㈠ 小班教案 透過它們看一看
【活動目標】
1、了解幾種常見水果的生長環境,區分長在樹上和地里的水果。
2、樂意操作,敢於表述自己的想法。
【活動准備】
1、水果樂園背景圖;
2、在藤架上的葡萄及西瓜的視頻;
3、幼兒操作材料。
【活動過程】
1、圖片導入
(1)(出示水果樂園背景圖)師:水果樂園里有許多水果,看看有些什麼水果?
(2)可是它們都找不到家了,我們幫它們找找自己的家在哪兒。
(3)幼兒回答,教師製作背景圖。
小結:蘋果、橘子長在樹上,草莓長在地里。
2、探索操作
(1)觀察操作材料,引導幼兒說說,哪些水果是長在地里的,哪些水果是長在樹上的?
(2)引導幼兒大膽操作。
要求:把長在樹上的水果貼在上面的表格內,把長在地里的水果貼在下面的表格內。
(3)交流分享
引導幼兒說說自己的操作結果。
3、拓展延伸
(1)師:水果除了長在地里和樹上,長在別的地方有沒有?
(2)觀看長在藤架上的西瓜和葡萄的視頻。
(3)師:番茄和葡萄它們長在哪裡的?我們再去找找還有哪些水果像葡萄和蕃茄一樣長在藤上的,找到了告訴老師和小朋友。
【活動生成及建議】
1、在活動前可以帶孩子參觀果園,拓展孩子的思維。
2、引導幼兒在家中收集更多的水果圖片,將操作材
㈡ 幼兒園教案故事小老鼠和番茄秧
活動目標: 1、學習古詩,感知和理解古詩描繪的景象。 2、感受古詩的文學語言。 活動准備: 1、古詩《江畔獨步尋花》PPT課件。 2、柳條兩枝(一條葉子多的,一條葉子少的)
㈢ 水果怎樣吃小班教案
幼兒園小班吃水果教案
水果的營養價值很豐富,我們不能不吃水果。小編為大家收集整理的我的幼兒園小班吃水果教案,希望對大家能有幫助!
幼兒園小班吃水果教案
活動目標
1、體驗和同伴一起分享食物的快樂,感知水果的明顯特徵。
2、嘗試自己動手剝果皮,豐富幼兒的生活經驗。
活動准備
1、課件:水果類
2、竹簽、果盆、水果刀等,水果若干。
活動過程
一、談話交流
1、教師:我們班的小朋友身體都很棒的,老師想知道,你們的身體怎麼會長的那麼棒?
(幼兒自由回答:吃許多飯、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;鍛煉身體等等)
2、幻燈片:水果類
教師:原來小朋友都喜歡吃水果。
老師這里也有許多的水果,誰來說說,你最喜歡吃什麼水果?為什麼喜歡它?
(幼兒介紹自己喜歡吃的水果)。
3、教師:這些好吃的水果想和我們的寶寶做個游戲。
有意識的把同一類水果按大小擺放成一排,或不同的水果有規律的排列,
引導幼兒比較不同、大小、數數、間隔排列、一和許多等。
4、老師:請小朋友仔細觀察一下
這些水果,你發現了什麼秘密?
(從小到大等)
有幾個桔子?我們一起來數數,好嗎?
(點指數數)
看看誰來了?蘋果生梨間隔排列
(間隔排序)
最後出示一個香蕉,許多小番茄
(1和許多)
二、游戲感知
1、老師這里有一直會變魔術的金盒子,它能變成出許多好吃的水果。
2、游戲:變戲法
老師摸水果,告知小朋友水果的主要特徵。
(如:一個紅紅的,圓圓的,大大的是什麼水果?兩個黃黃的'彎彎的,象小船一樣的是什麼水果?)
3、讓小朋友猜猜是什麼水果,當老師知道小朋友猜對時,小朋友一起說:
「變變變,變出一隻紅蘋果」或「變變變,變出兩只黃香蕉」等等。
三、品嘗水果
1、教師:小朋友拿來了那麼多好吃的水果,我們今天就來開一個水果品嘗會吧,
嘗一嘗這些水果到底是什麼味道的。
老師幫小朋友把水果切好了,放在那裡的小桌子上,
小朋友等下過去把好吃的水果做成一個個好吃的水果串好嗎?
如果要請老師幫忙的,請你說句有禮貌的話(老師幫幫忙)。
水果品嘗會開始嘍!
