃手的現象，要學會控制好自己的這種行為。

因此當自己如果有吃手這種現象的時候，如果自己不學會去改變，長期的就會形成一種行為習慣，因為在自己無聊的時候，都喜歡把自己的手放在嘴裡面，很容易對自己的身體健康帶來危害的。

⑻ 求健康寶寶吃手的對策

寶寶吃手指是被叫做「異食癖」的疾病。根本原因是缺乏鋅元素，補夠了馬上就好。試試吧，別管檢查結果了，有時候機器不一定準或是操作的人不一定負責。這個症狀確實是缺鋅的表現。試一試吧，要是好了就回來選我最佳。缺鋅的病補夠了馬上會好。道理：鋅元素是唾液酶必需組分，缺乏後味覺改變，寶寶老覺得手指味道好，就吃，有的還會把指甲吃破了，但是不停。

⑼ 大班健康活動怎樣吃最有營養教案

這個我只能給你一個大概的方向
課前精心備課，選擇合適的教學過程。一堂課成功與否，與課版前准備工作的好與權壞有直接關系。教師應做好充分准備。如查閱各類信息資料、儲備豐富的相關知識，選擇恰當的教學方法、精心設計教學環節，准備合適的教學手段和用具，深化對教學內容的理解，增強應變能力，積累處理學生生成問題的知識經驗和能力，掌握一定的地理技能等。在教學設計過程中應教師主動參與對課程資源的開發和設計，創造性地整合、加工、運用教材，由「教教材」轉向「用教材教」，教學學生學習、發展情感，培養良好的學習習慣，提高學習能力。