❶ 幼兒園大班健康教案12篇
我這里有幼兒園大班健康教案12篇,不知道是否對您有幫助
❷ 幼兒園大班健康活動《五個好幫手教案》
一、 活動目標:
1.了解生活中一些常見的工具,知道這些工具的用處。
2.能正確地選擇和使用工具,注意用時的安全,體驗工具給生活帶來的方便。
3.能積極參與活動,在活動中體驗觀察和探索的樂趣。
二、活動准備:
1.水果刀、蘋果分切器、鑷子、卷筆刀、剪刀、訂書機、鞋刷、筆、梳子。
2. 蘋果、小口瓶子、鉛筆、紙、本子、鞋子、娃娃等若干。
3.圖片:鋤頭、蒸蛋器、掃地車、智能輪椅。
三、活動過程1. 創設情境,激發興趣。
師:今天老師帶來了幾個蘋果想請小朋友吃,你們看看有幾個?
師:只有3個蘋果,但我們有這么多小朋友,夠不夠分?
師:那請你們想個辦法,讓每個小朋友都吃到蘋果。
師:你們是不是想到用刀這種工具來幫忙?老師今天還帶來一種工具(出示蘋果分切器),這個也是用來分蘋果,你們猜猜哪種工具切蘋果更快更方便?(幼兒猜想,請另外一位老師拿刀和蘋果分切器比賽)師:你們想想除了我們今天看到的水果刀、蘋果分切器外,在學習中、生活中你還見到過那些工具?
2.操作體驗,交流分享。
師:你們講的真棒,今天老師給小朋友也帶來了一些工具(出示工具),裡面有些工具比較危險,你在拿時應該怎麼樣?現在請小朋友每人選一樣你喜歡的工具,然後坐到座位上。
師:現在請你和旁邊的小朋友一起說一說,你選的是什麼工具可以干什麼?哪個小朋友來講一講?
師:今天老師遇到了一些困難,想請小朋友用你手上的工具來給老師幫忙,你們願意嗎?我們來看一看都有什麼困難(介紹操作對象,如:老師想把這個瓶子里的棉絮拿出來)。
師:你們在使用這些工具時,要注意什麼?在使用工具時遇到困難怎麼辦?現在請你們試試吧!
師:誰來講一講剛才你用什麼工具解決了什麼問題?
師:工具能幫助我們解決這么多的問題,真是我們的好幫手。如果沒有這些工具會怎麼樣?
3.觀看一些不常見的工具圖片。
師:小朋友講的真好,今天老師還帶來了一些其他工具的圖片,這裡面有些工具是我們小朋友不常見的,我們一起來看一看。(出示圖片:鋤頭、蒸蛋器等)師:今天我們認識了很多的工具,還知道了它們的用途,其實除了我們今天認識的這些工具,在我們的生活中還有很多工具,請小朋友回去找一找,明天我們再來討論。
❸ 《擦擦拭拭真干凈》大班幼兒園健康教案
1.案例是一個實復際情制境的描述,在這個情境中,包含有一個或多個疑難問題,同時也可能包含有解決這些的方法。
2.「教學案例描述的是教學實踐。它以豐富的敘述形式,向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、感情在內的故事。」
3.教學案例是指包含有某些決策或疑難問題的教學情境故事,這些故事反映了典型的教學思考力水平及其保持、下降或達成等現象。這類案例的搜集必須事先實地作業,並從教學任務分析的目標出發,有意識地擇取有關信息,在這里研究者自身的洞察力是關鍵。
4.教學案例是指「由教師撰寫,或由研究人員與教師共同撰寫的敘述性的教學實踐記錄。」
❹ 大班健康教案有哪些比較有意思的
提供一片相關教案,希望對你有幫助。
幼兒園禮儀教案:洗腳
教師:屈老師
教學形式:團體或小組教學兒童網站
教學方法:情境表演法
活動目標:
1.了解天天洗腳的原因和洗腳的好處。
2.培養幼兒養成良好的個人衛生習慣。
核心要素:每天走好辛苦洗洗它真舒服
天天洗不懶惰洗干凈再休息
活動准備:水盆、香皂、香皂盒、毛巾
基本過程:
(一)導入活動
教師:「小朋友們,在家裡,你們每天都洗腳嗎?你們知道為什麼要洗腳嗎?洗完腳後你們會有什麼樣的感覺?洗腳對我們的身體有什麼好處?」
(二)關鍵步驟
1.教師提問:「洗腳需要哪些用品?用什麼水溫洗腳?你自己會洗腳嗎?怎麼洗?」
2.示範洗腳的方法:幼兒觀察後進行描述。
(三)結束部分:
改編歌曲《洗手》,將「洗手」的歌詞改為「洗腳」。
活動延伸:
在娃娃家中,引導幼兒學習正確的洗腳的方法。
家園互動:
1.家長引導幼兒養成每天睡前主動洗腳的良好習慣。
2.家長自身注意養成睡前洗腳的良好習慣(身教重於言教)。
活動反思:
1.孩子對活動的哪一環節最感興趣?為什麼?
2.你認為這個活動的成功之處在哪裡?
3.你認為還有哪些地方需要改進?該如何改進?
