① 學前班語言美麗的大自然教案怎麼寫
活動目標:
1、了解大自然色彩的豐富性,知道彩虹七種顏色的名稱。
2、會和同伴合作,用自己喜歡的方式表現出對美麗的大自然的感受。
3、培養幼兒對色彩的感受能力,激發幼兒的藝術興趣。
活動准備:
教具:各色水果糖、多媒體及課件、錄音機及音樂磁帶、作業展示板等
學具:水彩筆(蠟筆)、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等
活動過程:
1、請幼兒品嘗各色水果糖,說說吃了什麼顏色的糖?覺得味道怎樣?
2、課件展示大自然景色,讓幼兒欣賞,從中找一找更豐富的色彩。
3、欣賞二段音樂,讓幼兒說說音樂里表現的是什麼顏色?你是怎樣聽出來的?
4、導入正題,教師:色彩居然具有這么大的魅力,今天就讓我們一起來表現《美麗的大自然》吧!老師想起了一種自然現象,叫彩虹,誰能說出彩虹顏色的名稱來?(幼兒回答)將幼兒分成七組,分別以顏色命名。
5、欣賞小朋友作品三幅(電子幻燈片),說說它是用什麼方法來表現自然的?
6、展示材料,讓幼兒討論如何用這些材料來表現大自然的色彩美。
7、幼兒創作,教師分組巡迴指導。尊重幼兒意願,讓幼兒選擇自己喜歡的表現形式,重新組合每組的陣容,開始用色彩來進行創作。
8、展示每組作品,進行交流。每組派一名小朋友當解說員,其他人和老師當觀眾,一起參觀《美麗的大自然》畫展。
9、欣賞大師作品。教師:世界在我們的眼裡是多麼新鮮、神奇和美麗,藝術大師們也用豐富的色彩表達著對大自然的熱愛。(以電子幻燈片形式讓幼兒欣賞3―4幅作品,並簡單說說自己的看法)。
結束語:原來大師的想法和我們很多小朋友是一樣的,只要大家經常用發現的眼光尋找生活中的美,用自己喜歡的方式表現自己的想法,不久你們也肯定能成為藝術大師。最後,讓我們一起走進大自然,去發現去感受更多更美的色彩吧!
活動自評:本次活動處處突出了幼兒的主體性,先讓幼兒通過看、聽、說來感受自然界顏色的豐富,再引導幼兒用自己喜歡的方式和材料來表現七彩自然,各組幼兒自由組合,相互合作,共同完成作品,彼此介紹作品所表現的內容,每一個環節老師都尊重幼兒的意願,鼓勵幼兒大膽表達。在活動中老師還藉助多媒體課件將大自然的景色展示於幼兒眼前,後與音樂欣賞結合,更加深了幼兒對色彩的感受,最後展示大師的作品又較好地激發了幼兒繼續創作的願望。總之,本活動運用多種手段,巧妙地將各種資源統合在七彩自然這一內容中,使幼兒獲得了多元的發展。
② 繪畫 美麗的大山教案
落葉離開樹枝,是因為季節的到來;魚兒離開水,是因為現實的悲哀;你離開我,內是因為緣份的盡頭。始於此容緣,止於此緣,從此,你是你,我只是我。越是短暫的相聚,越是凝聚了一世的真情。多少柔情多少淚,多少夢幻多少醉,一切因相遇太美。分離無罪,幸福無罪,而我們,只剩再見。
③ 《保護大自然》美術教案
教學內容
小學自然第十一冊第六課《保護大自然》。本課是生物和環境單元的最後一課,是對學生滲透科學自然觀的教育內容之一,著重使學生體會到各種自然事物是相互聯系的,人生活必需的環境條件,人的衣、食、住、行所需的材料,都離不開大自然。但是人在利用、改造自然的過程中會破壞大自然,人也會受到大自然的懲罰。為此讓學生明確保護大自然的意義,樹立自覺保護大自然的觀點,無疑對學生認識人和自然的關系,懂得保護大自然的重要性是十分有益的,所以根據上述情況制訂如下教學目標及重難點。
教學目標
使學生了解人的生活離不開大自然,人類活動對大自然的破壞作用,大自然被破壞將使人受到懲罰,使學生體會到各種自然事物是相互聯系的,知道保護生態環境的重要性,向學生進行保護大自然,保護生態環境的教育。
教學重難點
重點:認識大自然被破壞後會使人受到懲罰,知道保護生態環境的重要性。
難點:分析大自然被破壞後可能會使人受到的懲罰,認識各種自然事物之間是相互聯系的。
教學准備
人對大自然的破壞的掛圖,保護大自然的影碟1張,河水污染、砍伐森林、捕殺青蛙與人的關系示意圖。
教學時間
一課時。
教學方法
主要採用啟發式教學與反饋式教學相結合,充分運用電教手段,採取質疑法、談話法、直觀觀察法、講解法、分析法等靈活多樣、生動活潑的方法,調動學生的積極性和主動性。其次是在教學中適時播放一些「河水污染」、「砍伐森林」、「捕殺青蛙」與人的關系的錄像,引導學生由淺入深,將書本知識與現實生活有機結合,使學生明白道理,深化認識。
學習方法
主要是在教師的引導下,通過聽一聽、看一看人與大自然的關系,想一想、議一議人在利用、改造自然的過程中對大自然會有哪些破壞,大自然對人類會怎樣?看一看人與自然的關系的錄像,明確大自然被破壞後會使人受到的懲罰,講一講人在生產和生活中從事哪些對自然有破壞的活動,採用多種形式進行討論,當利用和改造自然與保護自然形成矛盾時該怎麼辦?最後辨一辨,這樣充分調動學生的學習主動性,積極參與課堂,明理快、導行易,能有效地強化本課教學目標。
④ 小班美術美麗的花朵怎麼寫教案
設計背景
教育家德廖莫夫說:「並非所有的兒童都會寫詩和唱歌,然而所有的兒童都會畫畫。」由此可見,畫畫是幼兒與生具有的技能。畫畫,是小年齡幼兒表達內心世界的一種特殊語言。年齡越小,孩子越敢表達。小班的孩子剛剛接觸用簡單的線條表現事物,此活動設計主要想讓孩子了解基本的線條並大膽去想像。
活動目標
1、初步認識螺旋線,鼓勵幼兒學慣用螺旋線表現小花。
2、通過活動體驗大自然的美麗。
重點難點
能用螺旋線來表現不同的小花。
活動准備
范畫、油畫棒、繪畫紙。
活動過程
一、教師出示線條圖片
提問;1、認識這些線條嗎?他們的名字是什麼?
3、說一說螺旋線看起來像什麼?
4、螺旋線想幫大地媽媽裝扮一下
二、出示範畫,引起興趣
教師示範小花的畫法。
三、幼兒自由作畫,教師巡迴觀察、指導。
可以根據幼兒的需要,啟發他們大膽想像,添畫與春天有關的內容,如:小草。
教學反思
這次活動主要是想讓幼兒通過畫螺旋線來表現小花,從而感受大自然的美麗。本次活動,不僅在教學目標上有了一定的體現,而且孩子的興趣也比較高,作品的效果也還可以,個別孩子表現的比較大膽。活動存在的不足:與孩子間的互動做得不夠,沒有及時給孩子反饋的信息;徒手畫這環節應放在前面,而且可以讓孩子多試幾次。
因此,在以後的活動中,我要考慮的更周到,更成熟些,以減少活動中的不足和存在的問題,尤其是與幼兒互動方面更要引起重視。