江南雨音樂教案

❶ 糖豆廣場舞江南雨口令教學

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❷ 江南雨的演唱組合

江南雨組合成立於2005年4月，成員均為江蘇省演藝集團歌劇舞劇院歌劇團青年演員回。 05年4月參加潤揚大橋開通答《春風又綠江南岸》大型歌舞晚會
05年7月參加第五屆中國龍蝦節文藝晚會
05年8月參加中國第九屆中學生裝運動會開幕式
05年10月參加中國第十屆運動會閉幕式
05年11月參加中國第十屆運動會頒獎晚會
05年11月參加第二屆江蘇省文物節開幕式
05年12月參加首屆「中亞杯」長三角青年歌手大賽，獲得組合銀獎
06年2月參加中國南京國際梅花節開幕式
06年7月參加第六屆中國龍蝦節文藝晚會
06年8月參加第二十八屆中國哈爾濱之夏音樂會「哈飛汽車杯」音樂組合比賽，獲得優秀獎 江南雨演唱:朱曉琳江南人留客不說話
只有小雨悄悄地下黃昏雨似幕清晨雨如紗遮住林中路打濕屋前花多情小雨唱支歌留下吧留下吧留下吧

❸ 肖邦舞蹈 江南雨分解動作語言解釋

肖邦父親是法國的人，母親是波蘭的人，真實出生日期目前有爭議，其拉丁文出生文獻（出生證明和教堂受洗紀錄）上記載為1810年2月22日，但其父母與家人均以3月1日作為肖邦生日，目前音樂史學界的考證，傾向3月1日為其正確出生日期，而2月22日為當年他的父親在報戶口時，誤算了出生周數所致（比實際出生日期提早整整一星期）。自幼喜愛波蘭民族音樂，7 歲時就創作了波蘭舞曲，8 歲登台演出，不足20歲已出名。 肖邦39歲時英年早逝，後半生主要生活在法國，創作了大量鋼琴作品，如4部敘事曲、十餘部波蘭舞曲包括《軍隊》、《英雄》，26 首鋼琴前奏曲包括《雨滴》，27 首鋼琴練習曲包括《離別》、《革命》，4 部諧謔曲、3 部鋼琴奏鳴曲，至少32首夜曲，59 首馬祖卡，兩首鋼琴協奏曲，幻想曲和大提琴奏鳴曲等。 肖邦一生的創作大多是鋼琴曲，被譽為\「鋼琴詩人\」，一生都在創作。\r\n他在國外經常為同胞募捐演出，為貴族演出卻很勉強。1837年嚴辭拒絕沙俄授予他的\「俄國皇帝陛下首席鋼琴家\」的職位。\r\n舒曼稱他的音樂像\「藏在花叢中的一尊大炮\」，向全世界宣告：\「波蘭不會亡\」。晚年生活非常孤寂，痛苦地自稱是\「遠離母親的波蘭孤兒\」。\r\n臨終囑咐親人把自己的心臟運回祖國。是波蘭音樂史上最重要的人物之一，是歐洲19世紀浪漫主義音樂的代表人物。偉大的波蘭音樂家，自幼喜愛波蘭民間音樂，不滿20歲已成為華沙公認的鋼琴家和作曲家。後半生遭遇波蘭亡國，在國外度過，創作了很多具有愛國主義思想的鋼琴作品，抒發自己的思鄉情、亡國恨。\r\n2010年為肖邦誕辰200周年，被波蘭命名為\「肖邦年\」。\r\n他二十歲就參加戰爭，離開祖國18年之久，不忘祖國，把自己關在小黑屋裡創作，把一腔熱血化為音符。後來肺結核病復發，39歲便離開了人世。

❹ 馬來的雨的教案

馬來的雨

教學目標：
1、通過中心句把握基本內容；
2、學習多角度描寫景物的手法。
3、欣賞文章語言的清新、華美。
教學重點：
1、學習文章多角度的描寫方法
2、認識文章生動、清新、華美的語言風格
教學難點
1、 通過對馬來雨特點的感受，體會作者對馬來雨的喜愛之情。
教學過程：
一、 導入新課：
同學們，老師要今天帶著大家出國領略域外風情，去感受馬來西亞雨季的魅力了，心情肯定異常激動吧！但是在進入異國他鄉之前，我想讓大家先回到唐宋那個充滿詩情畫意的年代，看看，我們的先賢如何為我們描寫雨的。
出示詩句
雨知人意，雨解風情，蔣捷的《虞美人，聽雨》齊背：「少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊雲低，斷雁叫西風。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明」 這絲絲縷縷的雨兒訴說著多少人生的感悟。我們說雨是所有傷感意境中最有表現力的典型，是大自然送給人類聽覺的天籟，更是文人的好友，它以靈性傳遞、寫照著人類與大自然的情感交流，
如：一代文豪蘇軾在西湖邊吟誦著：
水光瀲艷晴方好,山色空濛雨亦奇。
煙波釣徒張志和在西塞山前唱道：

