① 音樂游戲教案 擦鏡子
幼兒園教案:鏡子
教師:屈老師
活動前評析鏡子有圓形的、有方形的,摸上去感覺涼涼的、滑滑的,鏡子是用玻璃和水銀做的。孩子對鏡子是既熟悉又感覺神秘,既貼近幼兒的生活又有很大的探索空間。也正是這些,經老師的稍稍點撥,就會有一系列的科學探索活動引出。
活動目標:
1.通過對鏡子的操作活動,使幼兒知道鏡子可以照人和物,會反光的現象。
2. 引導幼兒萌發探索鏡子的興趣和愛好。
3. 體驗游戲活動的樂趣。
活動准備:
1.老師一面大鏡子,上面貼貓的圖案,幼兒每人一面小鏡子
2.《鏡子總動員》多媒體課件
3.找一個天氣晴朗、陽光充足的天氣
活動過程實錄:
一.自由探索,了解鏡子的特徵1.每個小朋友一面小鏡子,請幼兒自由玩耍。
師:觀察你的鏡子是什麼形狀的?
幼:我的鏡子是圓圓,好像熊貓的頭,呵呵……幼:我的是方方的,跟我的手帕一樣的。
幼:我的鏡子是破的,不知道是什麼形狀。
師:破了那就是不規則的,會劃破手的,來,老師給你換一個,老師這個圓鏡子給你用。大家可要記住,鏡子破了會劃破手的,我們可不能玩,知道了嗎。
幼: 知道了!
師:那鏡子摸上去感覺怎麼樣?
幼:冰冰的。
幼:涼涼的。
幼:鏡子是平的,摸上去很滑的。
幼:我一摸,鏡子就變模糊了,看臉就看不清楚了。
師:對,鏡子是涼涼的,變模糊了是因為鏡子上有水氣了。那你們知道鏡子是用什麼做的嗎?
幼:我知道是用玻璃做的。
師:只有玻璃嗎?看看還有什麼?鏡子和玻璃一樣嗎?
幼:不是的,不一樣的,玻璃是透明的,鏡子是不透明,好像還有一層銀子,很亮的。
師:你觀察得真仔細,真是個聰明的孩子呀。是的,玻璃透明的,鏡子不透明。但那一層不是銀子是水銀喲。你們聽過水銀嗎?這可是一個跟銀子一樣發亮的東西,可神奇著呢,以後你們長大了可以好好去研究一下。
小結:鏡子有圓形的、有方形的,摸上去感覺涼涼的、滑滑的,鏡子是用玻璃和水銀做的。
2.請幼兒說一說玩鏡子時發現什麼有趣現象。
提問:你是怎麼玩鏡子的?你發現鏡子有什麼本領?
幼:我用鏡子看自己的臉,看是不是干凈,鏡子里能看到自己,還能看到許多小朋友呢。
幼:我在太陽底下照鏡子,鏡子能把光照到牆壁上去。
幼:我用鏡子能看到後面有沒有人走過來。
師:是呀,鏡子的本領可真大呀,我們生活離不開鏡子呀。你們說說我們日常生活中什麼時候要用到鏡子的。
幼:洗臉的時候用,看看臉有沒有洗干凈幼:梳頭要照鏡子,看看頭梳的漂不漂亮。
幼:我媽媽化妝會用鏡子呢師:我們打扮化妝要照鏡子。
幼:洗澡也用的,我們家的浴室里有鏡子。
幼:汽車上有鏡子,可以看到後面有沒有車。
師:觀察真仔細,是的,汽車上也有鏡子,但那個鏡子與我們手上的鏡子一樣嗎?
幼:不一樣,汽車上的鏡子形狀好像不是圓的。
師:還有什麼不一樣呢,你仔細看過嗎:
幼:……沒有,不知道,呵呵……師:沒關系的,你已很聰明了,平時觀察很仔細了,回家後你可憐再仔細看看,好好摸摸,你肯定會發現更多的不同,好嗎?
幼:好!
……小結:鏡子能照出人和物,還能反光,日常生活離不開它。
二.通過觀看多媒體課件,了解各種各樣的鏡子
1.導語「我們生活中除了照人的平面鏡,還有許多鏡子,我們一起看一看還有哪些奇妙的鏡子」。
2.通過觀看課件,讓幼兒知道還有凹透鏡和凸透鏡,對人們有很大貢獻。
三.游戲《貓捉老鼠》,了解鏡子可以反光.把幼兒帶到室外,找一面正對陽光的牆壁。
1.用游戲的口吻激發幼兒活動的興趣。
「老師的鏡子反射到牆上,你們看象什麼?」(貓)「你們也用鏡子反射光當老鼠,我們一起做一個《貓捉老鼠》的游戲」。
2.一起玩游戲,使幼兒體驗到鏡子反光的有趣現象。
活動結束:
找一找日常生活中什麼東西可以當作鏡子使用。
在活動過程中始終關注讓孩子動手玩、在實際操作過程中體驗,給予孩子充分思考的時間和空間,通過老師有效地引導,把在活動過程中的發現提煉為孩子的經驗,激勵孩子的求異思考,打開孩子的創新思維。
設計能體現以幼兒為主體,照顧到幼兒的思維發展水平,能以幼兒發展為導向,師生互動愉悅,孩子在親身活動中思維、語言、動力等得到了發展。總之,非常和諧!
