① 中班教案安全教育教案課間休息不打鬧
不隨便接受陌生人的東西
活動目標：
1、培養幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
活動准備：
1、圖片1幅
2、兒《陌生人》
活動過程
② 幼兒園安全教案不追逐打鬧領域是不是屬於健康
屬於，不追逐打鬧可以有效降低事故發生概率
③ 幼兒園小班教案，廁所里不打鬧
《我會上廁所》這個教案相對更好一點，包括了廁所不打鬧的內容，比較全，建議用這個。 教學目標1．了解上廁所時的注意事項，知道憋尿不利於身體健康。 2．培養良好的入廁習慣。 教學准備： 1．幼兒用書。 2．課件。 教學過程 1、幼兒看書，直接引出活動主題。 (1)教師：請小朋友們打開書，看看這些畫面上都說了些什麼? (2)幼兒觀看幼兒用書片刻並回答。 (3)教師：他們在哪裡?他們在做什麼?男孩和女孩解手的姿勢一樣嗎? (4)幼兒回答。 2、出示課件，了解如廁時要注意的一些細節問題。 (1)教師：書上的女孩是怎麼上廁所的?如廁後，我們應該做什麼呢?為什麼要這么做呢？ (2)幼兒認真閱讀幼兒用書後回答。教師小結：女孩是坐在座便器上的，她用手紙從前後擦屁股。如廁後，我們一定不要忘記拉好衣褲、沖水和洗手哦! (3)教師：在幼兒園如廁時，我們還應該注意些什麼呢?為什麼要這樣做呢? (4)幼兒討論並回答。教師小結：在幼兒園如廁時，上廁所的小朋友會比較多，這時我們應注意排隊和等待，在等待時不要擁擠，推搡，注意安全。 3、引導幼兒發現及時解手和身體健康的關系。 (1)教師講述事例：君君玩游戲時興致勃勃的，老師提醒小朋友們要去解小便了，他卻說："我沒便"，其實是他不想離開自己正在玩的玩具。過了一會兒，大家開始收拾玩具了，君君這才覺得自己憋不住了，於是趕緊往洗手間跑去，但是已經來不及了，他控制不住自己，尿在了身上。 (2)教師：君君為什麼會尿在身上呢?他這樣憋尿好嗎?怎樣才不會尿在身上呢? (3)幼兒根據自己的經驗回答。教師小結：有了尿意的時候要及時解手，長期憋尿會影響身體健康的。君君在玩玩具期間應該去解一次手，這樣他就不會尿褲子了。
④ 幼兒安全教案洗澡時不打鬧
活動目標：
1、知道室內活動時不打鬧。
2、在室內活動時能夠有意識的慢回性、謙讓。
答活動准備：
幼兒用書第4-5頁；快板一副；彩色油畫棒
活動過程：
1、學習兒歌《室內活動安全歌》
（1）示範朗誦兒歌，幼兒欣賞。
教師打著快板說一邊兒歌後，幫助幼兒記憶兒歌內容：玩玩具要怎樣？進出門要怎樣？活動室里要怎樣？
（2）教師帶領幼兒學習兒歌。
幼兒跟隨教師說兒歌，幼兒分組說兒歌。
2、引導幼兒知道在教室內不能追逐、打鬧，要謙讓、慢行。
（1）引導幼兒交流、討論：在室內怎樣做是安全 ，怎樣做是不安全的？如果發現小朋友做不安全的事，你會怎樣提醒他？
（2）小結：小朋友在室內要做到不追逐、不打鬧，有意識地謙讓、慢行。如果你發現有小朋友追逐、打鬧，要及時勸阻他們，只有這樣才能保證小朋友們的安全。
3、請幼兒閱讀幼兒用書，完成《安全行為二選一》的要求。
（1）引導幼兒看一看每組圖畫，那組小朋友的行為是正確的？為正確的塗上紅色，不正確的塗上藍色。
（2）師幼共同檢查幼兒的操作結果是否正確。
活動延伸：
教育幼兒在室內活動時不追逐，不打鬧，不做危險的事情。
⑤ 吃飯時不打鬧中班安全教案
