❶ 幼兒園小班美工神奇的水彩教案
活動目標：
1．對抄畫筆襲和繪畫活動產生興趣，願意參加繪畫活動。
2．初步知道繪畫的常規，會嘗試用筆繪畫。
活動准備：
水彩筆、油畫棒、粉筆、白紙等。事前了解有那些幼兒已有繪畫經驗。
活動過程：
以游戲的口吻引起幼兒參與的興趣。
❷ 小班教案塗鴉水彩小花
活動目標：
1、練慣用手指點畫。
2、對手印畫感興趣，願意參加美術活動。
3、能注意力集中地完成一件美術作品。
活動准備：
顏料（紅、黃、藍、綠、紫）、彩色水筆、抹布。
學習包《藝術·草地上的小花》。
活動過程：
（一）用提問的形式引起幼兒的興趣。
1、提問：小朋友，我們的手有什麼用？引導幼兒討論。
2、教師小結：我們的小手很能幹，會吃飯、會拍球、會繪畫。並告訴幼兒還用手蘸顏料來玩蓋印游戲。
3、示範講解一些蓋印方式，如手指印。使畫面變成各種美麗的草地上的花。
4、示範講解用手指如何印畫：
用一根手指頭蘸少許顏料，在畫紙上點出花，再繞著花心畫五片花瓣，花的顏色可以不一樣。
5、啟發幼兒用各個不同的手指印畫各種小花,並大膽添畫小草，使畫面豐富美麗。
（二）示範講解小草的畫法。
1、用綠色水彩筆在畫好的花下面畫一條豎線，代表花桿，在從花桿底端分別往左上方和右上方畫一條弧線，代表花的葉子。
2、強調印畫時的注意事項。
（1）注意顏料不能蘸得太多，注意干凈、整潔。
（2）不要把顏料蘸到桌子上，畫好以後用抹布擦手。
（3）不要把顏料放到嘴巴里。
（4）水彩筆用完後要馬上收好。
（三）幼兒操作，教師巡迴指導，重點指導能力較差的幼兒，鼓勵幼兒運用各式手印自由添畫。
（四）活動結束，展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。
❸ 幼兒園美術奇妙的對對印教學案例怎麼寫
更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入 一、活動目標： 1、學會手指印畫以及添畫技巧的基本技能。 2、知道不用臟手指亂印，作畫後能及時將手擦乾凈。 3、能大膽發揮想像力、創造力進行添畫。 二、活動准備： 彩色筆、印台、白紙、抹布若干 三、活動過程： 1、導入活動，激發幼兒參與手指印畫的興趣。 師：「今天，手指寶寶帶來它的老朋友水彩筆，和一個新朋友——印台，它們一起來我們這里做客。」出示手指印畫的工具，重點認識印台。 2、基本活動： （1）學習按指印。 老師伸出無名指，醮上顏色，在示範用紙上用力壓一下，留下一個指印，提問：「你們看，老師的手指印像什麼？」（請小朋友討論回答。）(此環節為幼兒提供自由表現的機會，讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討論、交流，感受替換想像法的有趣，教師鼓勵幼兒大膽地表達出自己的想法，充分發展了幼兒的想像力和創造力等。) （2）學習添畫。 出示水彩筆，教師根據幼兒剛才的回答進行添畫，簡筆畫出物品的基本特徵。比如：跳舞的小人，毛毛蟲、花、小雞等。 (幼兒在觀察老師把指印添畫成小人，毛毛蟲等的時候，會對指印添畫產生濃厚的興趣。) （3）交代要求，讓幼兒表現和創造。 師：小朋友們的創意都很棒！現在，充分發揮你的想像能力，想出許多你喜歡的東西來，在做的時候要注意隨時擦乾凈手指。(讓幼兒根據老師的示範作品，大膽創造想像，構思，實施自己的作品，從而提高幼兒的想像力和創造力。) 3、評價作品，活動結束。 請幼兒介紹自己的作品。 更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入
❹ 美術活動中,小班洋洋用彩筆在桌子上亂畫,你如何教育
洋洋其實只有三歲，他能在桌子上亂畫。應該也是一種無意識的，這種情況能引導，不能批評教育。
❺ 小班美勞教案《土豆印畫》
【活動目標】
1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫內截面，蘸上顏料進行容印畫，初步感知印畫的方法。2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想像。3、養成物歸原處的習慣。
【活動准備】
1、材料：藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍綠顏料和漿糊，做成基本顏色色糊，調色盤5個，濕手帕5塊，長方形圓形的紙若干。
2、教師用蔬菜橫切面印好的「漂亮桌布」。
經驗：能認識常見的蔬菜
活動重點：感受印畫的樂趣。
活動難點：學習印畫的方法。
【活動過程】
一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的認識。
1.今天有很多蔬菜寶寶來到了我們小班活動室里，你們想認識它們嗎？（幼兒：想）那現在老師就把它們請出來吧！（教師：逐一出示蔬菜，幼兒回答。）
2.蔬菜寶寶們今天還帶來了一個小小的魔術，它製作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？（出示範畫）你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？
二、教師示範講解用蔬菜印章製作漂亮的桌布。
1.蔬菜寶寶變的的魔術真好玩，你們想知道他們是怎麼變的嗎？
2.出示印畫材料讓幼兒認識。
3.幼兒探索蔬菜印畫的方法
❻ 小班美術教案作畫步驟畫小屋
活動目標：