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② 音樂游戲喵喵小貓叫教案詳案
教學目的:
1、認復識小貓,知道小制貓是「喵喵」叫的,知道小貓喜歡吃老鼠、喜歡吃魚,會捉老鼠。
2、樂於參與「貓捉老鼠」的游戲。
3、學會創編歌詞。
教學准備:關於貓的視頻、掛圖、小貓頭飾、響板等。
教學過程:
1、播放關於小貓的視頻,引起幼兒興趣。
2、請幼兒仔細觀察小貓
請幼兒說一說小貓身上有什麼?是怎麼叫的?請幼兒學一學小貓叫。
3、小貓的特性
教師出示掛圖,請幼兒討論:圖上的貓都有什麼顏色?小貓喜歡吃什麼?有哪些本領?
4、玩游戲:貓捉老鼠
做游戲過程中,用響板製造氣氛。
5、音樂游戲《小貓叫咪咪咪》
老師:小貓叫,咪咪咪,它是想說什麼?
老師:小貓肚子餓,它又叫咪咪咪,它是想說什麼呢?
引導幼兒根據問答進行創編歌詞。
上面就是本次科學教案的詳細內容,涉及到小貓咪咪喵喵叫等,希望網友能有所收獲。
③ 認識小花貓的教案怎麼寫 中班幼兒
活動目標 1. 感受學兒歌的興趣。 2. 練習在指定范圍內靈活跑動。 活動准備 小花貓的圖片1張。 活動過程 1. 導入活動 教師提問:「你見過貓嗎?」「它長得怎麼樣?」「貓喜歡吃什麼?」「它有什麼本領?」鼓 勵幼兒積極回答問題。 2學念兒歌。 (1) 教師朗誦兒歌《小花貓》,讓幼兒熟悉兒歌內容。 (2) 教師分句教幼兒念兒歌內容。 (3) 教師念前半句,幼兒念後半句。 (4) 幼兒念第 一、第三句,教師念第 二、第四句。 (5) 師幼一起完整地念兒歌,鼓勵幼兒邊念兒歌邊做動作。 2. 游戲:貓捉老鼠。 玩法:教師扮演花貓,幼兒扮演小老鼠。游戲開始,花貓故意躲起來,小老鼠自由自在指定的場地內玩,過一會,花貓「喵、喵」叫著出來捉老鼠,小花貓立即躲避花貓的追趕,花貓捉到老鼠,假裝「啊嗚啊嗚」地把老鼠吃掉。游戲重新開始,可讓能力強的幼兒當花貓,教師在一旁指導。
④ 中班學習活動貓捉老鼠趣味故事教案怎麼寫
目標:
1.利用敲、拍、打、劃等動作使紙盒發出不同的音響,模仿日常生活中聽到的音響節奏,並運用於故事配音中。
2.幼兒能較准確地利用紙盒為動畫片配上音響效果。
3.幼兒在創作中為自己的成功而感到滿足。
准備:1.故事磁帶《十個好朋友》《冬冬和亮亮》
2.日常生活聲音磁帶
3.動畫片《貓和老鼠》片段
4.紙盒若干與幼兒人數相等
過程:
一、感知紙盒能發出不同音響的特點
1.出示紙盒:提問:這是什麼?你能讓它發出聲音嗎?
2.幼兒操作:教師巡迴指導
3.提問:你是怎樣讓它發出聲音的?它發出了什麼樣的聲音?個別幼兒回答並演示
(動詞:拍、敲、打、劃像聲詞:咚、嘩、嗒、彭等)
二、模仿故事中及日常生活中的音響
1.這個紙盒可以發出不同的聲音,我們可以用它來干什麼呢?
2.聽故事磁帶,教師現場配音
3.提問:①老師,用紙盒在故事裡模仿了哪些聲音?②蹦蹦跳跳的聲音節奏怎樣?老師怎麼模仿的?我們學一學。掃地呢?走路呢?抹桌子呢?
4.模仿日常生活中的一些聲音
①小朋友真能幹,一下都學會了,你們會模仿別的聲音嗎?聽,這是什麼聲音?
②模仿各種聲音
提問:a.它的聲音是什麼樣的?節奏呢?
b.我們怎麼模仿呢?試試看
(依次模仿:敲門、鬧鍾、馬蹄、關門、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰)
5.學習給故事配音
1.小朋友真了不起,會模仿這么多聲音了?你們想給故事配音嗎?我們來聽一個故事,聽聽可以給哪些聲音?
2.聽故事。
3.討論可以配些什麼聲音。
提問:①冬冬做了些什麼?我們怎麼給他配上聲音呢?