2、引導幼兒先洗手再吃水果。
(手心搓搓,手背搓搓,小手甩一甩,毛巾擦擦,小手變干凈)
3、鼓勵幼兒和同伴一起分享。
㈣ 小班好大好大的西紅柿教案
活動目標:
1、了解西紅柿的名稱、外形特徵、內部結構,知道西紅柿的營養好。
2、能大膽用語言表達自己的發現。
活動准備:
西紅柿若干、ppt課件、
重難點:
從外形特徵和內部結構了解西紅柿
活動過程:
一、 導入活動:
小朋友,今天我們班來了一位特殊的朋友,讓我們一起來猜猜它是誰吧?你們可要聽仔細啦!(謎語:臉圓像蘋果,酸甜營養多,既可做菜吃,又可當水果。)小朋友,你們猜到了嗎?(西紅柿)
你們看,西紅柿寶寶來了。(課件演示,配音:大家好,我是西紅柿)
二、了解西紅柿的名稱:
課件演示,配音:「你們知道嗎?我還有一個好聽的名字呢?叫什麼呢?」(番茄)
三、認識西紅柿外形特徵:
1、(PPT有成熟的和不成熟的西紅柿寶寶)配音:「你們看,我穿著什麼顏色的衣服呢?」(小朋友回答)小朋友,你們知道為什麼有的西紅柿寶寶穿綠顏色的衣服,有的西紅柿寶寶穿著紅顏色的衣服嗎?(說出成熟的和不太成熟的西紅柿的顏色)原來不成熟的西紅柿寶寶穿的是綠色的衣服,而成熟的西紅柿寶寶就換上紅顏色的衣服。
2、小朋友,你們再仔細聽聽,西紅柿寶寶還想和我們說什麼?配音:「我的身體是什麼樣子的?」(圓溜溜的)
3、配音:「我看到小朋友的皮膚都很好,那你們覺得我的皮膚又是怎麼樣的呢?」
剛才西紅柿寶寶給我們提了一個問題,現在老師請小朋友們來摸一摸西紅柿寶寶,看看西紅柿寶寶的皮膚是怎麼樣的?(配班老師發西紅柿)(滑滑的,光滑的)(及時表揚孩子的說的好的詞語)
4、小結:小朋友觀察得很仔細,發現了西紅柿寶寶長的圓溜溜、胖乎乎的;還沒成熟的時候的西紅柿寶寶,穿著綠色的衣服;等它成熟的時候就換上紅顏色的衣服,它的皮膚像你們一樣,可光滑啦!你們覺得西紅柿寶寶美嗎?
四、了解西紅柿的內部結構:
1、這么美的西紅柿寶寶,你們猜猜它的肚子里有什麼呢?(先讓幼兒說一說)
2、(切開西紅柿,播放ppt)小朋友們說了很多,現在讓我們一起來看看吧!(強調刀的危險性,要由老師來切)小朋友們面前都有切開的西紅柿寶寶,請小朋友們仔細觀察,然後告訴身邊的小朋友你看到了什麼。
3、小結:小朋友們看得很仔細,發現了西紅柿外面有一層薄薄的果皮,皮下面有紅紅的果肉,裡面還有幾個小房子,每個小房子裡面都有好多的水和圓圓的籽。
五、了解西紅柿的營養:
1、這么可愛的西紅柿寶寶,你們願意和它做朋友嘛?(PPT出示用西紅柿做的菜,如番茄炒蛋等)咦,西紅柿寶寶和我們玩捉迷藏呢?它躲在哪兒呢?小朋友來找找看。(小朋友真厲害,一下子就找到西紅柿寶寶在哪裡。)這些用西紅柿寶寶做的菜你們都吃過了嗎?