選擇公道的教學抄內容是備好課的條件襲，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。
⑥ 幼兒國禮儀不打鬧教案
設計意圖：現在的孩子，大部分都是獨生子女，就會有凡事都以自我為中心，不顧及他人感受的性格，因此根據幼兒的身心特點，讓幼兒通過直觀的教學，切身體驗一下被打擾的感覺，讓他們明白這種做法是不對的，逐漸學會尊重別人 活動目標: 1、 讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒，學會體貼、尊重別人 2、 使幼兒能積極主動的參加游戲 3、 培養幼兒在情感上的社會適應能力 活動准備： 音樂 動畫 報紙 圖片道具 活動過程： 一：導入 音樂導入，輕音樂引導幼兒入睡，突然一陣汽車鳴笛的聲音，再輕音樂引導幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂，突然電話響了…. 師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎 幼：沒有 師：為什麼沒睡著呢？ 幼：因為有很多很吵的聲音 師：對，剛才在我們睡覺的時候，有很多很吵鬧的聲音來打擾我們睡覺是不是啊？那你喜歡被打擾嗎？ 幼：不喜歡 師：恩，寧老師也不喜歡，而且很討厭被打擾，接下來就有一位小朋友很討厭，他做了什麼讓我們討厭呢？我們一起來看一下，請小朋友們仔細看，看看動畫里的小新都做了什麼，他做的對不對?為什麼？ 二;播放動畫打擾爸爸 師：那位小朋友來告訴老師小新都是做了什麼，讓爸爸很生氣 幼:在爸爸睡覺的時候放了很多書在他的臉上，在爸爸媽媽講話的時候插話，在爸爸工作的時候吹喇叭打擾爸爸工作等等 師：對，非常棒，那小朋友們告訴老師這樣做對不對呢？ 幼：不對 師：那我們該怎麼做才是乖娃娃呢？在爸爸休息時我們應該怎麼樣？悄悄的，悄悄的玩，悄悄的看電視， 師：在爸爸工作的時候我們應該怎麼做呢？ 幼:悄悄的離開，到別處去玩 師：當大人在聊天說話的時候 我們該怎麼做呢？ 幼：噓，不要插話
⑦ 幼兒園小班安全教案《追跑打鬧不安全》
活動名稱《著火了，怎麼辦？》。 活動目標： 1、認知目標：讓幼兒了解防火的基本知識，樹立防火意識。 2、能力目標：掌握火場自救的方法和技能，學會報火警，提高幼兒的自我保護能力。 3、情感目標：通過游戲，讓幼兒體驗正確應對火災問題，而獲得成功、快樂感。為了更好的實現教育目標，我做了以下准活動准備：電話2台；水、扇子、濕毛巾、沙、臉盆酒精等實驗所需物品 活動過程： 一談話導入： 說說火的用途？請個別幼兒回答。如果使用不當，火會給人們帶來什麼樣的後果？ 二,本次活動我採用了以下教： 1、直觀教學法。它是幼兒園教育教學的主要方法。《綱要》中指出：「幼兒應成為活動的主體，教師作為活動的支持者、合作者和引導者應調動一切積極因素與幼兒進行積極而有效的互動。」本活動我多次組織幼兒觀看多媒體課件，通過直觀法，充分調動幼兒的積極性，並為激發幼兒就「真正發生火災，你該怎麼辦？」而積極想辦法做好鋪墊。 2、交流討論法。在活動中先設置問題，讓幼兒帶著問題去看課件，尋找答案。大家通過討論，相互啟發和補充，從而獲得正確、統一的認識，從而掌握火場自救的方法和正確報火警。 3、操作法。心理學指出「凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。」