㈠ 幼兒園小班美術裝飾畫活動教案
設計意圖： 幼兒對顏色有較高的興趣，能大膽而富有個性的塗色。本活動將營造繽版紛多彩的語言環境，通權過幼兒的想像力，運用多彩的短線和圓點創造出富有個性的七彩雨，以引發幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現有的繪畫基礎，引導幼兒從熟悉的小雨點突破口，按照自己的意願
㈡ 小班上冊《快樂成長》美工《花花的桌布》教案
美術活動是一種創造性活動。孩子從小就喜歡亂塗亂畫，他們把亂塗亂畫作為一種自由的游戲活動。藉助畫畫分施展幼兒想像力，創造力。由於小班孩子年齡小、控制力差，繪畫水平低，正處於塗鴉期，是激發幼兒美術興趣的關鍵。
活動目標：
1.用紅、黃、藍顏料製作「花花布」。
2.感受兩種顏色交疊之美。
活動准備：
多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。
活動過程：
一、導入主題
今天老師給愛干凈的孩子帶來了一塊小手帕。
二、課件欣賞
1.這是一塊什麼樣子的手帕(方方的、白白的)，怎樣讓這塊手帕變得更漂亮?
認識這些顏色寶寶?
請一個幼兒總結一下。(紅的、黃的、藍的)
你喜歡什麼顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。
你喜歡什麼顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。
什麼是藍色的呢?(大海、天空、海豚……)
三、動手玩樂
聽，是誰在說話?(故作神秘，並模仿手帕的聲音)我也要變漂亮，我也要變漂亮。(拿出手帕)
讓手帕變得漂亮，試一試。(請幾個孩子上來裝飾)
小結：點評。
他們裝飾的可真漂亮。那我也來試一試。(編兒歌)
不要讓顏色寶寶跳到你的身上或地上。
四、展示分享，活動結束
做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來。給其他小朋友和老師看看。
活動反思：
美術教學本身是藝術教學，而藝術教學就更需要講究教學的藝術性，以體現藝術的美。小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現能力，若任憑孩子自由發揮，而沒有正確的示範、引導，那麼就會出現空有過程而沒有結果的局面，從而使孩子失去學習的興趣，不利於孩子美術表現力的發展。
㈢ 幼兒園小班美術教案夾子創意印花
活動目標
1、引導幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。
2、鞏固幼兒畫短直線的技專能。屬
3、培養幼兒的創新意識和動手能力。
活動准備
1、橡皮泥人手一塊，每組調好的各色顏料、繪畫紙、棉花棒、擦手毛巾若干。
2、幼兒已有運用橡皮泥製作的經驗。
活動過程
一、用橡皮泥印花，引起幼兒興趣。
1、春天來了，草地上開滿了各種各樣的花。
（教師邊講邊把橡皮泥捏成各種形狀，蘸了顏料在白紙上印花，如圓形花、橢圓形花，
每印一次，就變一下形狀）
2、這些花還有莖的葉子呢。
（邊講邊用棉花棒蘸顏料畫出莖和葉）
3、你們覺得這些花漂亮嗎？剛才老師是請誰幫忙變出這些花的？
（幼兒說出橡皮泥的名稱）
㈣ 美術手工小班《小花》教案 急
選擇公道的教學內容是備好課的條件，教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編內寫意圖容、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落，每個小段落為一課時的教學內容，現行數學教材就是這樣編排的，教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫，就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說，比較簡單的、學生易於接受理解的知識，內容可多選一些；對於學生難以理解、難以把握的知識，由於在教學中要花費比較多的時間，所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待，以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。
㈤ 小班美工教案瓶底印花
詳細問題是？需要翻譯。。。。。