『壹』 安全課小葯丸不亂動教案
一.講述故來事：《不懂安全的自大灰狼》之《花花綠綠的小葯丸》
師：「聽了剛才的故事，你來說一說大灰狼吃了花花綠綠的小圓片，喝了藍色的水後，結果發生了什麼事情？
師：聽了大灰狼的故事,如果你看到像食品一樣的東西,或裝在飲料瓶里的東西,或者是你不認識的瓶子里的東西,你會不會 隨便的亂吃,亂
喝?
二.告訴幼兒只有生病了才可以吃葯,即使是生病了也不能亂吃,應根據醫生的囑咐服用.
三.進行角色表演
『貳』 小班健康教案勤鍛煉不生病
【活動目標】 1、知道夏天的瓜果種類很多，能說出各種瓜果的名稱和主要特徵。 2、學唱歌曲《大西瓜》，能初步唱清歌詞。 3、通過品嘗、交流、唱唱、製作水果沙拉等形式，體驗分享的快樂。……
『叄』 教案課題小班健康安全我不怕打針
幼兒園綜合教案：《打針我不怕》
一活動目標：
1、學習控制自己的情緒，難過內或疼痛時不哭容。
2、引導孩子樂於接受治療。
二、活動課時：1
三、活動重難點
重點：培養孩子的勇氣。
難點：學習理解兒歌。
四、活動准備：
搜集或自編兒歌，詩歌。
五、活動過程：
a、觀察圖片：圖中在干什麼？
1、小朋友為什麼要打針？
2、小朋友打針應該怎麼做？
b、進入主題：
一情景表演詩歌的內容。
二教師示範性朗誦詩歌。
三教師帶幼兒學習朗誦3~4遍。
建議：與醫務室配合，在注射預防針之前學習詩歌。
附詩歌： 打針不哭病好了
小小針管亮晶晶，裡面要誰能治病
打針不哭真勇敢，身體健康多高興。
c、做一做。
下面那些小朋友表現好？請給做得好的小朋友塗上小星星吧。
教師小結：
小朋友生病時要聽醫生的話，不能怕打針、吃葯，這樣才能早早的好起來。要做勇敢的好孩子，記住了嗎？
活動延伸：
打預防針之前再朗誦詩歌，提醒幼兒控制自己情緒。
幼兒打針時教師觀察並記錄幼兒的表現，並對打針不哭的幼兒給予獎勵，如紅花、紅旗之類。
『肆』 小班常識不亂要東西教案
活動來目標：
1.引導幼兒通過錄象自懂得亂吃東西的危害性。
2.引導幼兒樂於探索、交流與分享，激發幼兒的想像力。
3.提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
活動准備： 錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片
圖片：
1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物
2.過期的食物
3.腐爛變質的食物
4.假冒、劣質的食物
5.沒洗干凈的食物
活動過程：
一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》
1.教師提問 「剛剛你們看到了什麼？」 「小男孩的做法對嗎？」
2.幼兒相互交流討論 「他這樣做了會怎樣？」 「你有沒有這樣做過？」
3.教師做適當小結
二、看圖片
1.教師提問 「這些東西你吃過嗎？」
2.引導幼兒討論 「這些東西為什麼不能吃？」
3.教師適當小結
三、游戲判斷對錯
1.教師提問 「上幼兒園時，沒有病的小明非要媽媽幫她帶葯到幼兒園； 夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕； 小朋友拿了一個玻璃球放在嘴裡。」
2.教師小結 －不生病亂吃葯，也會對身體造成傷害；冷的東西吃多了對胃寶寶不好；玻璃球放在嘴裡很危險。
四、操作活動
1.請幼兒自由抽取圖片，並說一說這些東西為什麼不能吃？
2.教師巡迴觀察，引導幼兒互相討論。
『伍』 小班安全課葯丸不要亂嘗教案
活動目標：1、懂得葯品不是糖豆，亂吃葯或拿葯品玩耍有危害。
2、知道葯品是專用來治病的，生病了要在醫屬生的指導下吃葯。
活動准備：
1、活動前與保健醫生聯系好，做好參觀保健室的准備
2、多媒體教學課件或幼兒用書第8-9頁：《葯丸不是糖豆》
活動過程：
1、觀看多媒體課件《葯丸不是糖豆》，使幼兒了解亂吃葯的危害。
藉助多媒體課件，提出問題引導幼兒討論：晨晨為什麼病了？家裡的葯品能隨便吃嗎？為什麼？
2、帶領幼兒參觀保健室，請保健醫生介紹葯品，了解這些葯品只有保健醫生才可以動，吃葯需要有醫生指導。
（1）出示小葯箱，認識不同種類的葯品。
出示葯箱中的葯品，請幼兒從葯品的顏色、形狀、大小、氣味觀察不同的葯品。教師簡單介紹幾種葯品。
