1. 幼兒園教師英語活動《石頭剪刀布》教學教案
游戲目標
1、學慣用腳玩石頭、剪刀、布的方法。
2、訓練幼兒反應的靈敏性,回體驗答與同伴遊戲的樂趣。
游戲過程
一、介紹游戲名稱和玩法
1、小朋友有沒有玩過石頭、剪刀、布的游戲,怎麼玩的?(引導
幼兒復習游戲規則:石頭贏剪刀,剪刀贏布,布贏石頭)
2、今天我們又要來玩石頭剪刀布的游戲,不過今天要用腳來做石
頭、尖刀和布。
3、帶領幼兒學習動作:兩腳左右開立是布,兩腳並立是石頭,兩腳前後開立是剪刀。
4、交代游戲規則:兩個人一起玩,在起點處面對面。先原地一邊跳一邊喊:「石頭、剪刀、布」。喊到最後一個字是就各自做動作,如果兩人動作一樣就重來。誰贏了就向終點處跨一步,誰先到終點就是誰贏。
二、引導幼兒兩兩結伴遊戲。
三、評價游戲結果,結束游戲。
2. 誰有音樂教案《石頭剪刀布》的譜子
活動目標:
1、初步學慣用肥皂洗手的方法。
活動准備:回
小毛巾若干、小肥皂答若干、大蘋果頭飾一個、小盆若干。
活動過程:
一、老師出示大蘋果頭飾,引出兒歌:
我是一個大蘋果,小朋友們都愛我,
請你先去洗洗手,要是手臟別碰我。
二、幼兒觀察自己的小手臟不臟。
寶寶想不想和大蘋果做朋友,讓大蘋果看看寶寶的小手臟不臟。要是小手臟的話,我可不讓你們碰。
三、幼兒嘗試自己洗手。
四、老師帶領幼兒邊洗手邊說兒歌:
洗小手,洗小手,先捲袖子再洗手,
手心搓一搓,手背搓一搓,搓出許多白泡泡,
咦——泡泡不見了。
五、寶寶自己洗手。
邊洗手邊說兒歌。
六、毛巾擦手。
3. 幼兒大班《我的小剪刀》美術教案
一、活動目標:
1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法,並學習剪弧線。
2、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。
二、活動課時:1
三、活動准備:
1、紅、黃、藍色的紙若干。
2、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
四、活動重難點:
重點:教授孩子使用剪刀的正確方法,讓孩子學會安全使用剪刀。
難點:提高孩子的動手操作能力。
五、活動過程:
(一)紙條寶寶變魔術,引出主題。
T:「紙條寶寶可調皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什麼?」(兔子的耳朵)
T:「它們又爬呀爬,爬到我腰裡,這會兒它們又變成了什麼?」(裙子、腰帶)
T:「紙條寶寶變了那麼多好玩的東西,它現在要請小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?」(可以撕花,可以剪花、可以折花)
(這種變魔術的方式充滿了神秘性,幼兒對魔術都有著極高的興趣,我選用「紙條寶寶變魔術」這種形式,集中了幼兒的注意力,調動了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進入狀態,更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想像紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發展幼兒的創造力)。
(二)剪刀娃娃變魔術
1、出示剪刀。「我們來看小剪刀變個魔術吧!」
2、老師示範怎樣使用剪刀。「小手變把小手槍,剪刀洞里來睡覺,剪刀張開大嘴巴,一上一下工作忙,咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什麼顏色的花?」(紅色的花)
3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下,再對折一下,(變成小正方形,手拿小方形一角,開口朝上),正方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個角,這次方形花變成了什麼花?(圓形的花,有花瓣的花)
4、請小朋友拿出小手試一下。(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛煉了幼兒各器官間的協調能力。)
(三)小朋友操作,老師指導(音樂聲中進行)
T:現在請你們的小剪刀也工作起來,剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說:「用完剪刀後請你們將剪刀的『嘴巴』合上,不然它的嘴該累了。」
(四)讓幼兒自己總結你通過這節課你學到了什麼?你說一下你在使用剪刀時你應該怎樣做才能使自己安全的使用剪刀。
活動反思:
用剪刀剪弧形是本活動的重點,也是難點,小班幼兒的手部控制能力還不太好,有的幼兒剪的還是折線,所以剪弧形是本次活動的突破點。但幼兒在「小剪刀爬山坡」的形象語言引導下,輕松地練習了剪弧線,由於幼兒第一次動手嘗試,他們之間的水平也有很大差距,有的幼兒已經能夠在剪好的小花的基礎上,創造鏤空的圖案。因為是第一次嘗試,所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價,充分發揮他們的主動性和積極性。
4. 小班石頭剪刀布教案
1
教案一:剪刀石頭布
活動目標:
1、認識猜拳的方法
2、了解自己的情緒
准備資源
:兒歌
CD、兒歌掛圖
教學活動內容與流程:
一、引起動機
播放兒歌
CD,引導幼兒跟著哼唱。
二、發展活動
1、展示兒歌掛圖,引導幼兒念讀歌詞。
2、還記得剪刀怎麼比嗎?
