❶ 幼兒園中班教案《巧妙拒絕的動物》
活動目標：
1. 引導幼兒進一步認識各種動物尾巴的外形和作用。
2. 教會幼兒如何對所探究的事物做記錄，並激發幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣。
3. 發展幼兒的觀察力，探究力，和語言表達能力。
活動准備：
1. 課件《小壁虎借尾巴》
2. 《動物尾巴記錄表》和幼兒人數相等，教師示範圖一張。
3. 音樂：《尾巴謠》
活動過程：
一． 音樂：尾巴謠
幼兒與老師共舞，使幼兒用肢體語言引發對動物尾巴的興趣。
二． 圖片引出動物尾巴，並讓幼兒大膽說說動物尾巴的形狀特徵。
1. 謎語引出壁虎，金魚，牛，燕子四種動物。
2. 引導幼兒大膽說出這四種動物尾巴的形狀。
壁虎的尾巴像繩子、針····
金魚的尾巴像扇子·····
牛的尾巴像鞭子、毛筆·····
燕子的尾巴像剪刀·······
3. 出示已准備好的四種動物尾巴形狀的標記圖（出示在展板上）。
三． 由課件《小壁虎借尾巴》引出尾巴的作用
1. 提問：故事裡發生了什麼事情？都出現了哪些動物？有沒有動物把尾巴借給小壁虎？為什麼？
2. 讓幼兒大膽的講述故事裡的動物不借給壁虎尾巴的原因，並引導幼兒說出各種尾巴的作用。
壁虎的尾巴有著斷尾逃生的作用。
金魚的尾巴可以幫助它在水裡掌握方向。
牛的尾巴可以趕蒼蠅。
燕子的尾巴可以掌握方向和保持平衡。
3. 教師引導性的出示每種動物尾巴作用的標記圖（出示在展板上）。
四． 出示動物尾巴記錄表
1. 教師示範畫不同的「形狀標記」， 「作用標記」.
2. 請個別幼兒示範畫「標記圖」。
五． 出示ppt多種動物圖片
1． 幼兒討論其它動物尾巴有何作用。
出示松鼠、袋鼠、孔雀、鴨子、蜻蜓、老虎等·····
2． 老師進行講述總結。
松鼠的尾巴又大又蓬鬆，當它從高處往下跳時，尾巴起著降落傘的作用。
袋鼠的尾巴長滿了肌肉，起著支撐的作用，還能幫助它跳躍的很高很遠。
鹿的尾巴又短又小，但它是很重要的報警器，當敵人靠近鹿群，遇到危險時，首先發現敵人的那隻鹿就會豎起尾巴露出亮點，鹿群就會馬上逃離。·······
六． 幼兒自由操作「動物尾巴記錄表」
幼兒一起分享探討並交流自己記錄表所記錄的內容。
❷ 教案《逗弄小動物要小心》
真實感受。 教學重點： 通過觀察從不同方面、運用不同的表達方法寫出專小動物的特屬點，表現自己對小動物的情感。 教學難點： 通過一系列動作描寫，准確地表現動物的特點，表達真實情感。 課前准備：觀察自己喜歡的小動物。 教學過程： 一、學前熱身。 1.讀一讀這幾句話，你記住了什麼？ 淘氣的小貓——它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像兩顆綠寶石， 尾巴長長的，神氣極了。 小松鼠——它們那玲瓏的小面孔鑲著一雙圓溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。 他 倆全身黑黑的,但有幾條白色花紋。他倆一個叫奇奇，一個叫菁菁。 小公雞——它的頭上長著像火把一樣的冠子。背上的羽毛像穿著深紅閃亮的外 衣。腹部的羽毛像套了件金黃色的襯衫。一雙透亮靈活的眼睛和一張尖尖的嘴， 再配上最引人注目的那五顏六色的大尾巴，顯得既美麗又威武。 小白豬——它們全身雪白， 一對大耳朵像兩把有力的扇子， 忽上忽下不停地扇動； 鼻子長長的，一對圓圓的鼻孔，像兩個小山洞；
❸ 幼教大班教案科學巧妙拒敵的動物
活動目標：
1、初步了解動物之間存在的互相制約、互相依存的關系。
2、通過活動、知識經驗的積累和經驗共享，了解動物間朋友和敵人關系的兩兩對應關系。
3、形成初步的生態保護意識。萌發探索自然的興趣。