②亮亮做了些什麼?我們怎麼配上聲音呢?
4.放故事磁帶,師生共同配音。
四、為動畫片《貓和老鼠》配音
1.它們是誰?你們想給這些動畫明星配音嗎?我們一起來看看它們幹了些什麼?
2.播放動畫片《貓和老鼠》,教師提示人物的動作。
3.討論配音內容及方法:
①傑瑞做了什麼?怎樣配音呢?(跑、撞牆、被摔)
②湯姆做了些什麼?怎樣配音呢(跑、灑水、被砸)
4.練習幼兒快速反應,做游戲、聽口令、快速給鼠與貓跑步的音響及其它音響。
5.配音
①一半為傑瑞配音,一半為湯姆配音。
②交換配音。
五、結束
今天小朋友都為動畫明星配音了,成了「小小配音師」,你們想不想為其他的動畫明星配音呢?我們下次再為其他明星配音好嗎?
⑤ 中班體育游戲貓捉老鼠教學反思。
貓捉老鼠(中班體育)
目標:
1、通過游戲,提高幼兒跑和鑽的能力。
2、培養幼兒協同一致的情感,發展靈活性。
准備:
貓頭飾每人一隻,老鼠頭飾10--12隻,錄音機和磁帶,設三處鼠洞。
過程:
1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽《黑貓警長》的音樂從教室開「摩托車」到活動場地,四散站立。
2、聽音樂做上肢運動(貓理鬍子);手腕和腳腕活動(磨爪子);下蹲後跳起活動(捕鼠)。
3、做兩個模仿動作:大象走和小兔跳。
4、教師講解示範「貓捉老鼠」游戲的玩法:老鼠鑽在洞里,貓在洞外的家裡。聽到游戲開始的信號後,老鼠要鑽出洞到外面偷東西,不能一直躲在鼠洞口。被捉到的老鼠立即站在邊上。
5、部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾,然後游戲開始,同時播放《黑貓警長》音樂。教師巡迴觀察、指導,隨時提醒幼兒注意安全。
6、游戲一遍結束後,教師肯定成績,進行鼓勵,並請2--3名幼兒再次示範,提高跑和鑽的動作的質量。同時,指出遊戲中應改進的事項。
7、調換角色,由原扮貓的扮老鼠,進行第二遍游戲,教師巡迴指導。
8、游戲進行3--4遍。每次游戲結束,教師都進行簡單的小結,鼓勵姿勢正確、鑽得迅速、跑得靈活的幼兒。
9、游戲結束,教師進行講評:小貓的本領練得真好,天快亮了,我們捉了一個晚上的老鼠,現在要回家休息了。讓我們把精神養得好好的,下次捉更多的老鼠。
⑥ 中班音樂游戲教案(貓捉小鳥)
幼兒園教案:貓捉老鼠
教師:屈老師
活動目標:
1、了解歌曲內容,學唱歌曲,感受歌曲中輕松、愉快的氛圍。
2、通過游戲的形式和動作模仿,記憶歌詞順序。
3、在游戲過程中,遵守游戲規則,注意避免與同伴碰撞。
活動准備:
圖片:小老鼠、大貓,以及小老鼠和大貓的頭飾各一個。
圖片:馬、鳥、蟲、魚,幼兒會念兒歌《誰會跑》。
活動過程:
一、復習問答歌《誰會跑》。
1、分別出示動物圖片,採用教師問幼兒答的形式,復習問答歌《誰會跑》。
2、仿編問答歌,引出會跑的小老鼠。
(1)師:還有什麼動物會跑?根據幼兒的講述創編第一段問答歌。
(2)出示老鼠圖片:今天我們班還來了一位會跑的小動物,你們看看他是誰?他跑起來是怎樣的呢?
(3)教師問幼兒答,仿編老鼠跑的兒歌。
二、幼兒傾聽教師有節奏地念前三段歌詞。
1、師:小老鼠跑來跑去做什麼呢?
2、教師扮演小老鼠,有節奏地邊念前三段歌詞邊做動作。
3、加入音樂,教師合著音樂的節奏邊說邊做小老鼠的動作。
三、教師帶領幼兒邊聽音樂邊有節奏地念歌詞。
四、幼兒完整學唱歌曲.
1、幼兒嘗試著音樂的旋律演唱歌曲的前三段。
2、幼兒嘗試完整演唱歌曲。
(1)師:小老鼠跑呀跑,吃呀吃,現在睡覺了。這時候,又來了一隻會跑的小動物,你們猜一猜,這個小動物是誰呢?
(2)教師隨著音樂范唱歌曲的最後一段(大貓捉老鼠)
(3)教師帶領幼兒完整歌唱兩遍,鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
五、游戲活動:貓捉老鼠.
1、教師與幼兒共同建立游戲規則。
(1)師:什麼小老鼠什麼時候跑回家呢?
(2)師幼共同討論,得出結論:當唱到「來捉老鼠了」的時候,小老鼠們就跑回家。
2、教師與幼兒共同游戲,感受游戲的快樂。
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