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安全教案愛惜桌椅

發布時間:2021-02-13 22:49:22

① 不站在桌椅上玩耍教案活動准備要寫什麼

(一)教材分析
教材分析部分的寫作要求:三個操作要求:(1)分析《課程標准》的要版求.(2)分析每課權教材內容在整個課程標准中和每個模塊(每本教材)中的地位和作用.(3)分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
(二)學生分析
學生分析部分的寫作要求:三個操作要求:(1)分析學生已有的認知水平和能力狀況.(2)分析學生存在的學習問題.(3)分析學生的學習需要和學習行為.
(三)教學目標
教學目標部分的寫作要求:三個操作要求:(1)確定知識目標.(2)確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.(3)確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.

② 幼兒園禮儀教育愛護桌椅課後反思

這一活動所用的器械是人人具備的小椅子,根據大班幼兒的年齡特點和活動能力創編了「椅子操」,較好地發展了幼兒的跨、跳、平衡等技能,重點培養了幼兒動作的靈敏性和協調素質。孩子們的興趣也得到了充分的挖掘,整個教學過程在孩子們濃烈的興趣中開展。 其次,我把大部分時間讓給幼兒自由探索活動。給每位幼兒一張椅子,以減少等待和不必要的整隊,從而使活動具有一定的運動密度和強度。幼兒在與小椅子進行跨、跳、平衡練習時,教師能將全面觀察和重點觀察相結合,重視個別指導,盡可能滿足幼兒的需要。 但是,在整個活動設計的框架中,預設的痕跡還是過多了。例如,椅子操的編排純粹是教師一人的智慧結晶,可以更多的融入孩子們的暢想和動作。其次,在椅子組合運動的四項探索活動中,也可事先由孩子討論,將孩子們的想法適量的加入其中。讓探索活動更多體現孩子的智慧和想法。 一堂既抓住幼兒興趣,又體現幼兒主體,更彰顯教育價值的教學活動需要經過一次次的歷練和揣摩。相信它經得起風浪。

③ 中班安全不站在桌椅上玩耍咋上課

活動目標:自

1、認識1和許多,感知許多可以分成1個1個,1個1個合起來是許多。

2、鼓勵幼兒大膽參與活動和講述。

活動准備:

1、事先布置好場景:蘿卜地、玩具城、小熊家。

2、大樹一棵、與幼兒人數相同的樹葉。

④ 安全教育教案幼兒園小班不得攀爬桌椅一

這是對的,孩子安全最重要

⑤ 幼兒園愛護(圖書與桌椅)的教案

幼兒園小班社會活動《愛護桌椅》精品教案

活動目標
1.懂得桌椅是日常生活中必不可少的東西了解桌椅的用處。
2.知道桌椅也有「生命」學會愛護它們。
3.通過學擦桌椅體驗勞動帶來的自豪與快樂。
活動准備
玩具小熊一個、桌子椅子若干小毛巾若干一人一根《幼
兒園里好事多》磁帶
活動過程
一、觀察亂糟糟的小熊家提出問題導入主題。
「今天我們一起到小熊家做客好嗎」帶幼兒到布置好的小
熊家
「小熊家怎麼了你有什麼感覺椅子東倒西歪的怎麼辦呢」
幼兒自由回答……哭聲傳來
「咦這是誰哭得這么傷心呀噢原來是小椅子在哭我來聽
一聽它為什麼哭」
通過情景體驗激發幼兒愛護桌椅的情感。
二、講述故事使幼兒懂得桌椅是我們的好朋友要愛護它們。
教師有表情的講述故事提問
1小椅子為什麼哭呀因為小主人在椅子身上晃來晃去。小
椅子的腿都斷了
2小桌子的臉為什麼在流血因小主人在它的臉上亂塗亂畫
還用刀子在它的臉上亂刻可疼了
3「它的主人是誰」「為什麼小紅很難過」「最後怎樣了」
4小桌子、小椅子有什麼用處呀
5小桌子和小椅子用處可真大小椅子天天讓我們坐在它身上
不怕累小桌子呢讓我們整天在它身上寫字、畫畫、做游戲它們就
像我們的好朋友我們應該怎樣愛護這兩個好朋友呢
幼兒自由回答
師小結幼兒的回答使幼兒懂得桌椅是我們的好朋友要愛護它
們。
三、實踐活動我給小桌椅洗洗臉。讓幼兒在初步學習做事情的
基礎上體驗勞動的自豪與快樂。
「我們的臉臟了怎麼辦
「小桌子、小椅子臉臟了該怎麼辦」
「今天咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗洗臉好嗎」
放背景音樂每幼兒一塊毛巾擦桌椅教師巡迴指導教幼兒
如何擦及時表揚擦的既快又干凈的幼兒。
四、幼兒間討論、評價萌發愛勞動的情感。