活動准備：
1、提前一周請幼兒在家中，在父母的幫助下，通過不同的途徑收集動物的朋友和天敵的圖片，資料等。
2、實物投影儀。
3、幼兒會唱歌曲《我愛我的小動物》。
活動過程：
一、復習歌曲：《我愛我的小動物》。
鼓勵幼兒先創編小動物：小貓、小鴨、小兔等等，再創編大動物：老虎、獅子、大象等等。
二、由貓和老鼠，引導幼兒討論動物間的敵對關系。
1、你知道小老鼠最害怕誰？為什麼？它們是好朋友還是敵人？
2、羊和狼是好朋友還是敵人？為什麼？
3、你還知道哪些動物和哪些動物是敵人？教師鼓勵幼兒大膽地講述，並把自己收集的圖片放在食物投影儀下供大家欣賞（蛇和青蛙、啄木鳥和蛀蟲、壁虎和蚊子、獅子和斑馬等等）。
三、由向導魚和鯊魚，引導幼兒討論動物間的朋友關系。
1、動物們之間有的是敵人，有的就是好朋友。比如鯊魚和向導魚就是一對好朋友，因為鯊魚眼睛不好，向導魚就唯一為鯊魚指路，還能吃到鯊魚剩下的食物。
2、你還知道哪些動物和哪些動物是朋友？教師鼓勵幼兒大膽講述，並把自己收集的圖片放在實物投影儀下供大家欣賞，（犀牛和犀牛鳥、寄居蟹和海龜等等）
四、幫助幼兒形成初步的生態保護意識。
教師：今天我們知道了許多的動物是朋友，它們有互相需要幫助的地方；也有許多的動物是敵人，它們有的吃別的動物，有的被別的動物吃掉。這些都是大自然的規律，是大自然處在平衡的狀態中，如果一種動物太多，或者一種動物消滅，都會給大自然帶來影響。所以，我們要保護各種各樣的動物，使自然界平衡，使人類生活得更美好。
❹ 大班科學社會教案《不挑逗動物》
活動目標：
1、簡單了解人與動物的生態關系，激發幼兒關心、愛護動物的情感回，形成初步的環保意答識。
2、了解一些動物受到傷害的原因，探討保護動物、保護自然環境的方法。
活動准備：
1、各種動物受傷的照片。
2、動物受傷原因介紹的課件。
3、環境布置：森林、草原、海洋。
4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標牌、透明膠等。
重點：了解動物受到傷害的原因。探討保護動物的方法。
難點：通過看照片能自已總結出動物求救的原因。
❺ 幼兒不亂觸摸動物教案
幼兒對動物天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知慾望也特別強。《上海市學前教育指導綱要》特別強調：科學教育要選擇幼兒熟悉的、感興趣的事物進行。在開展大班主題「動物大世界」過程中』我們從「培養幼兒保護環境意識」這一角度出發，設計具有挑戰性的環保教育活動。在幼幼互動、師幼互動及家長資源、媒體資源的支持下使幼兒的主題經驗得以初步的積累，並進一步激發幼兒探索「動物界」的慾望、信心，培養幼兒保護環境和熱愛大自然的情感。從隱性互動的環境創設來說，提供三種場景和自製裝飾材料』引導幼兒參與環境的創設，使幼兒在游戲情境中學習自我保護的方法。 活動目標： 1.了解動物保護色：感知許多動物利用保護色保護自己的本領。 2．初步了解和運用有關動物保護色知識來保護自己的方法，激發幼兒進一步探究的願望。 活動准備： 音樂、PPT、綠色和白色縐紙。 創設雪山情境的材料：餐巾紙、桌布、白色馬夾帶、棉花、紙。 創設森林情境的材料：柳條、紙背心（迷彩服）。 創設沙漠情境的材料：牛皮紙、枯樹葉、紙背心。 活動過程： 一、課件欣賞、資料分享 1、看PPT第一段：了解動物保護色。 幼兒觀看視頻，說說：「你在圖片中看到了哪些動物？」（幼兒觀察：青蛙、魚、蛇、蟲等。） 繼續回放這些動物，提問：「你容易發現它們嗎？為什麼？」（根據幼兒回答，老師出示相應的圖片，並在黑板上出示「保護色」三個字。） 師：有的動物體表顏色與周圍環境很相似，不容易看出，那就是保護色。 