『壹』 小學1年級音樂課教案模
教學內容:
學唱歌曲《大雨和小雨》,活動課 《尋找生活中的聲音》,聽聽我創造的聲音。
教學目標:
1 、能尋找並模仿生活中的聲音;2 能創造幾種聲音;3 學唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
教學要求:
1 感受並模仿自然界和生活中的聲音;2 能夠用不同的材料創造聲音(非常規音源);3 回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
重點與難點:
對聲音的聯想。學生雖然對生活中的聲音有一定的感受,但沒有從聲音引起聯想的經驗。教師應通過本科的教學,使學生逐步建立起對聲音的聯想,為探索聲音打下良好的基礎。
教學教具:1、多媒體光碟;2、自生活中採集的各種聲音的錄音帶或CD;3 自大自然中的事物。
教學過程 :
一、組織教學
學生聽音樂走進教室。(有關大自然中聲音的多媒體課件,對各種音響感到好奇有趣,新課標要求體現通過各種有效的途徑和方式走進音樂,在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂。)
二、尋找生活中的聲音
1、教師用猜謎語的方式,啟發學生用耳朵仔細聽辨生活中的聲音。(謎面:左一片、右一片、住在山兩邊,說話聽的見,相互難見面。謎底:耳朵。)
2、啟發學生走進教室時,聽到了什麽聲音。
師:剛才我們聽到了大自然中美妙的聲音,想不想去呢?
生:想……
師:有一個「快樂」團要帶著小朋友旅行,看!火車來了,小朋友們上車吧。(多媒體課件:火車開了。)
師:大森林到了。(多媒體課件:教材中大森林的聲音,這幾組聲音都是學生非常熟悉的,很容易分辨、也易於模仿。為了開闊學生的思路,教師在教學中還可以提供更多的聲音,特別是農村中的學生,對大自然中的聲音會不會深切的感受。)
三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉
1、師:雷公公發怒了,要下雨了,快到小木屋裡躲躲吧。(多媒體課件:有關整個下雨過程。)
師:雨是一種自然現象。有大雨也有小雨,發現有什麽不同嗎?
生:聲音不一樣。
師:下面我們學唱一首關於雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉
2、由教師范唱或聽錄音。
3、跟著教師學唱。
4、歌曲處理:啟發學生根據大雨和小雨的特點,如何演唱歌曲。
5、師:雨停了,太陽出來了,花草痛痛快快洗了個澡,你看,沖著你笑呢!(師生同唱,感受歌曲整體效果。
新課標重視音樂實踐,在教學過程 中,積極引導學生參與各項音樂活動,增強學生音樂表現自信心。)
四、聽聽我創造的聲音
1、師:雨後的空氣真清新,我們到外面做游戲吧。(圍圈對坐)
師:大自然給予我們很多聲音,怎麽來回報呢?看,我們的身邊有樹葉、樹枝等。能不能用身邊的事物創造聲音呢?(教師要鼓勵學生的求異思維,我創造的聲音和別人的不一樣。)生:老師你聽。(學生從身邊尋找聲音並進行創造,提高學生的積極性。)
2、師:同學們發現了沒有,用兩三種聲音連
在一起能表現一個簡單的內容。比如:腳步聲、開門聲、喝水聲,好象是一個小朋友放學回家,打開門、口渴了咕嚕咕嚕喝水的情景。你能不能從身邊找出幾種聲音,再把裡面的小故事講給同學們聽。
生:(討論)
3、故事表演
故事是學生通過音樂創造而出來的聲音,在教學中,發揮學生創造性的機會,不用「標准答案」去束縛學生,培養和鼓勵創造精神,是新課標體現。)
4、小結
觀察身邊的事物,你會發現很多有趣的事情。
組織下課
本文章的主要內容是小學一年級音樂優質課教案《有趣的聲音世界》,精品學習網歡迎您來閱讀並提出寶貴意見!