⑥ 中班教案愛護物品-椅子怎麼導入

幼兒園教案教學反思:愛護公物—椅子

教師:屈老師

設計思路:通過一次給幼兒上課,有幾名幼兒坐不住椅子,在椅子上搖晃,搬椅子時怎麼搬的都有,為了培養幼兒的良好常規,根據本園開展的園本禮儀課程,養成幼兒的良好行為習慣,設計了這節愛護公物—小椅子。

活動目標:
1、懂得愛護自己的桌椅及正確搬取椅子的方法。
2、養成愛護小椅子的良好習慣。

活動准備:小椅子、故事圖片、行為做法的圖片、搬椅子的照片。
活動重點:能愛護自己的桌椅,會正確的搬取椅子。
活動難點:體驗正確搬椅子的方法。

活動過程
一、講故事引出小椅子
小朋友們,今天我要給你們講一個非常好聽的故事,聽故事的時候一定要認真、仔細的聽,聽完後我要有問題問你們,記住了嗎?
二、回憶故事內容懂得愛護小椅子。
1、現在故事講完了誰能告訴我故事裡講的是什麼?
2、誰來說一說小椅子為什麼嘆氣?
3、小桌子聽到小椅子的嘆氣聲,跟小椅子說了一句話,誰知道它說了什麼?
4、後來依依認識到錯誤,她是怎麼做的?
小結:你們可真聰明,依依認識到錯誤後再也不亂寫亂畫、不晃小椅子了,並且非常的愛護小椅子了。
那我想問問小朋友,我們小朋友在幼兒園都有自己的小椅子,那你們怎樣愛護小椅子呀?(幼兒討論)
小結:你們說得都很好,不能亂寫亂畫、不晃悠、要經常擦洗小椅子,愛護小椅子。這樣小椅子就會和我們成為好朋友了。

三、看圖,知道正確的用椅子。
我們都知道了要愛護小椅子,現在你們看一看這些小朋友是怎樣做的,這樣做對不對?(出示圖片)這里有兩種小標志,高興的笑臉和不高興的哭臉,做的對的就貼上高興的笑臉,錯的就貼上哭的標志。
小結:我們一定要正確的用椅,像這個小朋友一樣,小椅子就會很傷心了,如果知道愛護小椅子,正確的坐椅子。小椅子就會很高興了。

四、正確搬運椅子
1、小椅子是我們的好朋友,我們要愛護它,那除了不亂寫亂畫、不晃悠,還要用正確的方法來搬小椅子,那怎樣正確的搬椅子,不讓小椅子磕了、碰了呢?(幼兒討論)
2、教師示範,說清基本要點。
站在椅子的旁邊,用左手握住椅子的中央,右手握住椅子高部分的中央,將距離身體外的椅子腿先抬起,再抬另一端。眼睛直視前方走向目的地,到了以後挨著身體的椅子腿先放下,再放另一端。
3、幼兒學習搬椅子。
現在你們想不想試一試正確的搬椅子呀?現在讓我們一起來變一變隊形,真樣能讓我們更好的搬椅子。你們准備好了嗎?幼兒學習搬椅子(坐下時強調幼兒的坐姿,對椅子發出的聲音要給予提示)

五、活動延伸—宣傳愛護小椅子
我們今天學習了怎樣正確的搬椅子,我們小朋友都知道、懂得愛護小椅子。那你們像不想讓其他的小朋友也愛護小椅子?我這里有宣傳單,我們都來做愛護小姨子的宣傳員,好素所有的小朋友都愛護小椅子。那我們離開前要把小姨子收好了,請你們用正確的方法把小椅子搬到紅線外的地方,椅子的前腿挨著紅線,輕輕的走過去,放好就過來領取宣傳單。開始吧!

活動反思:
在活動過程中,第一、二個環節中故事非常的吸引人,孩子們聽得很認真,並能回憶故事內容認識到要愛護小椅子,不在椅子上亂寫亂畫。在討論愛護小椅子的方法時孩子們能夠說出好多的方法。第三個環節是正確的用椅,圖中的小桌子和小椅子採用擬人的方法吸引孩子。通過觀察圖片上小朋友的做法,激發孩子們想像自己是不是也這樣做過,糾正錯誤的同時,讓自己更深一步的認識到正確用椅的正確性。第四個環節是本節活動的難點部分,在孩子們嘗試正確搬椅子的過程中,大部分幼兒能夠根據順序進行操作,在放的過程中個別的幼兒的椅子發出了響聲,出現這個現象我應該及時的去糾正,使幼兒知道搬、取椅子需要注意的問題,整個活動孩子們活動的較好,懂得了愛護自己的物品,搬取椅子應以雙手;坐椅子或離開椅子時,應先拉開或收放好。
通過上這節「愛護小椅子」的活動,孩子們搬椅子和坐椅子的常規有了明顯的進步,但是我們要把它真正的深入到日常的生活、學習中,在日常要多引導、多提醒幼兒愛護小椅子,正確的搬小椅子,而且還要定期的開展「清潔小椅子」的活動。
(更多教案盡在:屈老師教案網)