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
愛國詩人陸放翁在臨安客棧里深夜聽雨：
小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。
宋代僧人志南在參天古木下淺淺吟唱：
沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。
丹青妙手王維更是詩中有畫，畫中有詩：
渭城朝雨悒輕塵,客舍青青柳色新。
而民族英雄文天祥更是把自己和國家身世命運在詩歌中緊緊相聯：
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
而今天我們的眼前的雨景是一位遊客作家為我們寫下的，讓我們從他的筆尖去讀讀那雨，那種旅行的真切感受吧！
二、 欣賞馬來西亞風情：
過度語：
上海作家胡繩梁在還未踏入馬來西亞之前，跟我們一樣，對東南亞素有「海洋公園「之譽的馬來西亞充滿了神往，那麼我們先一塊兒先睹為快吧！（PPT）（馬來西亞風景圖片）（視頻）
三、出示教學目標（師生共同完成）
大家通過課前朗讀，已經沉浸到作家的文字中，用問題的方式表達了對這篇文章的理解。（PPT）出示問題。
問題：
1、江南雨相比，馬來雨有哪些特點？
2、課文是通過描寫哪幾幅場景來描寫馬來雨的？
3、分別是從哪幾個角度描寫的？
4、雨拉開的幕是風景，也是風情。如何理解？
5、結尾「馬來西亞的魅力，在雨季」作用
透過這些問題，我們不妨思考一下，本堂課大家希望完成學習目標。
出示教學目標：
1、通過中心句把握基本內容；
2、學習多角度描寫景物的手法。
3、欣賞文章語言的清新、華美。

三、 賞讀課文，質疑問難
1、請大家用直線在文中把描寫雨的句子劃出，體會、思考「與江南雨相比，馬來雨有哪些特點？
雨景中最美、最招人歡喜的即屬江南之雨了。我們大家知道江南雨它有怎樣的特點，——纏綿，溫柔，作為上海作家他當然會習慣地聯想馬來西亞的雨景，他怎樣設想？第一節，而事實並非如此，馬來西亞的雨卻大大出乎作者所料，它們：噼里啪啦打過來，鋪天蓋地掃過去，爽爽快快，乾脆利落。
我們可以發現，同樣的雨落在不同的土地上，會綻出不同水花，也出現別樣的景緻與感受。
2、那麼作家又是通過描寫哪幾幅場景來描寫馬來雨的？
大家發現第5節，第6節，第8節，第10節相應的句子讓我們看到了作者行文的思路，讓我們迅速能走進他的文字，去感受馬來西亞的雨了。
（板書：高腳屋、街道上，海上）
3、那麼作者又是怎樣工筆細描這幾幅畫面，為我們勾勒異國他鄉的雨景的？各小組可以選擇其中一幅場景，讀一讀，品一品，說一說。
（PPT展示各場景，學生選擇性賞析）
聽雨：（聽覺）
屋頂：大珠小珠落玉盤
芭蕉：圓潤
（剛柔並濟）
雨驟：金戈鐵馬
雨稀：碎碎的細樂聲中有了重音節
感受：平民的音樂（融入雨中，喜愛雨）

淋雨： （觸覺）
雨驟如幕，風也吹不破；雨點濺起碩大的水花，此起彼伏，是雨的舞蹈。
車在雨中竄來竄去，很霸氣地甩出整排整排的雨。

感受：沖沖涼是何等地快意，盡情享受（清涼）

觀雨：（視覺）
雨壯觀，雨像千針萬線，欲將天和海縫起來；雨洋洋灑灑，將海和天攪成咸濕的一團；雨成了斜斜的線條；雨聲成了音符（通感），島成了五線譜上的蝌蚪。
感受：陶醉於波瀾壯闊的大雨中，享受著馬來雨的爽快透徹與驚心動魄。

