❶ 人教版小學四年級上冊音樂書上有哪些歌曲復制的不要!
第一單元抄:東海漁歌
唱歌:《趕海的小姑娘》、《小螺號》
欣賞:《大海啊故鄉》、《豐收歡樂而歸》
第二單元:我們的田野
唱歌:《我們的田野》、《田野在召喚》
第三單元:民族的節日
唱歌:《那達慕之歌》、《歡樂的潑水節》
欣賞:《塔吉克的節日》、《火把節之夜》
第四單元:山鄉牧童
唱歌:《牧童》
欣賞:《山童》、《牧童短笛》
第五單元:故鄉的橋
唱歌:《在阿維翁大橋上》
欣賞:《北京的橋》、《橋》
第六單元:音樂中的故事
唱歌:《聽媽媽講那過去的故事》、《老鼠和大象》
欣賞:《洋娃娃之夢》、《鵝媽媽組曲》
第七單元:民族的舞步
欣賞:《阿細跳躍》
第八單元:八音盒
唱歌:《鈴兒響叮當》
欣賞:《打字機》、《維也納的八音鍾》
❷ 人教版小學四年級上冊音樂書上有哪些歌曲
歌曲有如下:《豐收歡樂而歸》《小螺號》《我們的田野》《田野在召喚》《快樂的專潑水節》《那達慕屬之歌》《牧童》《在阿維翁大橋上》《老鼠和大象》《聽媽媽講那過去的事情》《鈴兒響叮當》《趕海的小姑娘》。
拓展資料
《牧童》歌詞
朝霞里牧童在吹小笛,露珠兒撒滿了青草地。
我跟著朝霞一塊兒起來,趕著那小牛兒上牧場。
我跟著朝霞一塊兒起來,趕著那小牛兒上牧場。
我解開自己的小黃牛,把清水給羊兒喝個足(同時也說「把清水給羊兒喝個夠」)。
趕出了牲口坐在小河邊,我給你唱一支快樂的歌(「我給你唱一支快樂的歌」中的「的」可有可無)。
趕出了牲口坐在小河邊,我給你唱一支快樂的歌 (「我給你唱一支快樂的歌」中的「的」可有可無)。
中午的太陽啊烤得慌,你為我把歌兒唱一唱。
明朗的晚上我們來相會,並排兒坐在那籬笆旁。
中午的太陽啊烤得慌,你為我把歌兒唱一唱。
明朗的晚上我們來相會,並排兒坐在那籬笆旁。
❸ 關於小學生理想的歌曲
明天會更好,找卓依婷的。就是一幫小學生唱的。 學習雷鋒好榜樣 那首叫什麼來著 我們當時歌詠比賽的曲目《世界很小是個家庭》也是《編輯部的
❹ 求小學六年級音樂論文
在音樂教學實踐中,我深刻體會到情感因素的重要。把情感投入到教學中,其中作用是無法估量的。那麼,在具體工作中如何加強情感投入呢?具體有以下幾個方面:
1、備課的情感投入。
無論是歌曲,還是器樂曲,都滲透了作者的思想感情。這就要求教師在反復熟悉作品內容的基礎上,充分體會作者的創作意圖,領會作者創作時的心境,只有這樣才能把獨特的思想感情挖掘出來,才算是真正理解了作品,也只有這樣,才能稱得上備課。
2、將情感投入到課堂教學過程中。
教師教學如何,主要體現在課堂教學過程中,能否將情感貫徹到教學過程中,並引起學生的共鳴,是音樂課取得良好教學效果的重要因素之1。它著重體現在以下幾個方面:首先是教學過程中音樂語言的情感化。音樂作品,重在表現情感。無論什麼體裁、體裁的作品,都體現了作者獨特的審美情趣和愛憎情感。音樂創造者與音樂接受者之間,或者音樂的接受者與接受者之間要達到互相的了解,靠的是音樂。而這種音樂,我們可以比喻為「語言」。這種「語言」,幾是我們常說的「音樂語言」。構成音樂語言的要素有許多種,其中有4種最基本的要素,即節奏、旋律、和聲和音色。它們是作曲家們編織「音響網」最基本的素材,集中地表現作者特定的情感,呈現音樂作品的內容,並完成音樂語言的傳遞功能,實現人與人之間的藝術交際。在音樂課堂教學中,音樂語言的傳遞是通過教師的范唱、范奏的引導實現的,教師帶著備課時對音樂作品深刻理解所獲得的情感去范唱、范奏,會使學生對音樂作品的第1印象深刻化,從而加深對作品的理解。只有通過教師生動、形象、准確、富有情感的音樂語言把學生帶入作品中去,使他們進入角色,領會作者創作時的心境,去同主人公1起同呼吸、共命運,才能取得最佳教學效果。其次是課堂語言的情感化。課堂語言與音樂語言是不1樣的概念。人類的語言是由語音和語義結合而構成詞彙——事物的符合號,而又由詞彙和語法邏輯構成1種符號系統,以次來傳遞思想。在音樂教學過程中,需要教師用語言去組織、指導教學,通過語言的表敘把音樂知識技能傳授給學生。在此,教師的課堂語言的生動、形象、准確和感人是10分重要的,對課堂教學效果起著10分重要的作用。