2、為什麼人們這么喜歡吃西紅柿呢?(有營養、味道好,多吃西紅柿可以補充維生素,讓小朋友們的身體可以長得棒棒的)
六、結束活動:
可是,老師發現有些小朋友不愛吃西紅柿,你看,西紅柿寶寶它長得這么漂亮,又有營養,大家都很喜歡它。所以不喜歡吃西紅柿的小朋友要改掉挑食的習慣,知道了嗎?現在我們已經和西紅柿寶寶成為朋友了,它想請小朋友和它一起跳舞,你們願意嗎?讓我們一起來請出西紅柿寶寶吧!(由一教師帶上大大的頭飾扮演西紅柿,師幼跳舞結束)
(PPT播放FLASH)
師:今天我們又認識了一位好朋友,那就是我們的西紅柿寶寶,小朋友,讓我們把這位新朋友介紹給客人老師認識吧。
㈤ 幼兒園小班繪本兒歌番茄紅了ppt讀本分析
什麼叫讀本分析! 設計背景 小班幼兒年齡小,認知能力較差,沒有生活經驗,對一切充滿好奇,喜歡圍著老師提問,有時老師也無言以對,非常尷尬。為了讓孩子走進生活,走進變化無窮的大千世界,我設計了本課,讓孩子來了解番茄的生長過程和兒歌帶給孩子們的美感。 活動目標 1、能理解詩歌內容,感受詩歌的童趣和優美的...意境。 2、推測果子變色的原因。 重點難點 重點:孩子能吟誦兒歌,了解番茄的成長過程。 難點:能根據兒歌內容自編動作。 活動准備 熟了的番茄、綠番茄、魔法箱、各種會變顏色的蔬果 活動過程 一、談話引出番茄。 老師的魔法箱藏著一個神奇的東西,酸酸甜甜的可好吃了,你們想不想知道是什麼?那誰來摸一摸?(圓圓的很光滑)對了是西紅柿,它還有一個很好聽的名字叫番茄。 二、引導幼兒大膽想像。 可這個綠綠的番茄怎麼會變成紅色?(教師總結讓幼兒感受語詞中的音韻節奏與「番茄急得臉都紅了」的關系。)請幼兒念一念,用聲調表現「番茄等著等著,急得臉都紅了」的情形。 三、欣賞兒歌,感受詩歌的童趣和優美的意境。 四、活動延伸:鼓勵幼兒講講變色的蔬果。 那你曾經吃過或見過的什麼蔬果還會變色?在區域中展示其他會變顏色的蔬果。 教學反思 1、本節課適合小班幼兒年齡特點,趣味性濃,容易讓幼兒對課堂產生興趣。 2、 在課堂環節設置上:由易到難,由淺入深,層層滲透,達到了預期的教學目的。 3、 幼兒在課堂上表現活躍,學習積極性濃厚,因而很快熟悉了兒歌內容,在此基礎上,能在老師的引導與啟發下自編動作,激發了孩子的想像能力,還課堂給孩子,孩子真正成為課堂的主人。
㈥ 如何設計小班活動教案《認識西紅柿》
活動目標:
1、了解西紅柿的名稱、外形特徵、內部結構,知道西紅柿的營養好。
2、能大膽用語言表達自己的發現。
活動准備:
西紅柿若干、ppt課件、
重難點:
從外形特徵和內部結構了解西紅柿
活動過程:
一、 導入活動:
小朋友,今天我們班來了一位特殊的朋友,讓我們一起來猜猜它是誰吧?你們可要聽仔細啦!(謎語:臉圓像蘋果,酸甜營養多,既可做菜吃,又可當水果。)小朋友,你們猜到了嗎?(西紅柿)
你們看,西紅柿寶寶來了。(課件演示,配音:大家好,我是西紅柿)
二、了解西紅柿的名稱:
課件演示,配音:「你們知道嗎?我還有一個好聽的名字呢?叫什麼呢?」(番茄)
三、認識西紅柿外形特徵:
1、(PPT有成熟的和不成熟的西紅柿寶寶)配音:「你們看,我穿著什麼顏色的衣服呢?」(小朋友回答)小朋友,你們知道為什麼有的西紅柿寶寶穿綠顏色的衣服,有的西紅柿寶寶穿著紅顏色的衣服嗎?(說出成熟的和不太成熟的西紅柿的顏色)原來不成熟的西紅柿寶寶穿的是綠色的衣服,而成熟的西紅柿寶寶就換上紅顏色的衣服。
2、小朋友,你們再仔細聽聽,西紅柿寶寶還想和我們說什麼?配音:「我的身體是什麼樣子的?」(圓溜溜的)
3、配音:「我看到小朋友的皮膚都很好,那你們覺得我的皮膚又是怎麼樣的呢?」
剛才西紅柿寶寶給我們提了一個問題,現在老師請小朋友們來摸一摸西紅柿寶寶,看看西紅柿寶寶的皮膚是怎麼樣的?(配班老師發西紅柿)(滑滑的,光滑的)(及時表揚孩子的說的好的詞語)
4、小結:小朋友觀察得很仔細,發現了西紅柿寶寶長的圓溜溜、胖乎乎的;還沒成熟的時候的西紅柿寶寶,穿著綠色的衣服;等它成熟的時候就換上紅顏色的衣服,它的皮膚像你們一樣,可光滑啦!你們覺得西紅柿寶寶美嗎?