提出疑問：「動物為什麼要有保護色？」 （問題引發幼兒互動，相互討論思考保護色的作用。） 小結：動物的保護色與環境相似是為了偽裝自己，不讓敵人輕易發現自己。 2、資料分享，了解哪些動物有保護色。 相互介紹自己搜集的資料，分享有保護色動物的信息。 師：小朋友都了解了什麼是保護色，回去也向爸爸媽媽了解了具有保護色的動物，今天大家都把資料帶來了，那就不妨向旁邊的朋友介紹一下。（幼兒相互之間進行認真交流，有的根據電視里看到的情況，繪聲繪色地向同伴介紹變色的情況。） 個別幼兒介紹資料，了解各種運用保護色保護自己的動物。 師：小朋友都已經相互介紹過了，誰向全班小朋友介紹一下你的資料？ （提醒介紹的幼兒要大方、大聲。） （運用自己搜集的材料向大家介紹，老師給予幫助和補充，使隱性師幼互動融人在自主介紹中。） 觀看課件：外形保護色類似生物形狀的動物。 師：小朋友找到了許多具有保護色的動物，老師也找到了一些，看看他們是不是也有保護色？（播放樹葉螳螂、蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節蟲等。） （運用課件隱性補充其他具有保護色的動物，師幼互動拓展了幼兒對神奇自然界的認識，豐富了關於保護色動物的知識面。） 3、看PPT第二段：了解動物的不同保護色。 繼續觀看課件第二段，然後引導幼兒討論：「這些動物和剛才的有什麼不一樣？」（一種動物有好幾種保護色。）「為什麼一種動物有好幾種保護色？」（它要根據氣溫來變化；它要根據外面的環境來變化；它要保護自己就要會變化。） 小結：不同的動物有不同的保護色，一種動物也有幾種保護色，這也是弱小的動物保護自己的一種方法。 （通過兩段課件圖片，隱性說明動物保護色有幾種：一種是一個動物只有一種保護色；另一種是一個動物有好幾種保護色，讓幼兒逐漸發現大自然的很多奧秘。） 二、欣賞故事、經驗遷移 1．老師講述故事：有一次，英國人在非洲叢林打仗，英國的騎兵都穿著紅色的軍裝，非洲的軍隊都穿著綠色的軍裝。他們誰能取勝，為什麼？（一定是非洲的軍隊贏，因為他們穿了有保護色作用的綠色服裝。） 2．引發思考：「由動物聯想到人類，我們人類能不能用動物保護色的方法來保護自己？』』（綠色的軍服就是模仿了青蛙的綠色保護效應。） （這個環節在承上啟下聯想中，由動物保護色聯想到現實的生活需要、軍事需要。這樣的故事，隱性為後面的游戲環節作鋪墊，又為幼兒營造了一個與生活聯系的學習氣氛：需要思考、聯想。） 三、自我設計、展示保護 1、（播放三種PPT場景圖片：雪山、森林、沙漠。）你想去哪個地方隱蔽？你可以怎樣利用保護色來隱蔽自己不被敵人發現？（幼兒討論：可以用材料武裝自己，也可以躲在一個地方不出聲。） （提醒幼兒做小小偵察兵前，先用材料把自己裝飾好，然後聽到音樂，迅速找地方隱蔽，不要有動靜。） 2、幼兒選擇材料為自己設計保護色衣服。 一起觀察場景，都有哪些地方？（帶領幼兒一一認識這些場景，幼兒看到漂亮的場景都非常激動。）材料都在桌上，你們可以自由選擇材料，但一定要根據所選的地方來選擇材料，讓材料裝飾到你身上後別人找不到你。 （此環節的隱性互動在於幼兒既要選擇場景和相應的材料，還要運用材料裝飾自己。因為材料是半成品，需要幼兒自己加工並進行全身裝飾，難度較大。） 幼兒開始選擇材料裝飾。（許多幼兒往往出現只裝飾局部，就迫不及待地跑到場景中去了。） 3、情境演習：我是小小偵察員。 游戲方法：當聽到《解放軍軍歌》音樂，幼兒開始巡邏；當聽到《沖鋒號》音樂，幼兒根據自己設計的服裝選擇不同的陣地躲避；當聽到《佔領陣地》音樂，幼兒就從場景中出來，表現出勝利歸來的樣子。
❻ 請問禮儀教育里的公共場所禮儀：游園《不隨便觸摸小動物》教案怎麼寫
活動目標：
1.讓幼兒知道隨便喂動物會給動物帶來危害。