4、這樣的雨拉開的幕不僅僅是風景，也是風情了，大家讀懂這句話了嗎？小組討論，（風景與風情的區別）
教師適當總結：當下雨時，雨籠罩下的景緻顯得格外迷人，有一種說不出的清新和潤澤；茅盾在《風景談》中曾說過：風景里有人的活動才充滿活力，在雨中，賞雨、聽雨、淋雨也具有特殊的味道，所以，在風景之餘，還透出濃濃的風情味。

5、至此，我們在作家文字的浸染下，我想我們不得不認可作者在開頭說的那句意味深長的話了：馬來西亞的魅力，應在雨季。不知細心的同學發現了開頭和結尾的區別了嗎？說一說，這樣有何妙處？
「結尾「馬來西亞的魅力，在雨季」作用：不僅僅呼應開頭，更是作者在親歷了雨後的真切感受的表達。語句簡潔，語氣肯定，不容置疑。

完整板書（PPT）
聽雨（高角屋）——動聽（剛柔並濟、交響成曲）
淋雨（街道上）——有勁（酣暢淋漓、何等快意）
觀雨（大海 上）——壯觀（海天一體、波瀾壯闊）

四、 課外拓展《魯提轄拳打鎮關西》（片段）
我們發現，單調的雨在作家筆下寫得如此富有神韻，得益於作家嫻熟的寫作技巧，其實，作家也是「腹有詩書氣自華」，早在《水滸傳》中一段精彩的描寫。
大家讀一讀，思考一下：作者是怎樣把「三拳」寫具體的？
PPT：撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，鹹的、酸的、辣的一發都滾出來。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口裡只叫：「打得好！」魯達罵道：「直娘賊！還敢應口！」提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來。
兩邊看的人懼怕魯提轄，誰敢向前來勸。
鄭屠當不過，討饒。魯達喝道：「咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討饒，灑家偏不饒你！」又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。魯達看時，只見鄭屠挺在地上，口裡只有出的氣，沒了入的氣，動撣不得。
比喻句，多角度等
五、 交流收獲，形成文字
通過對作家文字的解讀，我們不僅領略了馬來西亞的魅力，我們更是感悟了作家文字的魅力，下面，大家在組內來說說自己的收獲，交流是產生靈感的原動力，下面，要求大家運斤成風，下筆百餘字，表達你自己獨特的感受。
（可從內容，寫作手法等多方面談）寫成80字左右的感悟

六、教師總結：
雨終究是文人的好友，雨以靈性傳遞、寫照著人類與大自然的情感交流，如果沒有雨，恐怕，我們看不到那千年之前雨中的西湖美景，也看不到文人垂釣的孤寂身影，也聽不到愛國詩人內心沉重的哀怨，所以，我們得感謝造化為我們送來人間最純，最美，最讓人遐想的雨吧，讓我們用一顆淡泊寧靜的心去感悟，去領略雨的致真情韻，讓雨凈化我們的內心！

七、布置作業
說到此，我想不僅馬來西亞的雨是風景更是風情，我們江南的雨、北國的雪一樣充滿著魅力，讓學習古代的遷客騷人，用自己詩意的筆寫一段雨中情，抒發自己此時此境的感受。
摘錄文中精彩的段落和句子

❺ 朗誦關於江南雨的文章，《多情自古江南雨》用什麼背景音樂

千年風雅
花間夢事
夢里水鄉

❻ 《江南雨》雨露簡譜

《江南雨》是輕風老師創作的一首江南風格的作品，演唱雨露。

輕風是一個集詞、曲、唱一回體的原創音樂答人。

主要原創歌曲有：風雨情緣、最親最近的你、風吟、恨年華似水不可留、祝福你、我的朋友、夢中的小雨、新年步步高、風雨兩依依、江南雨膾炙人口的原創歌曲。

《江南雨》作詞：輕風、作曲：輕風、演唱：雨露。

簡譜：

擴展內容：

歌詞：

蒙蒙江南雨，依依譜心曲，譜出一江春水綠，譜得兩岸花爭麗

綿綿江南雨，瀝瀝似秀女，秀出一襲綠雲衣，綉得人間盡春意

啊，雨絲千萬縷，啊，縷縷寓生機

江南雨啊江南雨，魂里夢里心相許

啊，情向雨中寄，啊，雨和愛相系

江南雨啊江南雨，你把我的心牽去，你把我的心牽去

你把我的心牽去，你把我的心牽去，你把我的心牽去

❼ 《江南雨》原唱是誰

原唱來：冷庫。

江南雨，是2016年4月02日由自無名社與科林上載至bilibili的Vocaloid原創曲，有中日兩版本，由洛天依/初音未來主唱，為次世代動漫社原創音樂CD第二期《昔話》收錄曲。截至2016年4月10日中文版已有超過13.3萬次觀看，超過1.3萬次收藏，已為殿堂曲。