（2）將膠囊打開、將帶有糖衣的葯片掰開，引導幼兒觀察膠囊裡面有什麼？糖衣裡面有什麼？引導幼兒發現這些好看的葯品許多雖然有美麗的外衣，有的甚至還有甜味，但它們並不是糖豆。
3、調動幼兒已有經驗，了解葯品的作用。
交流討論：人們什麼時候需要吃葯？引導幼兒了解葯品是用來治病的，一定要在醫生及家人的指導下吃葯。
『陸』 小班安全教案《醫用葯品危險大》
一、活動目標
1、在遇到危險或緊急情況時，知道用「喊」的方式來求助。
2、提高安全意識。
二、活動准備
小兔頭飾每個幼兒一個、兔媽媽和大灰狼頭飾各1個。
三、活動過程
（一）情境表演
1、教師：「今天，媽媽要帶寶寶們去大森林裡玩，森林裡邊住著許許多多的小動物，你們想不想去呀？」（想）「那現在就跟著媽媽學著可愛的小動物走路的樣子出發吧！哦，去大森林咯！」
2、教師帶領寶寶到大院，請寶寶們走在綠色的地墊上，感受大自然的環境，並跟隨老師慢慢的坐下。
3、寶寶們情境表演，由老師扮演兔媽媽和大灰狼， 分別戴上頭飾進行表演。
4、兔媽媽帶著小兔在草地上吃蘿卜，吃著吃著口渴了兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水了。這時，一隻兇狠的大灰狼出現了，想要吃小兔了，小兔們害怕極了，四處亂窄，有的嚇的躲了起來，有的在原地哭，還有一隻小兔在大聲地喊叫：「媽媽，快來呀！救命呀！」兔媽媽及時趕到，趕走了大灰狼。
（二）討論求救方法
1、教師小結："剛才我們森林裡的小兔和它們的兔媽媽在吃蘿卜，有一隻大灰狼趁媽媽不在，想吃掉兔寶寶，但是小兔們都很聰明，兔媽媽看到兔寶寶遇到大灰狼有的在大聲哭，有的知道躲起來，還有一個兔寶寶在大聲地叫它的媽媽快來救命，所以表揚了它。那寶寶們，你們覺得在那哭的兔寶寶能不能把大灰狼趕走呢？你覺得用什麼方法才能把大灰狼趕跑呢？媽媽不在的時候你是怎麼叫的？
2、寶寶們，當你們遇到危險的時候，你們可以大聲的叫「救命」，媽媽或者別人聽到了就知道你們遇到了危險，就會趕過來幫助你的，如果媽媽沒有聽見，其他的人聽見了，他們也會來幫助你的。
3、教師隨意找一借口離開現場，大灰狼再次出現在小朋友的面前，與同樣的方式進行情境再現表演，小朋友利用之前學習過的安全知識，在遇到危險或緊急情況時，知道用「喊叫」的方法來求救，最後教師同樣也將大灰狼趕跑，並及時對學會「喊叫」的小朋友進行表揚。
四、活動結束
1、評價
2、總結
『柒』 幼兒園小班健康教案講衛生不生病
活動目標 1、使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜歡干凈的孩子。 2、培養幼兒初步的生活自理能力，養成愛清潔講衛生的好習慣。 活動准備 情景歌曲《找朋友》、《講衛生》，課件《小豬變干凈了》，人手一份洗手用具（水盆、香皂、毛巾）。 活動過程實錄 一、激趣導入 師：孩子們，聽！什麼聲音？（播放錄音《找朋友》）是誰在找朋友呀？他找到朋友了嗎？我們一起來看看。 （評析：此環節有效利用「幼兒好奇心強」的特點，引起了孩子們的注意，並激發他們猜想的興趣，從而激起了幼兒的觀看願望。） 二、看課件《小豬變干凈了》 1、師：小豬找到朋友了嗎？ 幼兒：沒有。 2、師：為什麼小兔子和小白鵝都不願意跟小豬玩？ 幼兒：因為小豬太臟了。 3、師：小豬該怎麼辦呢？咱們來幫他想個辦法吧。 幼兒A：自己玩。 幼兒B：自己玩多沒意思。再找別人去。 幼兒C：別人也會嫌他臟，不跟他玩。小豬應該洗干凈。 •••••• 師：咱們來看看小豬是怎麼做的。 繼續看課件後提問： 4、師：小豬是怎樣變干凈的？ 幼兒：洗澡！ 5、師：小豬變干凈後，小兔子和小白鵝願意跟它玩了嗎？ 幼兒：小兔子和小白鵝都願意跟小豬玩了，他們玩得可開心了。 6、師：你喜歡跟什麼樣的朋友玩？臟的，還是干凈的？ 幼兒：我喜歡干凈的朋友。 小結：小兔子和小白鵝願意跟干凈的小豬玩，我們喜歡跟干凈的朋友玩，大家都喜歡干凈的孩子。 （評析：在這一環節，我採用孩子們最感興趣的動畫課件，通過視聽結合調動幼兒的感官參與，以提問的形式引導幼兒思考，並利用幼兒樂於幫助別人的特點啟發他們幫小豬想辦法。在此過程中，孩子們能夠認真觀看，主動思考。） 三、洗澡 1、師：大家都喜歡干凈的孩子。小豬用洗澡的方法變干凈了，我們也來洗洗澡，做個干凈的孩子吧。從哪兒開始洗呢？