『壹』 小班安全教育《不亂跑出教室外》的教育目標有哪些
1、知道哪些存危險能玩耍
2、能說易玩耍存安全隱患
3、增強安全意識克制自奇危險玩耍
『貳』 小班健康《吃飯啦》教案
從網上找一下教學來模板 下載一源份,然後根據教參里的每科的信息往上面寫就行~什麼教學重點 教學難點~教學目標.教參裡面都有~不難
或者你也可以根據自己對本課的理解寫點~但是不要偏離大綱要求.
希望對你有幫助~
『叄』 安全教案托班《吃飯不亂跑》
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的,因此教師在備課時要根回據所教知識的內容答,找出與新知識有關的舊知識,看一看哪些知識學生已經把握了,哪些知識還沒有完全把握,確定需要跟學生補哪些知識漏洞,課始安排什麼溫習內容,新授選擇什麼學習方法和教學方法等,這就是我們常說的備學生的知識水平,只有這樣,我們在備課、上課時才能有的放矢。
『肆』 小班安全教育《不亂跑出教室外》
1、知道哪些存危險能玩耍
2、能說易玩耍存安全隱患
3、增強安全意識克制內自奇危險玩耍
『伍』 小班健康不玩小勺子教案
小班健康不玩小勺子教案:
活動設計背景
小班幼兒剛進入幼兒園,不會正確使用小勺,為了使幼兒今後更好地使用小勺進餐,我設計了這一活動。
活動目標
學習正確使用勺子;願意自己用勺吃飯;樂於參加游戲。
教學重點、難點
教學重點:學習正確使用勺子。
教學難點:願意自己用勺吃飯。
活動准備
小兔子玩具若干;勺子每人一把,塑料碗每人一個;米少許。
活動過程
一、講故事。
1、出示兔子玩具。
2、講《兔寶寶吃飯》的故事。鼓勵幼兒自己用勺吃飯。
二、討論怎樣用勺吃飯。
1、教師引導幼兒談談平時怎樣用勺吃飯,應該怎樣正確用勺。
教師小結:把勺子放在食指和大拇指之間捏好,用中指抵住勺子。然後用勺子一口接一口地把飯送進口中。
2、幼兒練習正確的拿勺方法。
三、游戲。
1、 介紹游戲——用勺喂兔寶寶吃飯。
每組一個兔子玩具,幼兒每人一把小勺、一個塑料碗,碗里裝少許米。幼兒用勺把「米飯」送到兔子玩具嘴邊。邊喂邊說:「兔寶寶,我教你吃飯,以後不要媽媽喂飯了。」
2、幼兒進行游戲,教師進行指導。
四、活動延伸。
在區角活動中,讓幼兒練慣用勺子喂娃娃吃飯。
『陸』 小班健康教案吃過飯不亂跑
幼兒園大班健康教案:飯前飯後不劇烈運動
活動目標:
1、知道吃飯前後不能做劇烈運動,否則,會影響身體健康。
2、通過談話、討論等方式,了解吃飯前後適宜的和不適宜的活動。
3、提高對人體的認識,懂得自我保護。
活動准備:
1、教學掛圖:小朋友運動----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。
2、紙和筆。
活動過程:
一、出示圖片,引導幼兒觀察畫面,了解吃飯前後劇烈運動帶來的危害。
1、教師:圖上有誰?小朋友在干什麼?為什麼他們不想吃飯?
2、教師:圖上的小朋友吃飯後,在場地上干什麼?為什麼他捂著肚子?
二、教師進行簡單小結。
1、劇烈運動需要大量的體力,在吃飯前後進行劇烈運動,人會出很多的汗,容易使人疲勞,感覺不舒服,所以人就不想吃飯。
2、在吃飯後劇烈運動,容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中,出現肚子疼、闌尾炎等症狀。
三、組織幼兒開展小組討論,並用自己的方式記錄討論結果。
教師:1、飯前我們做哪些活動比較好呢?
2、飯後我們有可以做哪些事呢?啟發幼兒想像從事各種較安靜的活動。
四、記錄幼兒的想法,師生分享新的經驗。
『柒』 小班健康教案吃飯不挑食祥案
活動目標:
1、知道人體需要各種不同的營養。
2、通過故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利於身體健康和生長發育。
3、養成不挑食的好習慣。
活動准備:三隻小熊的圖片。
活動過程:
1、教師出示三隻小熊圖片,引起幼兒觀察,提問:這三隻小熊一樣嗎?什麼地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們為什麼會有的胖,有的瘦嗎?
2、教師操作圖片講述故事。
3、組織幼兒討論。
◎白熊為什麼會那麼胖?(因為它不吃蔬菜,只吃肉。)
◎黃熊為什麼會那麼瘦?(因為它只吃蔬菜,不吃肉。)
◎為什麼大家都誇棕熊漂亮呢?(因為它不挑食,身體不胖不瘦。)
◎你願意做哪只小熊呢?為什麼?
◎怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?教師小結:大家都想做漂亮的小棕熊,那你們就要像小棕熊一樣,又吃蔬菜,又吃肉,這樣身體才健康。結合三隻小熊,我另外請了三個胖瘦不一的寶寶,我想這樣更利於寶寶們直觀的了解胖和瘦,同時對於挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育,所以效果比預期的好。
活動反思:
我班有好多孩子有挑食的現象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過這次活動以後,當天吃飯時,就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此,我特地在班裡表揚了他們,讓他們繼續發揚下去。我想在以後的日子裡,我在孩子吃飯時經常提醒他們,以表揚、鼓勵的形式,讓他們養成不挑食的好習慣。
『捌』 手拿東西不能亂跑小班活動教案
教案的構成抄要素和襲基本形式
教案亦稱課時授課計劃或備課筆記,它是以課題為單位,依據教學大綱和課題內容,結合學生實際,所設計、編寫的授課實施方案。教案是教學內容的藝術設計,是教學活動的文字反映,是實施教學的重要依據,是課堂結構的精彩藍圖。其作用:首先,可以理順教師思路,鞏固備課成果,指導教學實施,保證授課質量;其次,可積累資料,總結經驗,提高業務水平,改進教學工作;再次,可提供教師相互學習和上級檢查與指導的依據。一個完整、系統的教案是教師鑽研教材、了解學生、考慮教法等所費心血的結晶,它既表現出教師對教學工作的責任感和事業心,也體現著他在教學工作中周密的計劃性和強烈進取心。作為生產實習教學教案的基本形式大致有如下幾個步驟組成:
一、 教學要求
二、相關工藝知識
三、 生產實習圖
四、實習步驟
五、注意事項
六、評分標准
七、教後記