3、布和石頭可以怎麼比呢?
4、引導幼兒認識剪刀石頭布的口訣與玩法。
口訣:剪刀
石頭
布(說布時出拳)
玩法:布贏石頭、石頭贏剪刀、剪刀贏布、一樣的平手。
5、請幼兒跟著口訣練習一次
6、比賽有輸有贏,說說看,贏的時候感覺如何?輸的時候感覺如何?
7、播放兒歌
CD,引導幼兒唱跳律動。
三、綜合活動
猜拳大賽
–
幼兒兩兩一組進行猜拳比賽,每組猜
5次,看看最後是誰獲勝。
四、區角活動
語文區:造詞——生氣——女生、氣球
造句——為什麼妹妹生氣了?
為什麼妹妹____了?
益智區:學習單——猜拳
五、活動評量
1、會跟著旋律哼唱
2、知道剪刀石頭布的玩法
3、喜歡參與游戲活動
2
教案二:石頭剪刀布
游戲目標
1、學慣用腳玩石頭、剪刀、布的方法。
2、訓練幼兒反應的靈敏性,體驗與同伴遊戲的樂趣。
游戲過程
一、介紹游戲名稱和玩法
1、小朋友有沒有玩過石頭、剪刀、布的游戲,怎麼玩的?(引導幼兒復習游戲規則:石頭贏剪刀,剪刀贏布,布贏石頭)
2、今天我們又要來玩石頭剪刀布的游戲,不過今天要用腳來做石頭、尖刀和布。
3、帶領幼兒學習動作:兩腳左右開立是布,兩腳並立是石頭,兩腳前後開立是剪刀。
4、交代游戲規則:兩個人一起玩,在起點處面對面。先原地一邊跳一邊喊:「石頭、剪刀、布」。喊到最後一個字是就各自做動作,如果兩人動作一樣就重來。誰贏了就向終點處跨一步,誰先到終點就是誰贏。
二、引導幼兒兩兩結伴遊戲。
三、評價游戲結果,結束游戲。
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5. 幼兒園健康活動《 剪刀石頭布》小活動方案
教學目標
1、能從10色色相環中找出兩兩對應的補色,並將其運用回到
自己的作品答中。
2、遵守游戲規則和色彩規則。
所需材料
骰子、圖畫紙、相同模樣的圖形尺若干個、秘密口袋、整張紙、
繪制在方格中的色彩樣品、10色色相環、補色對照表、彩色
鉛筆、蠟筆、水彩顏料、水彩用具。
教學過程
1、教師向兒童介紹10色色相環和補色對照表。
2、教師和兒童一起,從蠟筆中找出每組對應的補色。
3、按照兒童的年齡,將4開的圖畫紙分成9等份或16等份。
4、每兩名童組成一組,玩剪刀石頭布的游戲。
5、贏的兒童從秘密口袋裡掏出一個圖形尺,在第3步中畫出
的—個小方格里用鉛筆描出圖形,然後扔骰子,按照骰子正面
的顏色用蠟筆給它上色。
(玩剪刀石頭布勝利的一方先來,輸了的兒童等下一回。)
6、為了讓格子里的圖形更加顯眼,教師和兒童一起用補色給
這個方格塗色。
7、完成之後一起思考,讓兒童說說補色的意義。
(兒童們完成的作品可以收集起來貼在牆上做裝飾品。)