① 開心識字中班《賞花》的教案
教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師專要寫詳案.一般說來,教案包屬括以下幾個方面:
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
② 幼兒園中班音樂活動公開課教學設計:花兒開放多美麗
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③ 音樂課「茉莉花」中班備課教案
寫好教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教學過程是由教師的教和學生的學所專組成屬的雙邊活動過程。教學取得成功,提高教學質量包括兩個方面:一是指教學大綱規定的、學生必須掌握的基礎知識和技能、技巧,要深刻透徹地理解,並能牢固地記憶和熟練地掌握;另一方面要求學生在掌握規定的基礎知識、技能、技巧的基礎上,發揮學習的積極性和創造性,把所掌握的基礎知識類推到有關問題中,去理解、分析、解決新的問題。要實現這樣的目的,就要在授課前充分了解學生的認識規律和身心發展的規律,根據物理教學過程的具體特點,設計出合乎客觀規律性的教學方案,遵循教學規律有的放矢地進行教學。如果不認真書寫教案,教學過程中必然目標模糊、心中無數、要求不當、隨心所欲而不可能取得好的教學效果。
④ 中班音樂教案,什麼花兒開
活動目標:
1、運用多種感官感知橘子的明顯特徵。
2、願意用專簡單的語言與老師、屬同伴交流,表達自己的發現。
活動准備:
1、魔術箱3個,籃子一個。
2、多於幼兒人數的橘子;蘋果2個、剝好的橘子片2盤、紙巾。
⑤ 中班藝術看春花教案
活動目標:
1.通過為角色配節奏型,發展幼兒節奏創造的能力
2.使幼兒體驗節奏游戲的快樂
活動准備:
漸強、漸弱符號卡片、鼓、鑔
活動過程:
(一)教師講述故事,引發幼兒興趣
在森林裡住著許多可愛的小精靈,他們生活得非常愉快。可是在森林的另一邊住著可怕的魔鬼,他經常給小精靈們搗亂。有一位善良的仙女,非常想幫助小精靈們。於是在魔鬼出現時,讓天空出現一道閃光,小精靈們馬上變成各種樹,魔鬼就沒辦法了。
(二)教師提議用鼓表現魔鬼的腳步聲、用鑔表現仙女的閃光等。請幼兒討論表現的節奏型
討論結果:魔鬼的腳步聲|× × | 魔鬼的跑步聲|×× ×× |
仙女的閃光|×----|
(三)游戲開始
1.幼兒分成兩組:一組扮魔鬼,一組扮小精靈,少數扮仙女
2.玩法:扮小精靈的幼兒在場內自由活動。教師提示時 ,請扮魔鬼的幼兒敲出相應的音響節奏,表示走跑。當教師再次提示時,扮仙女的幼兒擊出相應節奏,表示仙女出現,「小精靈」馬上用自己的身體做出各種樹的姿態,誰動了,「魔鬼」就可以把他抓走。
3.輪換角色游戲。
效果分析:
孩子好動好玩,思維具體形象,一切從興趣出發,因此音樂教育也要同游戲融為一體。此次活動使幼兒體驗到「玩」一樣的感覺,不知不覺地投入到節奏活動中。
⑥ 幼兒園音樂欣賞課教案
幼兒園音樂欣賞教案——龜兔賽跑 教學目標: 1、 通過欣賞《龜兔賽跑》,感受不同的節奏、旋律、速度所表現的不同音樂形象(烏龜和兔子)。 2、 通過音樂故事懂得做任何的事情不能驕傲,只要努力就能取得成功。教學准備:《龜兔賽跑》課件、音樂磁帶。教學過程: 一、活動開始師:我知道小朋友們最...喜歡看動畫片了,是嗎?(是)下面我們來看一看,為小朋友帶來了什麼樣的動畫片呢!小朋友們要仔細看,今天的動畫片和以前你看過的動畫片有沒有不一樣的地方?(播放無聲動畫片)師:這個動畫片和以往的動畫片有什麼不一樣呢?能告訴我嗎?(聲音)師:動畫片里你看到了哪些小動物?它們都在做什麼?小兔子和小烏龜在做什麼?師:小朋友們看得真仔細呀!沒有聲音的動畫片,你們覺得好看嗎?(不好看)好,下面就請聰明的小朋友來給小兔子和烏龜配上好聽的音樂吧! 二、欣賞師:我這里有兩段音樂,我不知道應該把這兩段聲音送給誰,你們來幫幫我好嗎?(好……)謝謝!我們一起來聽一聽。