❶ 幼兒發展跳躍能力的教案《小白兔》
活動目標: 1、喜歡兒歌《小白兔》,能理解兒歌大意。 2、感知小白兔的食性。 3、體驗表演的樂趣。 活動准備: 磁帶、錄音機,大掛圖。小兔頭飾。 活動過程: 一、導入。 1、請幼兒猜謎語。白白的皮毛,紅紅的眼睛,兩只耳朵豎起來,前腿短後腿長,蹦蹦跳跳真可愛。 2、出示頭飾「小白兔」,你們喜歡小白兔嗎?為什麼/ 二、觀察圖畫。 1、我們圖畫里就有一隻可愛的小白兔,趕快來看看吧。 2、這是什麼地方,有幾只小兔? 3、小白兔長得什麼樣? 4、猜猜出小白兔喜歡吃什麼,你怎麼知道的? 三、學習兒歌。 1、今天我們來學習一首兒歌,兒歌的名字就叫《小白兔》。 2、放錄音,請幼兒欣賞。這首兒歌小朋友聽過嗎?會念嗎?我們一起來學學吧。 四、創編兒歌《小白兔》 1、教師用啟發性的語言帶領幼兒共同創編兒歌。 2、表演兒歌。
❷ 小班韻律游戲小白兔與大黑群的教案怎麼寫
小班的孩子角色意識很強,他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節中加入「大灰狼、大老虎」等角色,來滿足心理受刺激的需求,因此,我設計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節的同時,用身體動作來表現音樂,並能感受音樂游戲所帶來的樂趣。
重點:讓幼兒能聽著音樂做動作。
難點:幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。
活動目標:
1 、讓幼兒感受兩段不同的音樂,並能跟著音樂做出各種動物的動作。
2、樂意參與音樂游戲,感受活動的樂趣。
活動准備:
教師布置場景,音樂,小白兔和大灰狼的頭飾。
活動過程:
一、帶幼兒進入場地
教師:小朋友我們一起學小鳥飛到森林裡吧
二、聽第一段音樂
1、 教師:小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂,我們一起來聽聽看。(播放音樂)
2、 教師提問:聽了這個音樂你感覺怎麼樣?
3、 教師提問:那你們來說說看,森林裡有什麼動物?(請個別幼兒說,並請幼兒做出動作)
4、 讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)
教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候,請小朋友們蹲下來不動。
三、聽第二段音樂
1、 教師:老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂,我們也一起來聽聽看。(播放音樂)
2、 教師提問:聽了這個音樂你感覺怎麼樣?
3、 教師提問:那你們來說說看,森林裡又來了什麼小動物?(請個別幼兒說,並請幼兒做出動作)
4、 讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)
教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候,請小朋友們蹲下來不動。
四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)
今天小兔子和大灰狼也想出來玩,那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作,好嗎?
五、教師小結:小朋友們玩的真開心,我們今天都來當小兔子,一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。
六、游戲
教師講述游戲規則:小白兔們,你們看外面草地上多美呀,我們一起去草地上玩吧,但是等會要是大灰狼出來的時候,我們一定要蹲在那裡,那樣子大灰狼就找不到我們,他自己就會走掉的!
1、 教師帶領幼兒當小白兔,請一位老師當大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動作,大灰狼出來的時候要蹲在那裡不動)播放音樂。
2、 請一位幼兒當大灰狼,教師和幼兒當小白兔。播放音樂。
❸ 中班音樂小白兔開飛機教案
活動目標】
1、認識面部器官,能准確指出五官的位置.
2、喜歡唱問答歌,能隨歌曲內容做相應動作.
【活動准備】
1、小鏡子人手一面.
2、《好寶寶》歌曲磁帶.
【活動過程】
1、請幼兒照鏡子,找找五官.
(1)幼兒照照鏡子,從鏡中觀察自己的小臉,看看臉上的「寶貝」.
(2)指指「寶貝」的位置,說說「寶貝」的名字(眼鏡、耳朵、嘴巴、鼻子).
2、問一問、答一答,幫助幼兒熟悉歌詞.
(1)教師問幼兒:「好寶寶,我問你,你的鼻子在哪裡?」幼兒回答:「江老師,告訴你,我的鼻子在這里.」邊說邊用手指自己的鼻子.
(2)將「你的鼻子在哪裡?」替換成「你的眼鏡(耳朵、嘴巴)在哪裡?」繼續問答.
3、完整教唱問答歌,幼兒能隨歌曲做相應動作.
(1)教師邊彈琴邊唱歌,向幼兒提問,幼兒也隨著琴聲應答.
(2)將「眼鏡、耳朵、嘴巴」分別替換進歌曲,進行問答演唱.幼兒能隨音樂做相應動作,如指出鼻子、眼鏡、嘴巴、耳朵.
【活動延伸】
熟悉歌曲後,教師將「好寶寶」替換成某個小朋友的名字來演唱,也可由男孩子或女孩子來進行一問一答式演唱.
好寶寶歌詞:好寶寶,我問你,你的鼻子在哪裡?
X老師,告訴你,我的鼻子在這里.
