A. 幼兒園五隻小老鼠游戲
五隻小老鼠 演唱：小蓓蕾組合 一二三四五 來了五隻小老鼠 六七八九十 咬破十本小人回書 喵喵答喵喵喵 來了一隻大黑貓 啊嗚啊嗚 啊嗚啊嗚啊嗚 吃掉五隻小老鼠 喵 一二三四五 來了五隻小老鼠 六七八九十 咬破十本小人書 喵喵喵喵喵 來了一隻大黑貓。
B. 幼兒園小班音樂《小老鼠》教案怎麼寫
活動目標： 1.初步理解故事內容，感受作品的趣味性。 2.認識多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動的特點。 活動准備： 1. 課件。 2. 禮物盒、紐扣。
C. 鼠媽媽帶著五隻小老鼠，我該怎麼做
把吃的東西收起來，謝謝。
D. 中班音樂表現：五隻鼠教學視頻
教學內容：學唱歌曲《老鼠與大象》
教學目標：
1、學生在會唱歌曲《老鼠與大象》的同時，能夠根據歌曲的意義，無論是動作還是演唱都要達到模仿式的形象表演。
2、學生能夠完成《老鼠和大象》的節奏游戲，並在游戲中加入表演。
3、通過歌曲中的朗讀，學生不斷領會歌曲的意義，進一步感悟動物之間的生物鏈與情感體驗。
教學過程：
（一） 說兒歌，講故事
1、聽《小老鼠》歌曲進入教室
師：同學們，我們剛才聽的歌曲里唱了些什麼？生：小老鼠上燈台，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，淅瀝咕嚕滾下來。師：你們說，老鼠是我們的朋友？還是？生：它不是好動物，他給我們帶來危害……。師：是呀，老鼠給我們帶來得危害真的是很大了，而今天他卻出現在了我們的課堂上。
2、出示《老鼠與大象》朗讀部分的歌詞
（二） 說歌謠，模仿唱
1、學生有感情地讀歌詞第二段。
2、學生為歌詞劃分節奏，按節奏變換音色地讀歌詞。
3、師：這段故事的主人公是？生：老鼠，大象。師：讓我們一起來模仿一下老鼠的叫聲和大象行走時的聲音如何？
4、出示《老鼠和大象》的節奏游戲。
A、先拍節奏後填詞按節奏模仿聲音（拍節奏時，先拍大象的聲音）。
B、先分聲部練習，再兩聲部合。
（三） 做模仿，拓知識
1、按第二段歌詞的故事內容，按聲部，分角色，邊有節奏的模仿聲音，邊模仿老鼠和大象的動作。
2、師：同學們，老鼠要吃糖了，那是什麼行為呀？生：是偷東西，搞破壞……。師：那你知道老鼠都有什麼危害呢？生：……。師：1、在人居住的環境里，常見的有褐家鼠、小家鼠、黑家鼠等；在野外生活，有時進入住宅的有黑線姬鼠、田鼠等。家鼠多在倉庫、廚房、雞舍、豬圈、下水道、地板下掘洞棲息。鼠的食性雜，對環境適應性強，繁殖力高。雌雄鼠交配後，經過三周就可繁殖一代。每次產仔鼠4－8隻，多時12－17隻。仔鼠一般兩個月成熟，即可交配繁殖。一對老鼠一年內能繁殖2－8次，可繁殖成百上千隻老鼠。老鼠的壽命一般1～3年。2、老鼠的危害眾所周知，它不但偷吃糧食，咬壞傢具、衣物、書籍文具、毀壞建築物、咬斷電線等，造成經濟損失，在「四害」中危害最為嚴重。老鼠主要通過其體外寄生蟲（鼠虱）對人的叮咬、吸血或其排泄物污染傳播鼠疫、鉤端螺旋體病，恙蟲病、流行性熱，地方性斑疹傷寒等傳染病。我們人類現在已經開發出很多消殺和防禦鼠害的措施，比如：堵、查、餓、捕、毒等等。（邊播放課件，邊講解）實際上，並非只有人類能夠消滅它，我們知道，動物之間都是有生物鏈的，你們說鼠的生物上鏈是誰？生：貓。師：對，你們說對了，就在老鼠要跨到大象背上吃糖的時候，貓來了。
3、播放全曲《老鼠和大象》
（四） 感嘆詞，練和聲
1、師：找出你們認為最難演唱的樂句。生：「啊」。
2、解決難點：一字多音的「啊」。（唱譜來完成每個聲部，然後合唱）
（五） 聽歌曲，做表演
1、師：這首歌曲是屬於什麼體裁的歌曲？生：敘事。師：既然是敘事，那麼每段的故事就是一個小小的情節，讓我們一起來表演一下好嗎？
2、邊說邊做：按節奏讀歌詞，分角色演繹情節。
A、由尖子生帶領其他同學按節奏讀歌詞。B、由個別學生分別扮演大象、老鼠和貓。（可按小組輪換的到前面進行表演，其他學生讀歌詞）
3、聽全曲，齊做表演。（可三人為一個小組來進行）
（六） 唱歌曲，再表演
1、師：讓我們把旋律音高帶入到表演中可以嗎？
2、先隨音樂唱幾遍，並解決難點。（如：弱起的部分；帶有附點節奏的一字多音，以及「鮮」字的一字多音）
3、演唱與表演同步展示。
（七）評價與小結
E. 五隻小老鼠 歌詞
五隻小老來鼠
演唱：小蓓蕾組合
一二自三四五
來了五隻小老鼠
六七八九十
咬破十本小人書
喵喵喵喵喵
來了一隻大黑貓
啊嗚啊嗚 啊嗚啊嗚啊嗚
吃掉五隻小老鼠
喵
一二三四五
來了五隻小老鼠
六七八九十
咬破十本小人書
喵喵喵喵喵
來了一隻大黑貓
啊嗚啊嗚 啊嗚啊嗚啊嗚
吃掉五隻小老鼠
一二三四五
來了五隻小老鼠
六七八九十
咬破十本小人書
喵喵喵喵喵
來了一隻大黑貓
啊嗚啊嗚 啊嗚啊嗚啊嗚
吃掉五隻小老鼠
喵
一二三四五
來了五隻小老鼠
六七八九十
咬破十本小人書
喵喵喵喵喵
來了一隻大黑貓
啊嗚啊嗚 啊嗚啊嗚啊嗚
吃掉五隻小老鼠
喵
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