1、欣賞第一段音樂。你覺得這段音樂聽起來是什麼感覺?應該送給哪只小動物?為什麼?小朋友不要急,我這還有一段音樂,聽過之後我們再來為他們選擇。2、欣賞第二段音樂。師:這一段音樂聽起來怎麼樣?和上一段音樂有什麼不同?(音樂響起)應該把這段音樂送給誰呢?為什麼? 3、分段欣賞兩段音樂。老師總結:第一段音樂輕快、跳躍、活潑,很適合蹦蹦跳跳的小兔子,好,那我們就把這段音樂送給小兔子吧!(兔子音樂響起)第二段音樂低沉、平穩,我們就把它送給慢吞吞爬行的烏龜吧!(烏龜音樂響起)師:小兔子和烏龜知道小朋友為它們送上了好聽的音樂,可高興了!我們來欣賞一下有聲音、有音樂的動畫片吧! 三、欣賞有聲動畫片,進行思想教育。1、幼兒欣賞動畫片。2、師:動畫片里講了一個什麼故事?3、師:為什麼跑的快的兔子卻輸給慢吞吞的烏龜?(因為兔子自以為了不起,驕傲自滿。) 4、師:為什麼慢吞吞的烏龜卻得了第一?(烏龜卻不怕辛苦不怕累,一直努力的去追趕、拼搏……) 5、我們應該向誰學習呢?(烏龜)學習烏龜什麼?師總結:最後小兔子認識到自己錯了,改正了錯誤,還是一隻可愛的小兔子。小朋友們做錯事不要緊,關鍵要知錯就改,就是一個好孩子。
⑦ 急需一篇中班音樂欣賞教案,最好帶音樂,,,,
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中班的小孩對童話故事是比較感興趣的。例如這首歌《小兔子乖乖》。可以讓孩子們邊做邊演。
1、首先唱一遍給孩子們聽
2、分角色
小兔子乖乖這個故事大概是這樣
兔媽媽有三個孩子,一個叫紅眼睛,一個叫長耳朵,一個叫短尾巴。
一天,兔媽媽對孩子們說:「媽媽到地里去拔蘿卜,你們好好看著家,把門關好,誰來叫門都別開,等媽媽回來了再開。」
兔媽媽拎著籃子,到地里去了。小兔子們記住媽媽的話,把門關得牢牢的。
過了一會兒,大灰狼來了,他想闖進小兔子的家,可是小兔子把門關得緊緊的,進不去啊!
大灰狼坐在小兔子家門口,眯著眼睛,在想壞主意,突然看見兔媽媽回來了,他連忙跑到一棵大樹後面躲起來。
兔媽媽走到家門口,推了推門,門關得緊緊的,就一邊敲門,一邊唱:
「小兔子乖乖,
把門兒開開!
快點兒開開,
我要進來。」
小兔子一聽是媽媽的聲音,一齊叫起來:
「媽媽回來啦!媽媽回來啦!」他們給媽媽開門,搶著幫媽媽拎籃子。嗬,媽媽拔了這么多紅蘿卜!
兔媽媽親親紅眼睛,親親長耳朵,又親親短尾巴,誇他們是好孩子。
那隻大灰狼躲在大樹後面,偷偷地把兔媽媽唱的歌記住了。他得意地想,這回我有辦法了。
第二天,兔媽媽到樹林子里去采蘑菇,小兔子們把門關好,等媽媽回來。過了一會兒,大灰狼又來了。他一邊敲門,一邊捏著鼻子唱:
「小兔子乖乖,
小兔子乖乖把門兒開開!
快點兒開開,
我要進來。」
紅眼睛一聽,以為媽媽回來了,高興地叫著:「媽媽回來啦,媽媽回來啦!」
短尾巴也以為媽媽回來了,一邊跑,一邊說:「快給媽媽開門,快給媽媽開門!」
長耳朵拉住紅眼睛和短尾巴說:「不對,不對!這不是媽媽的聲音。」
紅眼睛和短尾巴往門縫里一看:「不對,不對!不是媽媽,是大灰狼。」
小兔子們一齊說:
「不開,不開,我不開,
媽媽沒回來,
誰來也不開。」
大灰狼著急了說:「我是你們的媽媽,我是你們的媽媽!」
「我們不信,我們不信!要不,你把尾巴伸進來讓我們瞧一瞧。」
「好啦,我就把尾巴伸進去,讓你們瞧一瞧。」 小兔子乖乖
小兔子把門打開一點兒,大灰狼就把自己的尾巴伸了進來。嘿,一條毛茸茸的大尾巴。一,二,三,嘭——小兔子一齊使勁,把門關得緊緊的,大灰狼的尾巴給夾住了。
大灰狼疼得哇哇叫:「哎喲,哎喲,疼死我了。放了我,放了我!」
這時候,兔媽媽回來了,她放下籃子,撿起一根木棍,朝大灰狼的腦袋狠狠地打。
大灰狼受不了啦,使勁一掙,把尾巴掙斷了。他拖著半截尾巴逃到山裡去了。
兔媽媽這才鬆了一口氣,扔下木棍,拎起籃子,一邊敲門,一邊唱:
「小兔子乖乖,
把門兒開開!
快點兒開開,
我要進來。」
小兔子們聽見媽媽的聲音,搶著給媽媽開門,搶著幫媽媽拎籃子。嗬,媽媽采來了這么多蘑菇!