『貳』 西師版年級音樂誰的歌聲那麼有趣課教案
第一課時
教學內容:
學唱歌曲《大雨和小雨》,活動課 《尋找生活中的聲音》,聽聽我創造的聲音。
教學目標:
1 、能尋找並模仿生活中的聲音;2 能創造幾種聲音;3 學唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
教學要求:
1 感受並模仿自然界和生活中的聲音;2 能夠用不同的材料創造聲音(非常規音源);3 回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
重點與難點:
對聲音的聯想。學生雖然對生活中的聲音有一定的感受,但沒有從聲音引起聯想的經驗。教師應通過本科的教學,使學生逐步建立起對聲音的聯想,為探索聲音打下良好的基礎。
教學教具:1、多媒體光碟;2、自生活中採集的各種聲音的錄音帶或CD;3 自大自然中的事物。
教學過程 :
一、組織教學
學生聽音樂走進教室。(有關大自然中聲音的多媒體課件,對各種音響感到好奇有趣,新課標要求體現通過各種有效的途徑和方式走進音樂,在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂。)
二、尋找生活中的聲音
1、教師用猜謎語的方式,啟發學生用耳朵仔細聽辨生活中的聲音。(謎面:左一片、右一片、住在山兩邊,說話聽的見,相互難見面。謎底:耳朵。)
2、啟發學生走進教室時,聽到了什麽聲音。
師:剛才我們聽到了大自然中美妙的聲音,想不想去呢?
生:想……
師:有一個「快樂」團要帶著小朋友旅行,看!火車來了,小朋友們上車吧。(多媒體課件:火車開了。)
師:大森林到了。(多媒體課件:教材中大森林的聲音,這幾組聲音都是學生非常熟悉的,很容易分辨、也易於模仿。為了開闊學生的思路,教師在教學中還可以提供更多的聲音,特別是農村中的學生,對大自然中的聲音會不會深切的感受。)
『叄』 誰有小學音樂教案
7月15日 22:22 第一課
[單元備課]
[教學內容]
二 綜合訓練
三 欣賞 合唱《歌唱二小放牛郎》
[教學目的]
一 通過歌唱和欣賞合唱曲,讓學生感受合唱藝術的魅力,教育學生熱愛生活。
二 學習在氣息控制下的快速音階連貫唱法與八度大跳音程唱法。
[教材分析]
一 歌曲
歌曲《我們多麽幸福》是我國著名作曲家鄭律成在1955年創作的兒童歌曲。歌曲為二段體節構。第一部分是齊唱,共六個樂句,其中第一與第二樂句,第三與第四樂句,第五與第六樂句的節奏完全相同,使歌曲富於動力,給人以輕松明快的感覺,展示了少年兒童奮發向上的精神面貌。
二 綜合訓練
發聲練習曲是由三個樂句組成。第二樂句是第一樂句曲調的二度模進。三句旋律都是從音階的前五個音上下級進後接以把度大條,八度大跳均有跳音記號,僅用LA發聲,顯的輕快、活潑。
三 欣賞
《歌唱二小放牛郎》作於抗日戰爭時期的1942年。採用了敘事歌曲體材,講術一個動人的故事。這首敘事歌曲是在民間分節歌的基礎上發展起來的,很接近我國的民間小調,曲調優美動聽,感情容量大,使人回味無窮,因而不覺單調乏味調乏味。使歌曲富有藝術魅力。
[教學重點]
在教學時有感情的歌唱,選定正確的速度、力度,二聲部演唱的准確與和諧。
[教學難點]
綜合訓練的發聲練習,演唱時要注意音樂的流暢與彈跳。
[教學構想]
教學時要以學生為主體,老師首先要做好示範,在教學中,採用啟發式。注意學生的個性發展。
[學情簡析]
通過欣賞和歌唱本課二首合唱歌曲,讓學生感受合唱藝術的魅力,領悟今天的生活來之不易。
[課時安排]
兩課時
第一課時
[教學內容]
一 學唱歌曲《我們多麽幸福》
二 綜合訓練
[教學目的]
一 學唱歌曲曲調,並加入歌詞。
二 做好綜合訓練的發生練習。
[教學重點]
加強二聲部的練習與合作,可用樂器試奏,以加強對二聲部音響的感覺,提高音準與諧和的效果。
[教學難點]
學生在演唱歌曲時,投入自己的感情,盡情的歌唱美好的生活。
[教具、教學媒體使用]
錄音機、鋼琴、教材。
[課型]
新授
[教學過程]
一 聽音樂進教室。
二 師生問好歌。
三 總結上學期所學內容,概括本學期將要學習的內容。
四 發聲練習
1
2
3
五. 學生齊讀歌詞。
1 提問學生:這首歌說了一件什麽事;表達了怎樣的思想感情?
