『壹』 幼兒園大班手工看誰的頭飾最漂亮教案及設計意圖
目標:
1、 讓幼兒通過用費舊報紙做出動物頭飾的形狀,進行加工、裝飾。完成作品。
2、 培養幼兒的合作能力。
准備:
報紙、宣紙、各種顏色的顏料、漿糊、透明膠
過程:
一、 出示作品,引起幼兒的興趣。
1、 小朋友,你們看看,今天老師給你們帶來了什麼?
2、 這個擺在家裡可以當裝飾品,很漂亮呢?你們知道這個是怎麼來的?
3、 這是我自己做的,好看嗎?
4、 你們想不想自己也來做一個?
二、 示範做法
1、 首先,我們用這些報紙把小動物定型。小兔子的頭是什麼形狀的?我們把報紙揉成圓形的。
2、 然後,我們做小兔子的耳朵,它的耳朵我們用兩長條形的報紙粘上。
3、 最後,我們用漿糊把宣紙一層層的粘上,直到全部報紙都給蓋住了。
4、 我們用吹風筒把它吹乾後,塗上你喜歡的顏色,加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。
5、 你們可以自己想像,可以做大象、猴子、小羊等動物。
三、 幼兒操作,教師指導
要求:
1、 如果自己貼耳朵的時候有困難,可以請你旁邊的小朋友幫幫忙。
2、 上色時注意顏色的搭配。
3、 注意手上、身上的整潔。
四、 講評作品
幼兒相互欣賞作品,說說誰做的比較好。
『貳』 求大班優秀美術教案一篇
卡通畫
課題名稱∥卡通畫(大班美術欣賞活動)
活動目標
1.引導幼兒粗淺了解動畫片知識,知道卡通畫形象誇張、色
彩鮮艷的特徵。
2.啟發幼兒用動作、繪畫表達自己對誇張的感受。
活動准備
1.影碟機、碟片、一組連續的畫面。
2.卡通圖片和其他圖片若干,紙、水彩筆、油畫棒若干。
3.活動室內布置一個卡通城,內有各式卡通畫。
活動過程
1.導人活動,引起幼兒興趣 教師放碟片,提問:剛才放的是什麼?它是一部什麼片子?
(動畫片)它還有一個名字叫什麼?(卡通片)卡通片是怎樣拍出來
的?
2.引導幼兒粗淺了解動畫片知識。
教師:大家看一看一組畫里的人在干什麼?(跑步)你是怎
么知道的?(幼兒討論,我是看到大頭兒子的手和腳在來回擺動。)
小結:動畫片是由一個一個連續的畫面組合起來的,它還有一
個名字叫卡通片。卡通可以分為人物卡通和動物卡通,一幅一幅
的畫就是卡通畫。
3.通過啟發引導,讓幼兒知道卡通畫的主要特徵:形象誇張、
色彩鮮艷。
(1)小朋友你們喜不喜歡看卡通片?為什麼?
(因為卡通片很好笑,色彩很美,上面的形象很滑稽……)
(2)師幼共同分析一幅畫: 現在老師畫一幅畫給大家看一
下,你們告訴我畫的是誰? 他和我們小朋友有什麼不同?(頭大
大的,眼睛很大,身體一點點小等。) 我們有沒有這么大的頭?
這兒就是運用了誇張的方法畫出來的。誇張就是指把某個特點誇
大了。 小朋友再找一找,這個小孩還有哪兒運用誇張的方法?
(鼻子太小,手很小,鞋子太大。) 剛才大家看到畫就笑了,為什麼
會覺得好笑? (幼兒討論他的臉都變形了,眼睛都凸出來了。)
這幅畫中的表情和動作是運用了什麼方法畫出來的?(誇張)用
誇張的方法來畫卡通畫,是卡通畫的一大特點。
(3)在我們生活中也經常會出現一些誇張的動作,下面老師說
一個詞,請小朋友做出誇張的動作。(癢、辣、哈哈大笑)
(4)剛才小朋友說動畫片中的色彩很美,因此,色彩鮮艷也是
卡通畫的一個特點,老師這里有幾幅畫,請小朋友找一找哪些是卡
通畫?你是怎麼知道的?