❹ 小班公開課教案《小白兔》
活動目標
知識目標:讀懂兒歌,知道小白兔的生活習性和樣子。
能力目標:在歌舞中培養了學習興趣。
情感目標:小朋友們更加熱愛生活及小動物。
教學重點、難點
培養學生的開放性和主動性。
活動准備
大屏幕 頭飾
活動過程
一 、談話導入:小朋友們都喜歡什麼小動物呀!老師呀前一天布置了這個作業,把你喜歡的小動物做成頭飾拿來,誰能告訴我你喜歡的小動物是什麼樣子的?學生進行描述(學生拿頭飾進行描述)。
二、幼兒回答老師提出的問題後並把喜歡的頭飾戴上,老師也把自己喜歡的頭飾拿出來,並問學生誰和老師的一樣(小白兔)。
三、①大屏幕出示小白兔圖片,讓學生觀察並描述它的樣子,學生描述後老師在小白兔圖片旁出示兒歌並帶小朋友讀。
小白兔白又白,兩只耳朵豎起來。
愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。
②分組讀、男女生分讀、拍手讀。
③熟讀後教師帶大家領跳這首兒歌(把教師准備的小白兔頭飾發給小朋友戴上)。
四、小結:我們要愛護我們身邊所有的小動物和它們做朋友好嗎?
五、活動延伸:把這首兒歌教給家長。
教學反思
通過本節活動課,學生了解了小白兔的生活習性和樣子,培養了學生的主動性和參與性。學生對活動課產生了濃厚的興。另外課堂上我及時的運用了評價性的語言孩子們熱情非常高。由於本節課時間有限對於其它的小動物展示的少,以後我會多給孩子們提供這樣的平台讓他們盡情展示。
❺ 小兔乖乖音樂幼兒教案,急用啊!!!
幼兒園音樂教案:小兔乖乖 教師:屈老師 一、活動目標: 1、喜歡唱歌。 2、願意和同伴分角色來表現歌曲。 二、活動准備: 1、小兔子、大灰狼、兔媽媽的頭飾。 2、小兔乖乖的磁帶。 三、活動重難點: 1、重點:是引導幼兒理解歌詞、唱准旋律、激發幼兒喜歡參加表演。 2、難點:是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽。 四、活動過程: (一)、學習歌曲內容 1、老師先演唱一遍。 2、讓幼兒聽清歌曲內容,跟著老師學習動作(敲門、扮演兔子)。 (二)、學習歌曲 1、讓幼兒一起跟著老師唱。 2、老師配上動作,小朋友一起做。 (三)、讓幼兒扮演角色 1、讓幼兒選擇自己喜歡的角色,一邊唱,一邊扮演自己的角色。 2、分配扮演角色,然後一起做動作。 3、請幾個小朋友扮演小兔子,兔媽媽還有大灰狼,下面的小朋友演唱歌曲,上面的小朋友做動作。 效果反饋: 在扮演角色時,小朋友都非常踴躍,都很認真地在扮演自己的角色。但是在神情、語氣上都沒有表現出來。我應該先演示一遍,讓幼兒知道。(更多教案盡在:屈老師教案網)
❻ 幼兒園小班藝術教案《小白兔》折紙
如何疊小兔子 1、將正方形上下兩邊對折,打開。再將上下兩邊對齊中線對折。 2、將左右兩邊對折,打開。再將左右兩邊分別對齊中線對折,打開。 3、將右下角對齊中線向上翻折,其餘三個角同樣處理。 4、將右上角打開,向左邊壓折,形成一個三角形。其餘三角同樣折法。 5、將兩邊的正方形翻折到背面,然後,將左右兩部分對折,打開,形成中間的摺痕。 6、將左端的角與中間的摺痕端部的連線進行折疊,然後翻過來。 7、將尖角的部分翻折到後面,然後將上半部分對齊中線向下折。 8、將耳朵的部分向上拉起一部分,然後在適當的位置將頸部進行相應的折疊。 9、將尾部從裡面向前折疊,背部的部分也要折疊一些。 10、將嘴巴的部分向內折疊,再將腿部後面的尖角也向內折疊。 1 1、點上眼睛,將耳朵撐開一點,這只可愛的折紙小兔子就製作完成啦。
❼ 奧爾夫音樂五隻小白兔教案
一、設計意圖:
小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩定,帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程,不關心活動的結果。因此,小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學,玩中獲發展。
《五隻猴子》是我們根據外國樂曲創編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學習。因此,設計小猴子爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的游戲情節。在游戲中讓幼兒扮演小猴,在唱唱玩玩中,反復感受音樂的旋律和歌詞。從看小猴、做小猴,一直到唱小猴的整個過程中,幼兒自然地產生了愛小猴的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂,玩中學。
二、 教學目標的制定
1、能隨著音樂合拍的表現猴子、爬樹的動作,表達對小猴的喜愛之情。
音樂學習心理學告訴我們:多種感知通道參與,特別是大肌肉運動的參與,能有效地提高兒童對音樂的感知興趣和感知音樂的效果。新《綱要》中強調:「提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不嘔吐能夠的藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想像。目標1是本次活動的重點。
2、在唱唱玩玩中學習做音樂游戲《五隻猴子》。
皮亞傑指出:在前幼兒時期要發展智慧,關鍵是讓幼兒做各種各樣的游戲,從娛樂中學、從玩耍中學,脫班幼兒很喜歡一邊哼唱一邊做模仿動作,小動物是幼兒最親密的朋友,幼兒對小動物的叫聲感興趣,並好模仿動物的動作,因此對這首歌有強烈的興趣成了游戲的基礎,目標2是在目標1的基礎上進行,又是目標1的突破口,而遵守游戲的規則幽將是成為本次活動的難點。