⑴ 幼兒園 小學該不該取消英語課
如果您家正上幼兒園的寶貝某天放學回來，指著桌上的蘋果叫「apple」，甚至邊唱邊跳錶演一曲「Twinkle Twinkle Little
Star」，您是否會驚喜非常？但如果寶貝說出的詞句聽起來「怪怪的」，不是那麼標准規范，您是否又會生出幾絲擔憂？越來越多的幼兒園開設了外語課，幼兒學外語的利弊也牽動著家長的心。
日前，全國政協委員、中國孔子學會副會長凌孜在兩會上建議幼兒園不應教外語。她認為幼兒園和小學是孩子學習的黃金期，應主要學習母語和中國傳統文化。「只有中國孩子才這么早學外語，國外全部都是到了中學以後才學。人家強調的是母語教學，我們恰恰弄反了。」在「幼兒園小學化」的大背景下，這份看似在給孩子「減負」的提案受到了社會廣泛關注，贊同者有之，反對的聲音也不少。幼兒園的外語課，怎麼上？有用嗎？外語課的背後是新鮮的樂趣還是沉重的負擔？
學什麼
幼兒園開不開外語課，相關部門也曾有過「糾結」。2008年7月，北京市人民政府外事辦公室發布《首都國際語言環境建設工作規劃(2011-2015)》(初稿)，其中「2015年前……推行從幼兒到大學階段的系統外語教學，逐步在幼兒園開設外語課」的說法引起了各界爭議。雖然2011年5月發布的正式版本中，這項條款已被刪除，但幼兒園外語課「如火如荼」的現狀早已是不爭的事實。這些小小人兒的外語課，是怎麼上的呢？
「其實和捏泥巴是一樣的，沒那麼嚴肅沉重」
「不會教得很深很正式，不是像外面以為的那樣，把孩子摁在桌子旁邊死記硬背」。金楓陽光雙語幼兒園負責英語教學的楊老師認為，讓孩子早點接觸英語，感受一下別種語言的氛圍沒什麼不好。「孩子愛好不同，有的喜歡數學，有的喜歡美術，喜歡捏泥巴……我們培養孩子對英語的愛好，其實和捏泥巴是一樣的，沒那麼嚴肅沉重。」
楊老師介紹，一開始用英語和孩子打招呼，組織游戲，孩子們會好奇地問，老師說的是什麼話呀？然後再告訴他們，這是英語。孩子覺得新鮮奇妙，自然就有了興趣。平時將英語教學融入游戲中，比如表演情景劇。「能看出來他們是喜歡的，到了上英語課的時間都特別開心。教了英語歌，回去就給家長唱。早上來我們會和孩子互相說『Good
morning』，晚上走的時候再說『See you tomorrow』。不追求真的學到多少，能讓他們對英語熟悉、有好感就行。」
東城區果子市幼兒園應家長的要求開辦了英語課，每周兩次，每次約半個小時；使用的教材是電子一體機，裡面有很多小動物的對話。「不要求孩子背單詞，一切宗旨就是讓他們有興趣」。果子市幼兒園的王老師告訴記者，「教學方式以游戲、歌曲為主，幼兒園不對家長承諾孩子能達到什麼水平，頂多表演一個『新年好』的英語歌舞，算是匯報。」
很多家長擔心，孩子這么小就學英語，會不會和拼音搞混？王老師說，別低估孩子的接受能力，而且幼兒園里一般不教拼音，教也是在大班，那個時候英語的26個字母都教完了。楊老師強調，英語教學要正規，有的老師口語不行，發音不規范，會對孩子造成不好的影響。或者讓孩子背單詞，布置作業，打消了孩子原本對英語的興趣，就有違初衷了。
說兩句：若幼兒園本著「開發興趣」的原則讓孩子在輕松的氛圍中感受另外一種語言，倒也不必太過視做「洪水猛獸」。但家長千萬要負起審查責任，避免幼兒園用「小學化」的手段強迫孩子學習，得不償失。
⑵ 求小學美術3——6年級的美術目錄和教參或者教案。（註：是北師大課標實驗版版本）
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⑶ 學校在小學六年級組織了一個美術興趣小組，但是他們沒有基礎，難一點點就聽不懂，那應該教一些什麼呢
美術 興趣 小組啊~！！
你都說了，這個是興趣小組，又不是術科輔導班，關鍵在於啟發他們對美術的興趣！
對於小學6年級的學生來說，已經不像幼兒班的小孩子那麼非理性了，可以帶著他們做很多可能對他們一生的美術愛好都有好處的事情。
我這里隨便說幾個：
1、比如帶領他們去自然環境里寫生，把上課的地點拿到花園野外里去，和他們一起用自己的畫筆詮釋自然中的美。指導的時候不要側重技法，任何野獸派的技法都可以接受，關鍵在於教他們無論是宏觀還是微觀，如何去觀察、取景、表達內心；