⑦ 中班教案愛護物品椅子怎麼導入

幼兒園教案及教學反思:愛護公物—椅子

教師:屈老師

設計思路:通過一次給幼兒上課,有幾名幼兒坐不住椅子,在椅子上搖晃,搬椅子時怎麼搬的都有,為了培養幼兒的良好常規,根據本園開展的園本禮儀課程,養成幼兒的良好行為習慣,設計了這節愛護公物—小椅子。

活動目標:
1、懂得愛護自己的桌椅及正確搬取椅子的方法。
2、養成愛護小椅子的良好習慣。

活動准備:小椅子、故事圖片、行為做法的圖片、搬椅子的照片。
活動重點:能愛護自己的桌椅,會正確的搬取椅子。
活動難點:體驗正確搬椅子的方法。

活動過程
一、講故事引出小椅子
小朋友們,今天我要給你們講一個非常好聽的故事,聽故事的時候一定要認真、仔細的聽,聽完後我要有問題問你們,記住了嗎?
二、回憶故事內容懂得愛護小椅子。
1、現在故事講完了誰能告訴我故事裡講的是什麼?
2、誰來說一說小椅子為什麼嘆氣?
3、小桌子聽到小椅子的嘆氣聲,跟小椅子說了一句話,誰知道它說了什麼?
4、後來依依認識到錯誤,她是怎麼做的?
小結:你們可真聰明,依依認識到錯誤後再也不亂寫亂畫、不晃小椅子了,並且非常的愛護小椅子了。
那我想問問小朋友,我們小朋友在幼兒園都有自己的小椅子,那你們怎樣愛護小椅子呀?(幼兒討論)
小結:你們說得都很好,不能亂寫亂畫、不晃悠、要經常擦洗小椅子,愛護小椅子。這樣小椅子就會和我們成為好朋友了。

三、看圖,知道正確的用椅子。
我們都知道了要愛護小椅子,現在你們看一看這些小朋友是怎樣做的,這樣做對不對?(出示圖片)這里有兩種小標志,高興的笑臉和不高興的哭臉,做的對的就貼上高興的笑臉,錯的就貼上哭的標志。
小結:我們一定要正確的用椅,像這個小朋友一樣,小椅子就會很傷心了,如果知道愛護小椅子,正確的坐椅子。小椅子就會很高興了。

四、正確搬運椅子
1、小椅子是我們的好朋友,我們要愛護它,那除了不亂寫亂畫、不晃悠,還要用正確的方法來搬小椅子,那怎樣正確的搬椅子,不讓小椅子磕了、碰了呢?(幼兒討論)
2、教師示範,說清基本要點。
站在椅子的旁邊,用左手握住椅子的中央,右手握住椅子高部分的中央,將距離身體外的椅子腿先抬起,再抬另一端。眼睛直視前方走向目的地,到了以後挨著身體的椅子腿先放下,再放另一端。
3、幼兒學習搬椅子。
現在你們想不想試一試正確的搬椅子呀?現在讓我們一起來變一變隊形,真樣能讓我們更好的搬椅子。你們准備好了嗎?幼兒學習搬椅子(坐下時強調幼兒的坐姿,對椅子發出的聲音要給予提示)

五、活動延伸—宣傳愛護小椅子
我們今天學習了怎樣正確的搬椅子,我們小朋友都知道、懂得愛護小椅子。那你們像不想讓其他的小朋友也愛護小椅子?我這里有宣傳單,我們都來做愛護小姨子的宣傳員,好素所有的小朋友都愛護小椅子。那我們離開前要把小姨子收好了,請你們用正確的方法把小椅子搬到紅線外的地方,椅子的前腿挨著紅線,輕輕的走過去,放好就過來領取宣傳單。開始吧!