知識鏈接:
腳,由於不斷著地走動,更易被灰塵污染,再加上鞋襪包裹,通風散熱差,易於出汗,不洗腳會產生臭味,時間長了,易繁殖病菌。睡前用溫水洗腳,不但可以去掉污垢,還能促進血液循環,消除下肢沉重感,能解除疲勞。同時,洗腳還能促進睡眠。冬季,睡前洗腳,能預防凍瘡。腳上的穴位多,對人身體的相關器官產生直接的影響,所以,洗完腳後,應適當地給予按摩,這樣,會更有利於人身體的健康。此外,保持鞋、襪的干凈,適時剪腳趾甲,都是很有必要的。
(更多教案盡在:屈老師教案網)
❺ 幼兒大班健康《超級好寶寶》教案
設計背景
模擬廚房,道具 水果 蔬菜。
活動目標
1. 通過學習兒歌,知道多吃蔬菜對身體是有益的;
2. 培養幼兒從小要養成不挑食,不厭食的飲食習慣;
3. 通過幼兒畫圈圈,加深幼兒對健康食品的印象。
重點難點
課前做個健康食品大游戲,以便提高幼兒興趣,從而入手。
活動准備
道具;水果,蔬菜,牛奶,麵食圖標一張。
活動過程
一.出示圖表,引起幼兒興趣,並提問;
這些蔬菜,水果,牛奶,麵食你喜歡吃嗎?(喜歡)
二.教師引導幼兒觀察圖表,並完整說出蔬菜的名字。
1.幼兒在模擬廚房裡,挑出自己喜歡吃的蔬菜,並告訴其他幼兒這些蔬菜有什麼營養。
2.教師教幼兒兒歌
3.幼兒練習兒歌
三.教師講解蔬菜,水果,牛奶,麵食對身體的益處.同時告訴幼兒不能挑食,偏食。挑食偏食不利於身體的健康,容易生病。
四.知道幼兒看書,請幼兒在愛吃的蔬菜,水果,牛奶,麵食前用彩筆給圈起來。
兒歌, 多吃蔬菜身體好
大蘿卜,水靈靈
小白菜,綠瑩瑩
西紅柿,像燈籠
多吃蔬菜身體好
壯壯實實少生病
教學反思
通過學習兒歌,要幼兒知道蔬菜是對身體有益的
通過對幼兒畫圈圈,加深幼兒對健康食品認識。
❻ 大班健康教案《我能這樣動》
建議給出孩子們幾種生氣後的發泄方法,讓孩子們去選擇自己是怎樣做的。然後專給孩子們分析這些做法屬的利與弊,引導孩子今後在遇到自己不愉快的事情時,學會正確地應對。如:生氣之後哭鬧、不吃飯、打家長、摔家中的玩具或其它傢具……這些都是不可取的。因為它們的危害是……,有的小朋友生氣之後自己跑到家長身邊依偎在家長懷抱中,感覺一會就不生氣了。這是好方法。再講講生氣對身體的危害,建議再講小朋友們想到自己生氣家長心疼的同時,也會對家長的心情產生不好的影響。所以,今後遇到容易令人生氣的事情時,要找到最棒的處理方法。每次處理得好,可以自己給自己的一朵小紅花,並且可以到幼兒園講給老師聽,老師覺得好的話,就講給大家聽,要大家向他學習,並且在幼兒園也獎勵一下。
❼ 大班健康教案水果蔬菜能幫助消化
幼兒園優秀教案《認識水果》
教師:屈老師
活動設計背景:
大班孩子比中班孩子懂事,自力能力相對較強,自創意識多,但經常要跟著老師完成活動,原因來自兩方面,一方面是家庭環境的影響,另一方面是老師沒有從中小班抓起,以至於到大班更難改進,這就要老師抓緊讓其養成良好的學習習慣,平時上課方式要改進,激發幼兒學習興趣,這樣效果會好一些。
活動目標:
讓幼兒認識各種水果,並能將出水果名稱,說出水果名稱,和吃水果對人體的好處等。
教學重點、難點:
重點是要認識各種水果和特徵,而動手操作技能則是難點。
活動准備:
水果卡片,水果實物,水果盤,水果小刀。
活動過程:
一、老師出示水果提問,幼兒回答的比較好。
老師提問:吃水果對人體有那些好處?小朋友回答:吃水果能解渴,能補充人體需要的營養,水分,幫助消化。
二、老師讓幼兒完成三個方面領域。
1、認識各種水果
2、水果的特種顏色
3、自己動手切水果或剝水果皮
三、老師把准備好的水果分組發給幼兒,要求完成後裝盤,完成時間十分鍾,老師檢查後表揚。
1、第一小組把水果在清水中洗干凈。
2、第二小組動手剝水果皮。
3、第三小組切水果並裝盤。
時間到後,老師評價,小朋友都非常認真,發現一個問題,在剝水果皮的時候,有的幼兒不知道香蕉從哪一頭剝,切水果的都比較好,就是大小不一的小塊。
教學反思:
回去過去想一想現在,在教學領域和過程中,出現不少問題,一節課下來出現的問題在哪?是方法不到位,還是沒有過硬的技巧和本領,還是沒有抓住孩子的興趣,情緒一系列等。掌握孩子的心理想要什麼,什麼是他們難以接受的課程,有時候老師把不必要上的課講給孩子們聽,有的課本上出現錯誤,老師也不加以改正照樣講給孩子們聽。
根據孩子的年齡,掌握孩子的喜好,把活動課調整好,讓孩子們聽起來有味,也有興趣,讓活動課發揮出真正的作用,從而達到師生雙贏的效果,在以後的教學生涯中要不斷提高自己,發展保教結合,積累的良好的教學經驗。
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