本次活動中小實驗環節，就充分體現了這一理念，從而使孩子更好地掌握一些滅火的方法。 4、競賽游戲法。充分調動了孩子的積極性，增強了孩子的集體榮譽感。 五、再來說學法：《新綱要》指出教學活動應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教於生活、游戲中。活動中幼兒採用的學法主要有； 1、觀察分析法； 2、討論法； 3、操作體驗法； 4、多種感官參與法；孩子們通過看、聽、說等多種感官的參與，讓幼兒更有學習興趣，讓活動氣氛快樂和諧。六、接下來說活動過程：具體有以下四個環節： （一）傾聽消防警報聲，引出課題師：「小朋友們聽一聽，這是什麼聲音？發生了什麼事情？（播放消防聲聲效）讓我們一起來看一看。」用警報聲導出下環節，起到拋磚引玉、承上啟下的作用。 （二）學習討論自救的方法現在孩子們在面對火時，想到的只是撥打119，捂住口鼻逃生。但在面對一點小火苗時，是否也去撥打119，立刻逃走。也許你的逃走會帶來更大的災害。相反如果孩子們掌握了應對小火苗的辦法，就能將火種泯滅在萌芽階段。這不僅是一種知識技能的提高，也是保護生命和財產安全的一種有效手段。所以在這堂課中我設計了一個小實驗，讓孩子用教師提供的物品探索撲滅小火苗的辦法。1、探索撲滅小火苗的辦法教師提問：「在生活中如果你發現小紙片或塑料袋燒著了，起了小火苗，你會怎麼做呢？」，組織幼兒展開討論，在此我們允許錯誤的方法和爭論，教師不加以否認，並請部分孩子用教師提供的物品進行滅火小實驗。教師小結，火小的情況下可以用濕毛巾、水、沙等方法滅火。 2、學習報火警教師提出問題「如果發生了火災，你該怎麼辦呢？你們知道怎樣報火警嗎？報警時要說清楚些什麼嗎？」幼兒自由討論後，再通過播放多媒體課件「報警演示」， 教師加以分析、小結，報火警時要冷靜不要慌張，最關鍵要說清楚火災發生的地址。有了這些經驗後，再請孩子來模擬報火警，進行鞏固。3、探索安全自救的辦法教師繼續發問：「當消防員叔叔沒趕到時，我們要積極的採取自救，保護自己，你有什麼好辦法嗎？」組織幼兒展開討論，教師深入其中直接指導。根據幼兒討論的方法，我提供課件，「看看他們想的辦法和我們一樣嗎？哪些是我們想到的？哪些是我們沒想到的？」這樣安排可以給予幼兒更多的思考，幼兒在互動式、開放式、探究式的討論中，相互啟發、相互補充。 （四）游戲——「自救大贏家」我將幼兒分男生、女生隊以知識競賽形式游戲，聽完老師的題目，說開始後，孩子用身體動作表示題目的對錯，對就站立，錯就蹲下。每個隊回答4道問題，答對了一題得1分，最後看哪個隊得分最高就是今天的大贏家。 三.結束活動火可以幫助人們，也可以給人們帶來災難，請安全使用火，造福人類
⑧ 幼兒托班安全教案《好好玩不吵鬧》
活動目標: 1、引導幼兒認識生活中可能出現的危險因素，培養幼兒遠離危險的意識。 2、鼓勵幼兒大膽地在集體面前大聲講話。 3、引導幼兒掌握一些基本的自我保護的方法。 活動准備： 圖片、紅色圓形粘貼紙。 活動過程： 1、教師出師圖片引導幼兒討論：小朋友都做了什麼事情？對不對？為什麼？ 2、教師鼓勵幼兒在教師里找一找危險的東西都有什麼？（插座 、電源開關、飲水機、桌子縫等。） 3、引導幼兒討論：怎樣能躲開危險。如：不從高處往下跳；不拿小剪刀；跑時繫上鞋帶；不將手伸插座；不把小扣子放在嘴裡、耳朵里、鼻子里等 4、教師引導 幼兒將小紅圓點貼在幼兒園戶外、活動室內有危險的地方。