4.小結:人物卡通畫和動物卡通畫都一樣,形象很誇張,而且
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幼兒教師繼續教育叢書
。色彩鮮艷,是我們喜愛的一種畫。
活動延伸
教師:我們的卡通城快要開放了,但卡通畫還太少,讓我們大
家一起來畫卡通畫吧!(根據幼兒的能力將活動分成兩部分,一部
分是直接畫卡通畫,第二部分是給畫好的卡通形象上色。)
(金壇市建委幼兒園 湯雪雁韋旭芳)
課題評價
效果分析
1.能選擇幼兒感興趣的卡通畫題材,讓幼兒了解有關卡通畫
的簡單知識,這對幼兒探索精神的培養是一個好的途徑,能激發幼
兒熱愛科學,勇於創新的精神。
2.教師在活動中始終能以幼兒為主體,讓幼兒從具體事物
(卡通畫的主要特徵)的感知中獲得經驗,再加上幼兒自己的模仿,
進一步加深對卡通畫的了解。
3.整個活動設計較新穎,幼兒很感興趣。
專家點評
美術欣賞是幼兒園美術活動的一項重要內容。美術欣賞的素
材來源於幼兒熟悉的生活。美術欣賞的方法應該讓幼兒通過看一
看、想一想、說一說、做一做,即通過多種感覺器官的參與、體驗和
感受美術作品的形式美、內容美。幼兒對美的欣賞、感悟和表現需
要教師進行點撥。因此,教師首先應提高自己的美術鑒賞能力,且
應從幼兒的角度去體驗美,並逐步探索適合幼兒特點的欣賞方法.
提高美術欣賞活動的實效。
反思與討論
教師自身的哪些素質會直接影響幼兒美術欣賞活動的效果?
『叄』 《幼兒園美術活動設計與指導》學前班教案
【 設計意圖】: 在日常生活中,幼兒對各種顏色有著比較多的接觸和感知.但是,他們對顏色的變化還不夠清楚,在美術活動中,幼兒能夠利用現成的油畫棒進行繪畫,可是幼兒不了解兩種顏色混合後能出現新的顏色.當顏色缺少時,幼兒只會進行單一的塗色,不會利用現有的顏色去調配新的顏色,解決塗色中遇到的問題.針對這 種情況,我選擇了這節美術活動課,在我們的美術教學中,情境教學已經成為我們經常運用的一種教學途徑。一個良好的情境環境的創設,能讓孩子積極地投身到活動中,變不願意到願意參與;把教學要求和難點融於情境中,能讓孩子掌握技能;在情境語言中提示、講評,能讓孩子更樂意去接受和分享。因此,我創設多種游戲情景貫穿活動始終,幼兒興趣濃厚,設置疑問,並讓幼兒自己動手嘗試,操作,發現顏色混合後發生的變化,享受顏色變化帶來的驚喜,學會解決以後美術活動中遇到的問題.可有效提高課堂教學的效率。 【活動目標】:
『肆』 幼兒大班美術課教案《我長大了做什麼》
活動目標:
1.鞏固表現不同人物的技能。
2.體驗想像未來帶來的內樂趣。
活動容准備:
幼兒畫紙人手一張,油畫棒,勾線筆
活動過程:
一、聯想談話。
1.指導語:你長大以後會變成什麼樣子呢?(你想變成什麼樣子?)長大以後想做什麼工作?為什麼?你會穿怎樣的服裝,工作的地方會是什麼樣子的?
2.欣賞各種職業人物的照片。
(1)請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環境,說說他們是干什麼工作的?
(2)引導幼兒觀察不同人物的職業特徵。重點講解職業特徵較突出的。如:醫生、解放軍等。
二、討論要點。
師:未來的你發型是什麼樣的?會穿什麼樣的服裝?有什麼標志?會怎麼做事?
(請幼兒討論)
三、幼兒繪畫。
1.突出未來的"我"的主體形象。
2.大膽選用多種色彩表現合適的背景,塗色均勻。
3.教師巡迴指導,肯定幼兒的獨特表現。
四、相互交流、欣賞和鼓勵。
1.鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜:"同伴長大後在做什麼?"
2.互相肯定和鼓勵,從中獲得喜悅。
結束:小朋友都把自己長大的樣子畫出來了,我們小朋友只有好好學習,將來一定能夠實現。