⑧ 幼兒園安全教育桌椅不亂動教案

設計意圖 桌椅是幼兒在生活、學習、游戲中不可缺少的重要工具,然而在日常生活中,幼兒損壞桌椅的現象時有發生。原因是多方面的,有主觀造成的,也有無意損壞的。通過本活動,讓幼兒認識到桌椅對於他們的重要性,應加倍愛惜,發揮桌椅的最大作用,培養幼兒愛惜物品的良好習慣。 活動目標 1、知道桌椅的用途和愛護桌椅的意義。 2、培養幼兒愛惜物品的習慣。 活動准備 置小熊家場景:椅子和桌子東倒西歪的躺在地上,小毛巾若干同幼兒人數,《幼兒園里好事多》音樂帶 活動過程 1、導入部分 師:今天我要帶咱們班小朋友去小熊家做客 (帶幼兒到布置好的小熊家場景) 師:呀!小熊家怎麼了?椅子東倒西歪的,怎麼辦呢? 幼兒自由:( 1)我們幫它扶起來 (2)我們幫它整理好 [這時出現一哭聲] 師:咦?誰在哭呀,噢,原來是小椅子在哭,我來聽一聽,它為什麼哭 [裝作側耳傾聽狀] 請幼兒坐好,老師告訴幼兒哭的原因,進入主題 [坐法如圖] 2、展開部分 教師有表情的講述故事 [故事附在後面]提問: ( 1)桌子椅子為什麼哭呀? ( 2)請小朋友說一說,你都知道小桌子、椅子有什麼用處呀? ( 3)小桌子和小椅子用處可真大,小椅子天天讓我們坐在它身上小怕累,小桌子呢讓我們整天在它身上寫字、畫畫、做游戲,它們就像我們的好朋友,我們應該怎樣愛護這兩個好朋友呢? [以上問題請幼兒自由回答] ( 4)請幼兒說說我們臉臟了怎麼辦?(洗一洗)那小桌子、小椅子臉臟了也該洗一洗,對嗎?今天,咱們就幫小熊家的小椅子、小桌子洗臉。 [放背景音樂,每幼兒一塊毛巾擦桌椅,教師 巡迴指導,讓幼兒擦的更干凈並及時表揚擦的既快又干凈的幼兒 ] 3、結束部分: 師小結:小朋友都知道了小桌椅要愛護好的道理,小朋友其實還有許多好朋友象水彩筆呀、小本子呀、玩具呀,都要大家來愛惜它們。 [音樂《幼兒里的好事多》響起] 老師與幼兒一起表演 教學活動結束 附故事:《桌椅的對話》 我們都是小熊家的小桌和小椅子,每天夜晚等小熊睡覺以後,小桌子和小椅子就說起了悄悄話: 小椅子:咱們的主人小熊一點也不喜歡我,整天坐在我身上搖來晃去的,時間長了搖得我身體吱吱……亂響,我的骨頭快散架了,疼死我了,我的一條腿都斷了,成了一個傷病員了。 小桌子:咱們的主人對我也是一樣的,整天在我身上亂寫亂畫,還把小粘貼隨變粘在我身上,吃飯掉的飯粒也不打掃,有時還坐在我身上可疼了,我真不想在這個家裡了。 小椅子和小桌子說著說著都哭了起來。

⑨ 中班安全不搖椅子玩教案

活動目標:
1、了解桌椅使用不當會有哪些危險。
2、學習正確搬放桌椅的方法。
活動准備:
1、多媒體教學資源:故事《小桌椅的對話》。
2、幼兒用書第18~19頁。
活動過程:
1、 講故事《小桌椅的對話》。
(1)播放多媒體教學資源故事《小桌椅的對話》講述故事。
提問:小椅子對小桌子說了些什麼?小桌子又對小椅子說了些什麼?
(2)教師小結:小猴拖拉桌椅、攀爬桌椅、搞惡作劇等,不僅自己摔倒受傷,還讓小夥伴也受到傷害。
2、引導幼兒結合生活經驗說一說:日常生活中,如果我們不愛護桌椅,不小心使用,會有哪些危險?
3、引導幼兒學習如何正確的使用桌椅。
(1)組織幼兒談話,討論:
我們要怎樣使用桌子和椅子?(輕搬輕放,不攀爬桌椅,不拖拉桌椅,發現桌椅壞了及時告訴老師修理,制止破壞桌椅的行為等)
怎樣搬動椅子最安全?怎樣做才不會碰到其他小朋友?(椅子腿向下,雙手握住椅子背,輕搬輕放)
(2)教師示範正確搬動椅子的方法,請幼兒練習。
活動延伸:
1、在日常生活中隨時提醒幼兒愛護桌椅,輕搬輕放,進餐、活動結束後及時收拾,整理好桌椅、操作工具和材料。
2、教育幼兒在家中不攀爬桌椅,不拖拉桌椅。

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