2 講述歌曲的風格——稍快、活潑的
3 本歌是幾幾拍的?四分之三拍的含義是什麽?
4大體看一下歌曲的譜子,默打一下節奏,注意歌曲中的連音線。
5 聽范唱
6 自己用豎笛吹奏歌曲。視唱歌曲。
7 加入歌詞,演唱的時候注意三拍子的節奏——強弱弱。
六 做綜合訓練
注意氣息的連慣性,以及氣息的彈性。歌唱時腔體打開,發生自然。
七 總結下課
教學札記
第二課時
[教學內容]
一 歌曲的處理。
二 欣賞合唱《歌唱二小放牛郎》
[教學目的]
一 歌唱時常好歌曲的節奏,使圓舞曲的風格與歌曲的內容連結在一起,增強歌曲的藝術感染力。
二 欣賞歌曲時,要結合歌曲的歷史背景,用心去感受,並能通過欣賞,說出自己的觀點。
[教學重點]
學習在氣息控制下的快速音階連慣唱法。
[教學難點]
在欣賞合唱曲時候,要注意情感的體驗。
[教具、教學媒體使用]
錄音機、鋼琴、教材
[課型]
綜合
[教學過程]
一 聽音樂進教室。
二 師生問好歌
三 聲樂訓練
1
2
3
四 歌曲處理
1 先有感情的朗誦一遍歌詞。
2 把握歌曲的風格,唱出歌曲的歡樂情。
3 歌曲的和聲部分正是歌曲的高潮,演唱時要加強氣息的運用,使聲音更有力度。
五 欣賞
1《歌唱二小放牛郎》——看譜齊唱
2 初步欣賞改編的合唱曲,感受合唱曲的藝術魅力。
3 重點復聽三四五段的合唱,感受其變化、發展的強烈情緒。
4 完整的復聽全曲。
六 總結下課
教學札記
該回答在7月15日 23:01由回答者修改過
揪錯 ┆
『肆』 幼兒園大班音樂游戲教案,是家長公開日,要互動性多點的,歌曲簡單通俗一點,有游戲和唱歌一起,急求,謝
《小兔和狼》的音樂也可以啊,請男女分組表演。
『伍』 小班火車開了研討教案
活動目標:
1、讓幼兒聆聽歌曲,激發幼兒探索的慾望,體驗在獲取知識過程專中的快樂和滿足屬。
2、通過肢體律動和聲音練習,感受不同節奏的時值。
活動過程
1、聽音樂,模仿聲音,進行發生練習
啟發幼兒專注聆聽,並請幼兒從音樂中尋找不同的聲音,相互交流。
教師:在這首好聽的音樂中小朋友們都聽到了什麼聲音?
與幼兒進行發聲練習,感受不同節奏的過程。
教師:火車蒸汽發動時會發出什麼聲音? 嘶---嘶---
教師:火車鳴笛時會發生出什麼聲音? 嗚-嗚-嗚-嗚-
教師:火車啟動時會發生什麼聲音? 轟隆轟隆轟隆轟隆
教師:火車快跑時又會發出什麼聲音? 咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