也可以讓他們從家裡哪來他們喜歡的東西，教他們如何去歸納概括成簡筆畫或卡通形態，用喜歡的東西來啟發他們對化可觀為主觀這種藝術行為的愛好；
2、美術其實與手工是分不開的，可以嘗試教他們做手工課，可以制定個短期課時計劃，從簡單到復雜，教他們用紙板做模型。簡單的可以從拼合幾何形體開始，如正方體、長方體、方錐、圓錐體等，可以幫他們理解空間形態的構成，稍微復雜一點，可以由不同簡單形體累加成稍微復雜的幾何形體；最後可以讓他們分組，去拼合自己想拼合中的東西，你在加以指導；
這個過程中還可以教他們從無到有如何去初步「規劃與設計」的方法，比如拼合形體前要裁剪紙板，裁剪前要繪制好輪廓，繪制輪廓前要分析形體等；
3、上面的手工側重教思維與方法，說到手工也可以是更隨意一點的，比如捏泥巴等，這個側重對創造力的啟發；
4、說不定還可以像學校申請點經費，買《大人的科學》裡面帶的可以通過手組裝的各種模型，然後根據不同的模型講不同的課程，來啟發他們對動手、科技、探索的興趣。《大人的科學》的模型就是那些已經成為歷史的技術，日本人讓孩子通過自己動手，了解這些早期的發明，以激發孩子的創造力。
比如星空投影儀、伽利略望遠鏡、風力發電機、最早的感應溫差變化的斯特林引擎等等，這些模型國內淘寶都能買到，從30-100左右不等，也不貴，隨便向學校申請點經費就搞定了。
這種也算是美術興趣培養吧，畢竟祖師爺達芬奇也是美術與科技發明並重不是。
先打字到這里吧，我雖然不是美術老師，但以前上學時候也兼職教過美術啊設計啊什麼的，希望對你有所啟發吧。
當碰到問題時，不要局限於要做的事情與碰到的問題本身，更要關注你要做這件事情的目的是什麼？你碰到的問題在根源上說明什麼？從目的逆向出發、對問題進行追本溯源，很多事情就自然迎刃而解了。
教書育人是件神聖的事情，尤其是這種可能影響孩子一生興趣的行為，我覺得比教數學英語更加神聖！相信你也可以想出更多的啟發孩子們美術興趣的方式，加油！
⑷ 初一美術課手工做什麼
做一下輪船抄啊·~飛機啊什麼滴~~
用廢物在利用咯~~~
比如 用一次性的筷子，502膠，小刀製作一個竹屋，像那種在水上的小房子，
或者用鐵絲，彩紙，小花，一根筷子，一段毛線，做一個小燈籠
上面只是我隨便想了點的的
還有很多啊·~~~發揮你的創意~~~會有很多的哦~~
手工作業是要開發想像力的哦，只要用心去想，細心的做，
就一定做的最好的哦~，
廢物在利用，也可以是環保概念哦~~~
手工作業重在精緻，越精緻的東西越有細節的東西，就越耐看。加油哦~~自己想出來的東西，加以實現，很有成就感的哦~！加油、~要相信自己！
⑸ 南方商城周邊有沒有輔導小孩子畫畫的美術興趣班呀
有個愛畫寶貝啊,在柳州路,離南方商城很近。我女兒在邊學. 那邊有畫圖還有做手工，教剪紙、布藝、捏泥巴什麼的。李老師教孩子很有耐心,我們還看到過她出版的兒童讀物，感覺好好哦!
⑹ 美術課上做泥塑的土採用什麼地方的泥巴最好
：「做泥塑的土就是把黃土和黑土按1∶2的比例混合加水後用腳蹬泥，就象揉面那樣，直到把泥蹬得滋潤、光滑，軟硬適中，這樣的泥才最好用，制出來的貨(泥塑)才結實，不易開裂，質量最好。
⑺ 在蕃茄田上過課的爸爸媽媽給支個招,我女兒四歲了,去上畫畫的課程好還是那個捏泥巴的課程課程好呢
主要是你女兒喜歡才行。
如果你女兒比較愛干凈的話，建議去學畫畫。
畫畫能讓她靜版下心來，提高她權的注意力，鍛煉她的心理素質，這是對將來做的一個很好的鋪墊。
假如從小開始加強注意力和提高心理素質，可能青春期孩子和家長都不會太難熬。
捏泥巴可能會弄臟衣服，或者比較難洗之類的問題，畢竟是女孩子，干凈一點好。
如果是男孩，對捏泥巴可能更感興趣。
無論怎樣，還是要徵求你女兒的意見，因為是她學不是家長學。
盡管她還小，但如果帶她去看看學習環境以及學習過程，她還是會自己做決定的。
⑻ 美術課捏泥巴，捏了個七星瓢蟲，觸角被同學碰斷了，還踩碎了，後來老師讓拿去考，現在也不知道怎麼樣了，
你就說誕生的時候是個完整的，因為意外現在成了殘疾的七星瓢蟲，你知道的，殘疾的多半會受到照顧的。