四、了解西紅柿的內部結構:
1、這么美的西紅柿寶寶,你們猜猜它的肚子里有什麼呢?(先讓幼兒說一說)
2、(切開西紅柿,播放ppt)小朋友們說了很多,現在讓我們一起來看看吧!(強調刀的危險性,要由老師來切)小朋友們面前都有切開的西紅柿寶寶,請小朋友們仔細觀察,然後告訴身邊的小朋友你看到了什麼。
3、小結:小朋友們看得很仔細,發現了西紅柿外面有一層薄薄的果皮,皮下面有紅紅的果肉,裡面還有幾個小房子,每個小房子裡面都有好多的水和圓圓的籽。
五、了解西紅柿的營養:
1、這么可愛的西紅柿寶寶,你們願意和它做朋友嘛?(PPT出示用西紅柿做的菜,如番茄炒蛋等)咦,西紅柿寶寶和我們玩捉迷藏呢?它躲在哪兒呢?小朋友來找找看。(小朋友真厲害,一下子就找到西紅柿寶寶在哪裡。)這些用西紅柿寶寶做的菜你們都吃過了嗎?
2、為什麼人們這么喜歡吃西紅柿呢?(有營養、味道好,多吃西紅柿可以補充維生素,讓小朋友們的身體可以長得棒棒的)
六、結束活動:
可是,老師發現有些小朋友不愛吃西紅柿,你看,西紅柿寶寶它長得這么漂亮,又有營養,大家都很喜歡它。所以不喜歡吃西紅柿的小朋友要改掉挑食的習慣,知道了嗎?現在我們已經和西紅柿寶寶成為朋友了,它想請小朋友和它一起跳舞,你們願意嗎?讓我們一起來請出西紅柿寶寶吧!(由一教師帶上大大的頭飾扮演西紅柿,師幼跳舞結束)
(PPT播放FLASH)
師:今天我們又認識了一位好朋友,那就是我們的西紅柿寶寶,小朋友,讓我們把這位新朋友介紹給客人老師認識吧。
㈦ 幼兒園大班 蒙氏課 西紅柿 教案
[設計意圖]
小小班的孩子年齡小,他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶,來到陌生的環境——幼兒園,不免有焦慮、想媽媽、不安的情緒,要穩定幼兒的情緒,最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友(媽媽)。因[活動准備]:此,我設計「小鴨找媽媽」的活動,期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的,體驗不離開大家和大家在一起玩的喜悅心情。
活動目標:
1.懂得在幼兒園要和大家在一起,不能隨便離開集體
2.初步發展幼兒口語表達能力,學說短句「不要離開大家」
3.通過活動讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的
教學重、難點:讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂的,不離開大家,並能學說簡單的短句
教學准備:1.鴨媽媽,小灰鴨,金魚的頭飾各一個2.歡快的音樂(快樂的小鴨),雷聲3.四幅色彩鮮艷符合故事情節的彩圖。4.錄音機一個5.創設小池塘的環境
教學流程:引出主題——講故事、提問——情景表演——小結
教學過程:
一、引題
(在上課之前老師給大家帶來了一張好看的圖片,想看嗎?)
1、畫面(三):有一隻在哭泣的小灰鴨。
老師:小鴨為什麼哭了?
幼兒:小鴨找不到爸爸媽媽了。幼兒:小鴨沒有媽媽。
幼兒:沒人跟小鴨玩。幼兒:小鴨它迷路了。
幼兒:小鴨沒有朋友。幼兒:小鴨心裡難受要打針。
(在此環節老師不加定論讓幼兒自由回答)剛才啊小朋友們都說的好極了,我們來表揚表揚自己。那你們還想知道那隻小灰鴨到底是怎麼了嗎?(想)
二、故事、提問
出示圖(一):鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩,他們一個跟著一個,走得多好啊!
老師:他們去干什麼了?
幼兒:他們出去玩了。
老師:他們是怎麼走的?
幼兒:一個跟著一個走的。
(哦,小鴨子們真乖是排著隊一個跟著一個走,學習詞「一個跟著一個」,在回答中要求幼兒把語句講完整)。
出示圖(二)鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍,玩得真開心!小灰鴨看見了一條金魚,就跟著金魚游開了。
老師:發生什麼事了?
