Ⅰ 小班美術課教案大風車轉起來
教材分析；題材體裁，內容形式，結構背景，教學目標：制定本節課的教學目內標，教學目的：容制定教學目標達到怎樣的教學目的，教學方法：引導法等，教學准備：CAI等多媒體課件，教學重點，難點：教學過程：一，組織教學a.課前准備，b.師生問好，二，導課，情景展示圖片學生觀看思考回答，三，進行新課，a.出示課題，b.教師採用啟發式，引導法，敘述法，談話法，討論法，示範法，講解法，練習法等多種教學方法，c.學生個別先掌握內容，分組掌握內容，全班掌握內容，學生在教師引導配合中掌握內容，d.本節課內容豐富難以安排合理，形式自由不拘一格，結構緊湊不拖沓，分層分部分版塊，e .學生在教師引導配合中掌握全部知識內容，實現本節課制定的教學目標，達到本節課的教學目的，f.拓展延伸，四，二度創作，五，小結反思。
Ⅱ 《欣賞銅錢》的美術教案 小班
設計意圖：
《可愛的藍色巴士》是一幅充滿幽默、童趣的繪畫作品，畫面內容豐富、常見，貼近幼兒生活，適合小班幼兒進行簡單的美術欣賞活動。本活動是在幼兒園的親子春遊活動後進行的，這時幼兒已體驗到了和大家一起乘坐大巴車的快樂感受，也積累了一定生活經驗。因此幼兒能更好的感受畫面的生動有趣及作品明朗、活潑的氣氛。由於小班幼兒的年齡關系在教學活動時我盡量的將活動游戲化、情景化。讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中學習。
活動目標：1、感受欣賞美術作品中生動有趣的畫面。
2、大膽想像並用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。
3、體驗乘坐藍色巴士的快樂情緒。
活動重點：能用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。
活動難點：感受欣賞美術作品中生動有趣的畫面。
活動准備：自製教具「藍色巴士」一輛；在游戲中讓幼兒乘坐的「藍色巴士」一輛；名畫《可愛的藍色巴士》製作成PPT；《可愛的藍色巴士》的局部PPT若干；幼兒用書《交通工具》人手一本；將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；一段輕快的音樂。
活動過程：
一、出示自製「藍色巴士」導入1、今天，老師帶來了一樣東西，看是什麼？（出示自製「藍色巴士」）2、看看它是什麼顏色的？
3、師小結：它是藍色的，所以我們給它取了個名字叫「藍色巴士」。這輛藍色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開著，看它開到那裡去了呢?
4、播放PPT《可愛的藍色巴士》
這輛可愛的藍色巴士，它開到了這幅畫中去了，真有趣。
（利用自製的巴士來引起幼兒的興趣，而這輛巴士也是這幅畫的「主角」，這樣能引起幼兒對這輛車的關注，為後面的環節做准備。
二、理解畫面內容，感受畫面的生動有趣。）1、播放局部PPT（藍色巴士部分）2、我們一起來看看這輛藍色巴士是什麼樣的？這是車子的什麼？追問：是什麼樣的？可以和幼兒一起用動作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什麼地方？（車頭）車頭是什麼樣的？
3、車里坐了誰？坐在車里的小朋友心情怎麼樣？你是從哪裡看出來的？他們不止開心的笑著還做起了動作，我們來學學他們的動作？
車頂上呢？你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪裡？
4、播放局部PPT(馬路部分)5、這輛車走的路是什麼樣的？是平平直直的還是高高低低的馬路？（老師配合手勢幫助幼兒理解）在這高高低低的馬路上開車，坐在車里的乘客會怎麼樣？（老師可以用動作提醒幼兒），集體做乘客體驗車在高地不平的馬路上開的有趣感受。
6、播放局部PPT（馬路上的行人部分）7、馬路上的兩個人在做什麼？他們看到藍色巴士在開過來了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什麼呢？（上車）馬路上的兩個人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什麼？我們一起來學學他們的樣子。