日文版已有超過2.3萬次觀看，超過2200次收藏。本曲講述一個人鬼殊途的悲戀，天依的低音娓娓吟唱著這惆悵的故事，令人不禁哀其痴情之傻與心酸。

江南，是指地理區域，顧名思義，意為長江之南，在人文地理概念里特指長江中下游以南。先秦時期，江南屬漢地九州，江南以才子佳人、富庶水鄉、繁榮發達等著稱。在不同歷史時期，江南的文學意象不盡相同。江南最早出現在先秦兩漢時期。在東周澃時期是以吳國、越國等諸侯國所在的長江中下游，即今上海、浙江、江蘇南部、安徽南部、江西東部和北部等長江中下游以南地區。

❽ 有沒有類似梅花雪，夢江南，江南雨這樣的古典風格的歌曲

去5sing音樂網~
小曲兒、winky詩、音頻怪物的歌都很好聽
比如聽風無涯、松煙入墨、江南調、菁華浮夢、霽夜茶、燕都舊事、煙雨、琴師、入戲等等~~
求採納！

❾ 又見江南雨是屬於什麼內型的歌曲

火紅的薩日朗-烏蘭托婭 最近偶然聽到一個叫蒙面哥的網路歌手唱的歌，卻(高潮曾經用作一段時間的鈴聲。相信很多人都聽過用音樂記錄成長。一首

❿ 歌曲江南雨歌詞

VOCALOID中文曲
世人道江南雨天下獨
又怎知淚灑江南傷心處
兒時不知樹死井易枯
長成後獨住不見人歸乎
世人道江南雨天下霧
又怎知時年不再情意古
兒時信口說君吟卿舞
卻看見十里紅妝轉角無
世人道江南雨天下蘇
又怎知天地翻湧雲煙覆
兒時矢志定不如仕途
今朝飲酒作樂塵世俗
世人道江南雨天下哭
又怎知紅塵險惡情難度
兒時吹葉言姬為吾護
眼前執刃著又令誰出
世人道江南雨天下枯
又怎知花開遍布黃泉路
兒時樹下讀書念詩賦

現卻冷笑道人鬼本殊途
世人道江南雨天下孤
又怎知煙雨蒙蒙道路阻
兒時花開風吹落數朵
而今相對花滅如亡途
世人道江南雨天下暮
又怎知暮去朝來顏色故
兒時恐此生不能相助
現願死只盼君能度此途
世人道江南雨天下出
又怎知一念為君真心付
曳枝落花舞
都道盡這江南痴情江南木

Winky詩演唱歌曲
江南雨
一絲絲小雨揮不盡的離愁
你的笑顏是揮散不去的念頭
告別了花香又嘆清秋露重
我想牽你的手
想一起走到盡頭
油紙傘撐著回憶寂寞遊走
你的眼神在古道西風處停留
彈一曲水調歌頭記在心頭
我想牽你的手
想一起走到盡頭
江南雨 脈沐朦朧
多少夢 醉在夜雨花巷中
你的淚 點點滴滴珍藏在我心中
偷偷 堆砌落花冢
江南雨 在不言中
你的淚 化作滿天相思重
總在夜深人靜的時候悄悄寂寞
原來 愛是不言愁
油紙傘撐著回憶寂寞遊走
你的眼神在古道西風處停留
彈一曲水調歌頭記在心頭
我想牽你的手
想一起走到盡頭
江南雨 脈沐朦朧
多少夢 醉在夜雨花巷中
你的淚點點滴滴珍藏在我心中
偷偷 堆砌落花冢
江南雨 在不言中
你的淚 化作滿天相思重
總在夜深人靜的時候悄悄寂寞
原來 愛是不言愁

獨立音樂人吳歌作品
時間是古歷的五月初五，曾有位中國的偉大詩人，
遠離這塵世間踏浪而去，事過境遷有了兩千多年。
如今我徘徊在汨羅江前，只為了找回那殘留余念，
可心頭卻飛起思念的雨，忍不住想起了深愛的你。
江南的雨，下的憂傷，才下幾行看不清你的模樣，
太多的傷，只能苦藏，當年的你為何遠走他鄉。
江南的雨，卻是迷茫，越下越長已加劇我的心傷，
沒有人能，懂我的傷，獨留我在人間愁斷思腸！
傷心的雨敲打傷人心人，
心中的傷沒人聽我訴說。