幼兒:小鴨跟金魚去玩了。
老師:那是哪只鴨子跟金魚去玩了?
幼兒:小灰鴨。
出示圖(三)天空出現了烏雲,小灰鴨找不到媽媽了,急得哭起來。
老師:小灰鴨為什麼哭啊?
幼兒:它找不到媽媽了。
幼兒:它離開了大家自己去玩了。
出示圖(四):鴨媽媽趕來了,小灰鴨找到媽媽說:「以後,我再也不隨便離開大家了!」
老師:鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?
㈧ 幼兒園小班西紅柿炒蛋公開課教案
活動目標
1、感知西紅柿、黃瓜的特徵
2、知道多吃瓜果對身體有好處。
活動准備
1、西紅柿與小黃瓜若干,提籃人手一個。
2、各組貼有西紅柿與小黃瓜標志的籃子各一個;餐盤若干,濕紙巾人手一條。
3、切好的西紅柿、小黃瓜若干;小碟子、湯匙人手一套;白糖若干。
活動過程
一、初步感知
引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞等,了解西紅柿與小黃瓜的外形特徵。
二、運用多種感官,進一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特徵。
1、幼兒人手一個西紅柿,看一看、摸一摸,然後說一說西紅柿的外形特徵:
西紅柿是圓圓的.紅紅的身體,滑滑的。它的身體軟軟的,摸起來涼涼的。
2、鼓勵幼兒看看並摸摸小黃瓜,然後說出其特徵:又綠又長。
3、引導幼兒通過與小黃瓜的比較,了解西紅柿的特徵。
4、比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀、大小。
三、觀察切開的西紅柿與小黃瓜,在比較中了解西紅柿的內部特徵。
1、西紅柿有紅紅的肉,有籽,還有許多汁流出來。
2、鼓勵幼兒說說自己的發現:你看到了什麼?摸了覺得怎樣?用鼻子闖到什麼氣味?
3、小結:西紅柿www.qinzibuy.com外表是又圓又紅的,頂上有綠色的葉子;
切開後裡面果肉的顏色是淺紅的,有汁和籽,摸起來光滑皮薄。未切開前沒有味道,切開後有點酸的氣味。
四、品嘗西紅柿、黃瓜,感知味道,知道多吃瓜果對身體有好處。
1、教師:西紅柿有什麼作用?你吃過西紅柿嗎?是怎麼吃的?
2、引導幼兒了解西紅柿的吃法---西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等;
知道吃西紅柿有益於身體健康。
3、將切好的西紅柿、黃瓜分發給每組。
引導幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額。
4、提出品嘗要求:
將手擦乾凈(洗})後品嘗;品嘗時注意衛生;吃完後將碟子、湯匙放在指定的地方、用紙巾擦嘴等。
五、幼兒邊品嘗邊自由交流
西紅柿有酸酸甜甜的味道;黃瓜脆脆的,很清淡。
在品嘗中自由結束活動。
㈨ 幼兒園小班繪本美術教案西紅柿女孩
活動目標: 1、害羞,是一種很常見的心理特徵。有效的調節策略可以幫助孩子解決害羞心理。 2、讓我們一起,理解害羞、學會傾聽、換位思考、表達尊重。 活動准備: ppt課件、紙、記號筆 、 繪本《西紅柿女孩》 活動環節: 一、談話導入,引出課題 1、圍繞「害羞」進行討論:你害羞過嗎?遇到什麼事會害羞? 2、害羞的時候,會有什麼反應?(怎麼想?怎麼做) 二、現場采訪,嘗試記錄 1、小朋友會害羞,你覺得大人會害羞嗎?(爸爸媽媽老師) 2、鼓勵幼兒勇敢地和陌生的老師交流,詢問她們是否有害羞的時候,並嘗試記錄。 3、交流:大人們會害羞嗎?什麼時候會害羞? 4、介紹調查結果: ——共同交流,調查的人害羞什麼?第一個老師害羞怕什麼,第二個老師又害羞什麼 ——你害羞的時候會怎麼樣?幼兒:臉紅、躲藏、撒嬌 三、尋找解決害羞的方法 1、害羞的時候,有些什麼好辦法可以讓我們勇敢一些,讓害羞變的很小很小?(你會有什麼好辦法)? 2、觀察課件,幫助幼兒歸納與梳理.