2.培養幼兒愛護小動物的意識。
核心要素：小動物 有習性 亂吃食 會得病 不投食 講文明 遊人喂 應提醒活動准備：1.手偶：猴子，獸醫頭飾，零食2.背包，食物，葯箱，注射器基本過程：
（一）導入活動：
通過提問導入活動主題：
1.「我們去動物園的時候，可以不經過飼養員的允許，隨便喂小動物嗎？」
2.「你知道動物園里小動物們吃的食物，是由誰提供的嗎？」
3.「你在動物園，見過飼養員喂小動物嗎？你知道小動物們都愛吃什麼東西嗎?"(二）關鍵步驟」
1.由老師進行手偶表演《小猴子生病了》，請小朋友們仔細觀看。
有一隻小猴子正在「猴山」上玩耍，瞧！它玩得可高興了！這時，有一個背著大背包的小朋友來到「猴山」，他背包里裝著的都是他自己喜歡吃的食物，他要把他包里的食物全部喂給猴子吃。貪吃的小猴子果真吃了小朋友帶來的食物，可是，沒過多久，小猴子就捂著肚子呻吟起來，這可嚇壞了餵食的小朋友，他慌忙喊來獸醫給猴子看病。醫生檢查發現，小猴子由於吃了很多不該吃的東西，所以引發了腸胃炎。獸醫馬上給小猴子進行治療，可憐的小猴子又是打針又是吃葯，過了好幾天才又變得健康起來。
2.看完表演後向幼兒提問：「小猴子為什麼會肚子疼？」「那個喂猴子的小朋友做得對不對？」「為什麼不能隨便給小動物餵食？」
（三）表演後與幼兒團討：
1.如果爸爸媽媽帶你去動物園的話，你會私自喂小動物嗎？為什麼？
2.如果看到別的小朋友在用自己的食物喂小動物，你會怎樣做呢？
活動延伸：
組織幼兒排練情景劇「小猴子生病了」，通過表演情景劇，加深幼兒對「不隨便餵食小動物」這一規則的理解。
家園互動：
1 .家長在帶幼兒到動物園遊玩時，應隨時引導幼兒不亂喂小動物。
2.家長應向幼兒介紹園中的各種規定，做到文明觀賞動物。
注意事項：
不隨便喂小動物食品。
❼ 教案《觀看動物講安全》
活動目標：
1、通過觀看錄象和教學掛圖，知道在參觀動物園時不能離動物太近，不能翻越護欄，游覽野生動物園時要關緊車門車窗。
2、學習兒歌，進一步掌握參觀動物園的安全知識。
活動准備：
教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、通過談話，引起幼兒興趣。
大家喜歡動物嗎？在哪裡可以看到它們呢？大家都去過動物園嗎？動物園是什麼樣子的？
2、觀看教學掛圖，了解在參觀動物園時的注意事項。
（1）教師：
① 在普通的動物園里，動物通常住在哪裡？我們參觀這些動物的時候要注意些什麼？看看畫面上的小朋友是怎麼做的吧？
② 能不能鑽過外面的欄桿靠近老虎？為什麼？
③ 能不能拿著樹葉、水果、零食去喂小動物？為什麼？
（2）引導幼兒學習兒歌，掌握參觀動物園的安全注意事項。
（3）請幼兒說說自己最喜歡哪些動物，如果在動物園里看這些動物時，應該怎麼做。通過情境設想，鞏固本課所學的安全注意事項。
3、觀看教學掛圖，了解參觀野生動物園的注意事項。
（1）教師：
① 今天，老師要帶小朋友去一個神秘的地方，那裡有很多動物，這些動物會在你的身邊自由地走來走去，猜猜我們要去的地方是哪兒 ？
② 我們一起來看一看--這里就是野生動物園。在野生動物園里，動物不是被關在籠子的，它們可以自由地走來走去。進入老虎、獅子等兇猛動物居住的地方後，人們都是坐在游覽車里觀賞動物的。
③ 參觀野生動物園的時候，我們坐在游覽車里，這種游覽車特別結實，要注意把車窗關的緊緊的，不要隨便敲打車窗，或者做出其他可能會影響、激怒動物的行為，那樣會發生危險。
（2）教師引導喲額朗誦兒歌。
（3）教師小結：在野生動物園參觀時，要更加註意安全。與小動物親密接觸時，要溫柔些，不能隨意逗弄它們，否則它們會發火的。到猛獸區參觀時，要在游覽車內安靜地看動物，聽大人的話，不在車廂里亂跑，不隨便敲打車窗。