3、情感教學還應包括對學生的熱愛之情。
教學過程是師生情感交流的過程,如果教師只是對教學內容和具體作品的情感投入,而缺少對教學對象的熱愛之情,同樣是不會取得良好的教學效果的。音樂教師與學生接觸的機會很少,1周內僅兩課時的課堂交往時間。怎樣充分利用音樂教學活動這個客體達到情感交流呢?關鍵是1個「愛」字。在「愛生」的基礎上努力創造1個平等、互愛、輕松、愉快直至師生間相互需要得到滿足。的和諧氣氛。
1、帶著微笑走向課堂,這樣會使學生有1種親切感;2、課堂體溫經常而隨便,這樣會消除師生之間的緊張心理。當學生唱錯音、詞或答不出問題時,要做到耐心指出或給予幫助鼓勵;3、用熱情關注的目光注視學生。在課堂上發現學生咳嗽、嗓子啞了,下課時不要不聞不問,1定要及時詢問,告戒學生要變聲了,別大聲說話,別在吃刺激的的東西;4、充分利用上課前的10分鍾和課後10分鍾的時間,了解、掌握學生在社會上、家庭中接觸的音樂作品,進行進行審美傾向。教師以平等的身份對學生體貼、關心的情感1定會激發學生的學習熱情,同時也培養了師生間的情感。實踐證明,教學過程中教師的情感投入1旦投射到學生的心靈上,就能使學生產生積極的情緒體驗,喚起相當的情感,能使學生的思維更活躍,想像力更豐富,記憶力更深刻,並能增強學生學習的責任感,也只有這樣才會取得預期的教學效果。
小學6年級音樂教學工作總結
第102冊音樂教育教學工作在各級領導的指導下已經順利完成,達到了新課標要求。本期音樂教學工作遵循了新課程標准要求,滲透音樂素質教育,用音樂陶冶孩子們的情操,啟迪心靈,讓孩子們熱愛音樂,理解音樂的美。在教學中注重挖掘教材內涵,用音樂的節奏、旋律打動孩子們的心。中心校6年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂,多數兒童有較強的樂感,有1定的審美能力,基本能跟著音樂的節奏邊舞邊唱,有較濃厚的興趣。
1、完成的教學內容
第102冊音樂教材內涵豐富。包括「聆聽、表演、編創、活動」幾部分。包括「歌唱祖國」「行星組曲」「亞洲弦歌」「黃河之濱」「火車印象」「美妙的音樂」等,共分7課。有歌唱祖國的名曲,有幻想曲,有歌唱草原的音樂,有歌唱大自然的樂曲,有歌唱美洲民搖籃曲,俗民風的歌 曲等,還有部分少數民族的音樂。選材上,有中國民歌,有外國名曲,有校園歌曲。有 歡快的、有優美的、有抒情的、有……各種風格的歌曲符合兒童的情趣。
1、本期學唱了歌唱祖國的音樂。 包括《我的祖國》《大中國》《歌唱祖國》《我們的田野》《田野在召喚》等,培養孩子們熱愛祖國的美好情感。
2、通過學習「亞洲弦歌」,了解了亞洲人民的音樂。領略了士爾其、越南的樂曲對其風土人情有所了解。讓孩子們從小愛家鄉,熱愛我們這個可以的地球。「DO RE MI」初步學習5線譜。能認識C大調的符號。會識簡單的5線譜。
3、名曲欣賞 包括中外許多著名作曲家的作品,如美洲民曲《音樂之聲》、瑞士音樂《太平洋231》等,悠揚而動聽。
4、民族音樂 包括亞洲民間器樂、山西民歌、河北民間樂曲。《7朵丁香花》、《獅子舞》、《運動會開幕曲》等,充滿了民族音樂的濃郁色彩。
5、舞曲 欣賞。本期欣賞了世界各地的舞曲。 這些音樂廣為流傳,旋律優美,喜聞樂見。如「美妙的音樂」等。