歌詞大概是這樣的:
小兔子乖乖,把門兒開開,
小兔子乖乖快點兒開開,我要進來。
不開不開,我不開,
媽媽沒回來,誰來也不開。
小兔子乖乖,把門兒開開,
快點兒開開,我要進來。
就開就開,我就開,
媽媽回來了,我就把門開。
⑧ 中班藝術活動大紅花教案
活動內容:第二次龜兔賽跑活動目標:1.知道從不同的角度想像,會創編出不同的故事回情節和結果。2.樂意大膽的講答述自己和爸爸媽媽創遍的故事。活動准備:烏龜勝利、兔子勝利、一起到達終點三幅圖片。活動過程:一、回憶故事《龜兔賽跑》。1.上次謝老師給你們講過一個《龜兔賽跑》的故事對不對?誰贏了呀?(烏龜贏了)2.烏龜爬的這么慢,它怎麼會贏了呢?(交流)烏龜這么爬的這么慢怎麼會贏呢?(它做是有毅力,堅持到底所以贏了。那兔子為什麼輸了呢?(因為它驕傲了)3.兔子見烏龜贏了心裡可不服氣了,它們約定再來一次比賽。 二、討論龜兔第二次賽跑的結果。1.兔子和烏龜第二次賽跑,誰會贏?(幼兒講述)教師根據幼兒的講述出示相應的圖片。2.啟發幼兒選擇不同的比賽結果,創編出不同的故事情節。3.根據幼兒的選擇分三組進行創編。老師巡迴傾聽幼兒創編的故事。
⑨ 急求一篇 幼兒園大班 音樂欣賞《花之圓舞曲》的教案。誰能幫幫我啊
預設目標:
1、引導幼兒感受舒展柔美的音樂風格,並能用自己的語言描述欣賞後的感受。
2、大膽探索嘗試運用簡單的肢體動作來表現花的意境。
3、激發幼兒的審美情趣。
活動准備:
1、錄音機、音樂磁帶。
2、大幅背景圖;花仙子頭飾、花環幾個、禮物盒、相機。
3、欣賞與製作過「我喜愛的花」,並布置在牆面上。
4、字卡:「花之舞」。
5、記號筆,鉛畫紙。
操作提示:
1、引起興趣。
1)師戴上頭飾:我是花仙子姐姐,小朋友好!春天到了,公園里的花都開了。
師:瞧!花圃里的花真多,讓我們一起去看看哪朵花最美? 師:讓我們用好聽的聲音與好看的動作一起和小花打聲招呼,好嗎?
4)師:小朋友可真有禮貌,花姐姐就獎勵你們一下,看我給你們帶來了什麼好禮物?(打開盒子,出示「花之舞」音樂磁帶)
2、欣賞樂曲
1)欣賞一遍
① 聽了這段音樂之後,請你說說你感覺怎麼樣?(教師根據幼兒交流的欣賞感受進行梳理,並根據幼兒的回答用較確切的詞彙進行描述,而後寫在鉛畫紙上讓幼兒認讀,隨機地整合一些識字的內容。)
2)欣賞第二遍
① 這段音樂聽上去好象是誰來了,在干什麼?
3)欣賞第三遍
① 師小結一番。
② 師:這段音樂其實是講花仙子在跳舞的事情。那花仙子會怎麼樣來表演呢?請你們也來表演表演以下花仙子可能跳的一些舞蹈動作,好嗎?
③ 師:你可以模仿和好朋友一樣的動作,也可以表演和別人不一樣的動作。
4)引導幼兒嘗試用簡單的肢體動作和同伴一起創編表現花的意境。
① 師簡單小結幼兒上個環節的活動情況。
② 師:你們編的小花的動作可真不錯,有的是……有的是……現在,花姐姐還想考考你們,敢不敢接受挑戰?小朋友!(哎!)請聽仔細嘍!請你去找幾個好朋友一起合作,先商量一下,再來一起試試編一個花的舞蹈名字就叫「花之舞」(出示字卡:「花之舞」)行不行?
③ 幼兒聽音樂自由結伴後再進行創編,教師隨機觀察指導。。
3、展現交流
1)幼兒展現交流,其他幼兒參與評價。也可根據實際活動情況來模仿同伴的動作等。
2)師用歸納交融法完整示範。
④ 師:小朋友編得真好!花姐姐也想來學一學、編一編,看看我是不是把小花的動作編進去了?還要請你說說哪個動作最美?
⑤ 集體模仿幾個動作。
3)集體練習,根據幼兒的表現再重點練習幾個難點動作。
4)分組練習、評價相結合。
⑩ 中班來賞花教案
活動目標:來
1、在參加活動源中通過觀察和討論,了解在家庭環境中活動時的安全注意事項。。
2、根據已有經驗,在木偶表演中,發現他人活動的危險,並積極為他們提出安全建議。
活動准備:
1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯系
2、小男孩和小女孩的木偶。
3、教學掛圖和幼兒用書。