8、播放局部PPT（房子部分）9、路邊的這一排是什麼？這排房子和我們平時看到的房子有什麼不一樣？請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進一步觀察房子人的表情，房子人的眼睛怎麼樣？它們都在看什麼？它們看著藍色巴士心裡在想什麼？看看嘴巴怎麼樣？集體學房子人的表情。
10、自主欣賞作品《可愛的藍色巴士》
這幅畫有一個好聽的名字叫「可愛的藍色巴士」。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫 的，是一副彩色水墨畫。
現在請自己來欣賞這幅畫，你能發現什麼特別的有趣的地方呢？
（此環節盡量挖掘畫面中有意思的細節，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作，讓幼兒從幾個方面來感受畫面的生動有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細節、親身體驗等手段來突破活動的難點。）三、游戲——乘坐「藍色巴士」
1、看看畫中的小朋友乘著藍色巴士開心的樣子，你們想不想也來乘一乘藍色巴士？
2、老師提出乘車要求：老師是司機，你們做乘客，乘客要跟在司後面，排好對，從後門上車，我們一起出發。
Ⅲ 小班下學期美術課花皮球教案
活動目的：
1、繼續培養幼兒的閱讀興趣，引導幼兒正確的閱讀方法。
2、讓幼內兒體驗關心老人、其樂融容融的情景。
3、讓幼兒學習表演故事。
活動准備：
人手一冊小圖書、小螞蟻的紙偶一個、故事中小動物的頭飾、故事的錄音等。
Ⅳ 小班美術公開課教案怎麼寫塗色
幼兒園小班美術教案：紅顏色 教師：屈老師 活動目標： 1、觀察、欣賞紅色物品，認識紅顏色。 2、掌握團和粘的方法。 活動重難點：掌握團和粘的方法。 活動准備： 布置彩色的環境，如掛綵帶、彩旗；一棵掛滿紅蘋果的樹（蘋果可摘下）；紅色皺紋紙塊若干，一朵花的輪廓圖及膠水。 活動與指導： （一）觀察、欣賞紅色物品 1、觀察、欣賞紅色物品，如紅五星、紅花、紅領巾、紅帽子、紅辣椒……。 2、小結：紅顏色很顯眼、很漂亮。 （二）游戲：找紅色，認識紅顏色 1、從環境中，找找哪裡有紅顏色的東西，看誰找得多，並說出××是紅色的。 （教師鼓勵幼兒積極思維，大膽尋找室內環境中的紅色物品。） 2、給娃娃送紅蘋果，每人摘一個紅蘋果給娃娃。 （三）做紅花，掌握操作方法 1、團一團： （教師出示紙盒，裡面裝有紅色皺紋紙塊）用紅色皺紋紙塊團成小紙球。 小結：團的方法…… 2、粘一粘： 大家將一個個小紙球粘在花的輪廓里，做成一朵紅花。 小結：粘的方法…… （四）展示、欣賞欣賞做好的大紅花，體驗集體創作的快樂。 活動建議： 1、可因地制宜地利用環境中的色彩進行活動。 2、可根據班級環境布置的需要，運用紅色進行創造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。 修訂感言： 1、格式、字體、表述要規范，一步到位，以免返工； 2、及時總結、提升知識點和技能要領； 3、整個活動從幼兒出發，從幼兒的行為出發（所有表述的主體默認為幼兒，無論目標、重難點，還是過程），同時，體現教師的指導與幫助； 4、目標、重難點與過程保持高度一致； 5、目標、重難點與過程體現領域的關鍵經驗與關鍵能力的培養（如本活動的重難點不是認識紅色，而是掌握團和粘的方法）； 6、關注活動的基本模式。 本活動的基本模式為：觀察與欣賞-游戲-操作-展示與欣賞，體現出基於審美與體驗的幼兒美術教育思想。（來源：屈老師教案網）
Ⅳ 幼兒園小班美術欣賞的教案
請參考：你好，這些網址有很多幼兒園小班美術教案，呵呵，希望你能找到自己需要的哦！另外，美術課其實不需要單一的繪畫一個物體，可以添畫、裝飾畫、印畫等多種形式，這樣可以提高孩子們的繪畫興趣，你是個有心的老師，呵呵，一定是位好老師哦，加油！幼兒園教案網 http://www.chinajiaoan.cn/...you1/jiaoan7.asp?owen1=meishu幼教中國網 http://jiaoan.yojochina.com/xiaoban/index.html中國幼兒教育網 http://www.happy12.org/html/as/class/class_259.html中國幼兒教師網 http://www.yejs.cn/Article/List/List_95.html月亮船教育資源網 http://xq.moone.com/e/List_98.shtml3e教育網 http://y.3e.net/List/List_6 1.html小精靈兒童網站 http://new.060s.com/news/mulu/376/