2、滲透思想教育
在本期音樂教學工作中,注重對教材的運用,滲透新課標理念,加強了思想教育。通過教學活動,教育學生學習熱愛生活,熱愛音樂,有高尚的情操。在愉快的音樂聲中,使孩子們享受美,熱愛美,受到美的熏陶,愛學、樂學。
3、教學方法
在本期音樂教學工作,進1步提高教學技巧,運用活潑的教學方法,培養孩子們的創新精神,積極滲透音樂教育理念,把現代教育的理論運用到教學中去,讓課堂活躍起來,讓孩子們跳起來,唱起來。把齊唱,輪唱,舞蹈、表演帶進課堂。在教學中,認真鑽研課標,精心設計教案,科學上課,力求達到課標要求。
4、總結
通過本期的教育工作的實施,我感到音樂對孩子們的生活10分重要。兒童需要快樂,需要音樂,需要美的享受。藝術的熏陶要從小做起,從每堂課做起。
❺ 有誰知道小學四年級音樂歌曲有哪些
第一單元抄:東海漁歌
唱歌:《趕海的襲小姑娘》和《小螺號》,欣賞《大海啊故鄉》和《豐收歡樂而歸》
第二單元:我們的田野
唱歌:《我們的田野》和《田野在召喚》,活動:田園隨想
第三單元:民族的節日
唱歌:《那達慕之歌》和《歡樂的潑水節》欣賞:《塔吉克的節日》和《火把節之夜》活動:歡騰的那達慕
第四單元:山鄉牧童
唱歌:《牧童》欣賞:《山童》和《牧童短笛》
第五單元:故鄉的橋
唱歌:《在阿維翁大橋上》欣賞:《北京的橋》和《橋》
第六單元:音樂中的故事
唱歌:《聽媽媽講那過去的故事》和《老鼠和大象》欣賞:《洋娃娃之夢》和《鵝媽媽組曲》
第七單元:民族的舞步
欣賞:《阿細跳躍》活動:秧歌舞
第八單元:八音盒
唱歌:《鈴兒響叮當》欣賞:《打字機》和《維也納的八音鍾》
❻ 小學四年級音樂課全部歌名!!!跪求~~~~~~!!!!!~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~!!
第一單元:東海漁歌
唱歌:《趕海的小姑娘》和《小螺號》,欣賞《大海啊故鄉內》和容《豐收歡樂而歸》
第二單元:我們的田野
唱歌:《我們的田野》和《田野在召喚》,活動:田園隨想
第三單元:民族的節日
唱歌:《那達慕之歌》和《歡樂的潑水節》欣賞:《塔吉克的節日》和《火把節之夜》活動:歡騰的那達慕
第四單元:山鄉牧童
唱歌:《牧童》欣賞:《山童》和《牧童短笛》
第五單元:故鄉的橋
唱歌:《在阿維翁大橋上》欣賞:《北京的橋》和《橋》
第六單元:音樂中的故事
唱歌:《聽媽媽講那過去的故事》和《老鼠和大象》欣賞:《洋娃娃之夢》和《鵝媽媽組曲》
第七單元:民族的舞步
欣賞:《阿細跳躍》活動:秧歌舞
第八單元我不知道了!
❼ 人教版小學五年級音樂所有題目
上冊;清晨,晚風,趕圩歸來阿哩哩,蘋果豐收,雨花石,我怎樣版長大,外婆的澎湖權灣,天黑黑,牧場上的家,鄉間的小路,故鄉的小路,如今家鄉山連山,叮鈴鈴,踩雨,雨中,堆雪人,雪花帶來冬天的夢,走四方,太平原
下冊第一課:聆聽1.致春天2.春水
表演1.小鳥小鳥2.春雨蒙蒙地下
第二課:聆聽1.北京喜訊到邊寨2.阿佤人民唱 新歌 表演1.巴塘連北京2.迷人的火塘
第三課:聆聽1.天地在我心2.望月節3.水星——飛行使者 表演1.小白船2.讓幻想展翅飛翔
第四課:聆聽1.四季歌2.秋收
表演1.童心是小鳥2.一把傘圓溜溜
第五課:聆聽1.我們的田野2.鈴兒響叮當
表演1.田野在召喚2.鈴兒響叮當
第六課:聆聽1.我們是工農子弟兵2.都有一顆紅亮的心 表演1.蟈蟈和蛐蛐2.我是中國人
第七課:聆聽1.我的朋友在哪裡2.讓世界充滿愛
表演1.手拉手2.可愛的蘋果
第八課: 聆聽1.牡丹之歌2.花之歌
表演1.盼紅軍2.編花籃 可以把分給我吧.
❽ 求一首2004年小學4年級音樂書上的一首歌的名字
采蘑菇的小姑娘?