① 如何 珍愛生命 善待生命 安全教育教案
特色教案
珍愛生命
善待生命
〖教學目標〗
1
.知識與能力:認識世界萬物是相互依賴、相互聯系的,學會尊重生命,珍惜生命,善待
生命;懂得珍惜自己的生命,對自己的生命健康負責,尊重他人的生命和健康。
2
.情感、態度與價值觀:通過加深對人類與環境關系的認識,了解生命個體間的相互依賴
型,學會尊重、珍惜和善待生命,建立起對生命的責任意識。
〖教學重難點〗
重點:珍愛生命,善待生命
難點:認識生命在於關愛,人與人之間應該互相關心,互相幫助。
〖媒體資源〗
文本,環境,學生,教師,等等。
〖談話導入〗
世界上有兩片完全相同的樹葉嗎?(沒有。
)人也一樣,每個人都是獨一無二的。每個人的
生命只有一次,
生命是寶貴的,
也是脆弱的,
人生短暫,
我們要讓有限的生命充分發揮價值。
〖情境體驗〗
課本本課探究園
→《生命需要堅強勇敢》
,師生交流。
(對「珍愛生命、善待生命」感性體
驗,初步認識,待「心靈導航」相關部分學過後,再落實思考題的書面答案。
)
(
補充案例:一個伐木工人的故事
(見「同步作業」
)
)
過渡:那麼,我們怎樣珍愛生命,善待生命呢?
〖實踐與評價〗
(課本
P6
)
思考與研討
→
《哭泣的野生動物》
,交流所附思考題。
結論:正確認識人與自然的關系。
(生態道德觀)
〖事例啟發〗
事例一:
17
歲的鄭東以優異的成績考上了重慶市的某重點中學。當他到學校報到的時候,
幾乎所有的老師和同學都被眼前的這位新同學感動了:
鄭東九歲那年在一次車禍中失去了雙
臂,然而在強烈的求知慾望驅使下,
在父母的鼓勵下,他練就了用雙腳寫字的本領。經過四
年的刻苦學習,鄭東順利地考上了當地有名的高中。
事例二:
何強是個不幸的孩子,
三歲時一場疾病使他雙腿癱瘓,
小小年紀就只能坐在輪椅上。
看到其他孩子奔跑、
蹦跳的高興情景,他只能暗自傷心流淚。
隨著年齡的增長,何強對自己
的殘疾越來越敏感了,他的脾氣很壞,對周圍的人充滿了敵意和怨恨。他埋怨命運的不公,
覺得自己這一輩子不可能得到幸福了。
想一想:這兩個人是怎麼對待殘缺生命的?
結論:珍愛自己的生命,對自己的身心健康負責。
(補充活動:怎樣看待自殺輕生現象
?
)
過渡:師生再議課本中的幾個案例或活動:
《生命需要堅強勇敢》
、
《哭泣的野生動物》
、
《石
縫間的生命》
。
結論:善待其他生命。
〖結束新課〗
1
.用一句話說你的生命箴言。
2
.總結本堂課所學及
5.1
課的內容。