Ⅵ 幼兒園欣賞活動 齊白石《蝦》小班 教案
活動准備 1、課件：齊白石關於「蝦」的系列作品多幅，其他水墨畫作品多幅。 2、動態國畫《墨蝦》，輕松歡快的背景音樂。 活動過程 1、欣賞齊白石的《墨蝦》，感受畫面輕松、自在的意境。 (1)欣賞《墨蝦》，感受畫面意境。 教師：畫上畫了什麼？有幾只？它們是什麼樣子的？它們可能會在哪裡呢？在干什麼？ (2)欣賞動態國畫《墨蝦》，多通道感受國畫意境。 教師：你們看，它們動起來了，好像在干什麼？ (3)遷移已有經驗，知道《墨蝦》是國畫作品。 教師：你知道這是用什麼材料面的嗎？是什麼畫？ 2、欣賞多幅齊白石的墨蝦圖，進一步感受畫面意境，初步了解中國畫「書畫一體」的特點。 (1)教師：老師這里還有好幾幅關於「蝦」的國畫作品。你們看，這些畫上的蝦好像在干什麼？它們的心情怎麼樣？ (2)幼兒跟隨音樂模仿蝦的動作，進一步體會畫面意境。 教師：如果你是其中的一隻蝦，你會怎麼游？我們一起來學一學。 (3)通過觀察，了解中國畫「書畫一體」的特點。 教師：畫上除了有蝦，還有什麼？（題字、印章）文字是什麼顏色的？印章呢？ 3、欣賞齊白石的其他彩墨畫作品，豐富對中國畫的認識。 (1)教師：齊白石老爺爺除了畫蝦，還擅長畫很多其他的東西，我們一起來看看。這些畫上有什麼？都有哪些顏色？你最喜歡哪一幅？為什麼？ (2)教師小結：原來，中國畫除了用黑色的墨汁來畫，還可以用很多彩色的國畫顏料來畫，畫出來的畫也很好看。 參考資料 墨蝦 齊白石是享譽世界的國畫大師，尤以畫蝦最負盛名。他畫蝦的最大特點是一個「活」字，其自創的「以水兌墨，墨中點水」的方法，使他畫的蝦給人一種通體透明、晶瑩逼真之感，令人稱嘆。 在大班幼兒欣賞活動中，教師可將蝦的動態作為欣賞的重點，在欣賞的同時引導幼兒注意觀察蝦身體上的墨色濃淡變化，充分感受蝦的「活」。
Ⅶ 小班 美術教案 怎樣欣賞抽象畫
抽象畫抄向來標榜是純粹的藝術。它不是對自然的摹仿，而是通過形、色、線的選擇，加以排列組合以表達人類的純粹精神和感情。
第一個畫出不包括任何具象形象的作品，並舉辦「視覺音樂」展覽會的藝術家康定斯基，他強調了色彩的心理效果，明亮的黃色如號角長鳴、深暗的藍色如教堂的管風琴。他懷著堅定的信念，以為「色彩直接影響精神」。被稱為「熱抽象」。
荷蘭畫家蒙德里安提出：繪畫為什麼不能像建築那樣的構築性藝術呢?於是我們看到另一種抽象，一種以直線、矩形；紅黃藍三原色；黑白灰三非色構成的極端簡化，極端單純的造型。而被稱為」冷抽象「。
後來出現了各種」符號創作「，象米羅、音樂家克利。都夢想著視覺語言的純粹，醉心點、線、面、色彩等造型要素的」純形式「構成。
在欣賞抽象畫時，我們不僅要體會色彩色調給我們視覺心理感受，還要對形態有敏感感應，如斜三角的動感，正三角的穩定，垂線的肅穆，波浪線的起伏運動，銳角的沖力，重復線型的交錯、重疊、張力、對峙、疏密、均衡等等視覺上的感應帶來的心理效應。
學習交流，歡迎批評指正!
Ⅷ 小班美術欣賞活動秋天的銀杏葉
陽光灑在銀杏樹抄的葉子上，秋天的銀杏樹一身金黃，金光閃閃。銀杏葉舒展著扇形的裙擺微笑地體味迷人的秋色。不遠處，一顆槐樹原本綠色的、嫩嫩的樹葉，一半枯黃。些許秋風吹過，片片干黃的葉子，似毫無力氣的羽毛，落到了地上。干癟的葉子躺在樹下的泥土裡，暗自傷心。樹上的槐樹葉子們見狀，也各自感嘆。秋天，是它們失去姿彩，回歸自然的時節。失落、沮喪，葉子們毫無笑容的臉，讓槐樹顯得無精打采。
陽光的滋潤，讓銀杏樹的葉子們更加活力四射。它們盡力地獲取更多的陽光，黃得越發燦爛。走過銀杏樹下的人，紛紛贊嘆醉人的黃色，無不被葉子迸發的活力感染。即便是幾片飄零的葉子落地，人們也稱贊：「好美麗呀！撒在地上，像金黃色的地毯。
秋天，是銀杏樹最美的季節。葉子起初是綠中帶黃，接著變成了黃綠色，到了深秋，滿樹都變成了金黃色。黃燦燦的葉子在陽光的映照下，發出了耀眼的光芒。一陣風吹過，那光芒就在樹葉間跳躍，彷彿小精靈在歡快地玩耍。