1. 引導幼兒根據觀察和想像設計有趣的房子。
2. 培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。
活動准備：
1.和幼兒人數相等的16開白紙、水彩筆。
2.請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿
活動過程：
一.導入活動，激起幼兒興趣，引出課題「房子」
1.老師：小朋友，你們看，哪些小動物到我們班來做客了
幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿
2.老師：咦，你們到我們班來有什麼事嗎？
小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說：「現在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們願不意願意啊？
二、引導幼兒講述房子特徵
1. 老師：小動物們，你們都喜歡什麼樣的房子呢？
四個小動物一個個站起來說：
小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什麼嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。
小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發出香味的房子。
大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
長頸鹿：我最喜歡高高的房子。
2. 老師：小朋友，你們聽清楚小動物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別著急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會幫助你們設計房子的，你們先到旁邊休息一下吧。（小朋友，跟小動物們再見）
3. 老師提問：剛才，小動物們要我們做什麼呀？（設計房子）小朋友見過什麼樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的屋頂有什麼不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什麼（門和窗）門和窗是什麼樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什麼（蘑菇等）用這些東西給它設計房子吧。
（用同樣的提問方法引導幼兒說出：小兔、小狗、大象、長頸鹿要設計的房子）
三、幼兒繪畫，教師巡迴輔導，並引導幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。
四、請一兩個能力強的幼兒來說一說設計的房子。
五、請全班的小朋友互相說一說設計的房子。
六、請全班的小朋友分組把設計的房子送給喜歡的小動物。
❼ 幼兒小班印章畫《有趣的石子路》教案
活動目標： 1、觀察各種印章，初步了解印章的特點。 2、嘗試用各種印章為娃娃家印製牆紙，感受圖案的精美和有趣。 3、能用簡單的語言解決使用材料和共享空間上的問題，體驗和諧操作的快樂。 活動准備： 1、動物印章、麻繩印章、圖形印章等，每組多個。 2、用長條形的鉛畫紙布置成娃娃家的牆面（位置高低要便於幼兒操作）。 3、每組提供同一色系中的三種顏色，分別放入三個小盤中。 活動過程： 1、觀察各種印章，初步了解印章的特點。 (1)教師：看看今天教師帶來了什麼？ (2)教師：印章上有什麼？還有什麼？是什麼樣子的？用小手摸摸印章上的圖案，有什麼感覺？ (3)教師：印章為什麼能印出好看的圖案？猜猜印章是怎麼做出來的？ 2、探索牆紙的印製方法。 (1)教師：娃娃家新貼的牆紙白白的、光光的，不好看，怎樣才能在牆紙上印滿好看的圖案？ (2)教師：我們今天要用印章印畫，怎麼印？想換一種印章怎麼辦？ 要點提示： 1)每組提供的印章是同一類型的，只是大小或粗細不同，這樣保證印製的畫面相對統一。 2)每個幼兒可以到不同的小組印製， 所以每組最好留有空位，以便幼兒操作。 3、嘗試分小組創作牆紙。 教師：想想怎樣把牆紙印滿、印清楚。 4、作品評價。 教師：牆紙上都印了什麼？你們是怎麼印上去的？印畫時出現了什麼問題？你是怎麼解決的？ 活動建議： ☆活動延伸 可以用同種顏色印製不同圖案，也可以用不同顏色印製同種圖案。如果數學中學過間隔（圖形間隔或色彩間隔），還可以讓幼兒嘗試運用間隔的方法來印製花邊，用花邊組成牆紙。教師要根據幼兒的實際情況提出不同的要求。 ☆區角活動 將各種印章放人區角，讓幼兒繼續練習印製各種圖案。 ☆家園共育 收集一些特殊的印章供幼兒欣賞。 【評析】 印章和色彩的相對統一，增加了畫面的美感。幼兒有多次練習的機會，他們可以嘗試不同類型的印章以及不同的色彩，積累豐富的審美經驗；到不同的小組進行創作活動，增加與同伴交往的機會。 教學材料： 印章的製作 1、橡皮印章 可以在繪圖橡皮上刻出動物、水果、蔬菜等常見物體的外形及主要特徵，然後將刻好的印章用海綿膠貼在厚厚的木塊上，這樣便於幼兒抓握。注意所刻物體一定要特徵明顯、線條清晰、形象可愛。 2、麻繩印章 將較粗的麻繩卷盤起來，變成一些可愛的圖形，用海綿膠貼在厚厚的木塊上。麻繩的質地和橡皮完全不同，印出的圖案也會出現虛實之別。