『壹』 托班健康教案不在馬路上玩
1、園內安全教育。幼兒園是幼兒學習、活動的主要場所。
(1)、禁止幼兒擅自離開活動室和幼兒園。
(2)、加強常規教育,嚴禁在樓道內擁擠、起鬨,避免沖撞,謹防幼兒因嬉戲玩耍引起碰傷、摔傷。
(3)、加強戶外體育安全教育,教會幼兒如何正確的使用中、大型體育器械,提醒幼兒不玩危險游戲,杜絕因玩具造成的傷害。
(4)、要加強外出活動安全教育,讓幼兒知道外出活動應注意的安全事項,做到有秩序的集合、出行,確保活動過程不發生任何意外傷害事故。
(5)、要注重幼兒心理健康教育和心理障礙疏導工作,防止和減少幼兒因心理疾病而發生的他傷、自傷、自殘事故。2、交通安全教育。要結合幼兒年齡特點和本園實際,加強幼兒行路常識、乘機動車常識、道路交通標志常識等教育,避免交通事故發生。
3、消防安全教育。教育幼兒不玩火和危險品,讓幼兒知道簡單的滅火常識,知道火警電話和報警的方法,加強自救與逃生、消防標識識別等教育,使廣大師生做到人人懂消防知識、人人有消防意識,保證幼兒園和師生不受火災傷害。
4、衛生防病和飲食安全教育。知道不吃不幹凈的食物,不喝生水等衛生常識,養成飯前洗手、飯後漱口等良好的衛生習慣。
5、自然災害防範教育。要加強對幼兒風暴、洪水、泥石流、雷電、溺水以及自救等方面的教育,確保把自然災害損失降到最低限度。
(二)、安全知識宣傳教育活動內容:
1、防火、用電、煤氣安全知識的宣傳和教育。
(1)、幼兒禁止攜帶煙花、爆竹、火柴、打火機等易燃易爆品進園。教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園,更不應把它放在口、鼻、耳中,以防傷害。
(2)、教育幼兒在家不自己動手反鎖門,不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、葯品等危險物品。
(3)、教育孩子養成到公共場所注意觀察消防標志和疏散方向的習慣;知道各種報警電話,懂得如何報警。包括110、119、120電話的撥打方法和報警方法,向大人求助的方法。
(4)、引導幼兒了解消防栓、滅火器的用途,知道幼兒園的安全通道出口;
(5)、防止觸電事故。對幼兒進行安全用電教育,不要用濕手、濕布觸摸電器外殼;幼兒不準在配電房,變電器周圍玩耍;
2、飲食衛生、食物中毒等安全知識的宣傳和教育。
(1)、要教育孩子不亂吃零食,專杯專用;
(2)、不吃陌生人和來歷不明的食品。
(3)、注意個人衛生,飯前洗手飯後漱口。3、交通規則宣傳和教育。
(1)、幼兒遵守教育規劃。
(2)、教育幼兒沒成人帶領下不能自己過馬路,過馬路時,應遵守交通規則,走人行道,不在馬路上停留和玩耍,上街走路靠右邊走。
4、學習游戲活動安全知識的宣傳和教育。
(1)、教育幼兒在運動或游戲時應聽老師的安排,遵守紀律,有序活動,避免互相追打、亂跑碰撞。做到有秩序地上下樓梯,防止擁擠,禁止踩踏事故。
(2)、到公共場所參加游覽,外出散步或戶外活動時,聽老師(或者大人)的話,不得隨便離開集體,有事應告訴老師。
(3)、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧,更不能抓、咬、打同伴。
(4)、教育幼兒上下樓梯靠右邊走,不從樓梯扶手往下滑,不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。
5、防偷盜、防綁架、防拐賣、防走失等自衛、呼救知識的宣傳和教育。
(1)、教育孩子單獨在家時,不隨意開門,聽到敲門聲不要開門,可說:「我父母不在家,請你以後再來」。
(2)、教育幼兒離園後,要拉著大人走,不能自己到處跑,不能停留在幼兒園玩耍,以防意外。
(3)、教育幼兒不隨意輕信生人的話,未經允許不跟陌生人走,更不要讓陌生人碰自己的身體,告訴孩子,只有家長、醫生、護士才能觸摸他(她)的身體,如果陌生人要這么做,一定要盡快逃開。
(4)、教育幼兒知道自己的姓名、園名、帶班老師姓名、家長姓名、單位、家庭住址、電話,會表達清楚,緊急情況知道如何保護自己。
6、防自然災害知識的宣傳和教育。
(1)、加強對自然災害的認識,知道風暴、洪水、泥石流、雷電的危險性。知道在雨天中不躲在樹下等危險的地帶。
(2)、知道遠離水庫、小溪等危險地帶,防止幼兒溺水。
(2)、到野外旅行或散步時不得隨便採摘花果、抓捕昆蟲,更不應該放入口內,以防意外。
五、活動形式:
1、幼兒園開辟安全宣傳欄,發放致家長一封信,懸掛橫幅等形式,向幼兒和家長普及安全知識,營造事事講安全的氛圍。
2、開展安全教育周活動。各班組織安全主題教育活動,通過早談、集中教育、游戲、親子活動等,進一步提高預防各種侵害和自我保護的能力。
3、以班級為單位開展安全教育專題講座,向家長和幼兒宣傳安全知識。
4、組織全園師生進行消防逃生自救演練、應急疏散演練、模擬地震演練。
六、活動要求:
1、提高認識,加強領導。成立安全工作領導小組,把創安工作納入全年計劃,制定具體的安全教育方案,落實具體負責人,嚴密組織。
2、形式多樣,講究實效。
3、作好總結
4、長效管理,常抓不懈。幼兒園要把安全教育滲透到幼兒生活的各個環節,增強孩子的安全意識。
『貳』 關於小班健康領域騎自行車的教案
這個教案他們有自己的一套
『叄』 小班體育游戲教案《我會騎車》
來目標:
1、讓幼兒看看、講講自說出大小、顏色不一樣,鞏固對紅、黃、藍顏色的匹配。
2、樂意和大家一起愉快游戲。
准備:大小、顏色不同的蝴蝶、錄音機、貓媽媽圖片、
情景布置:貓媽媽商店
過程:一、情景感受貓媽媽的商店
1、貓媽媽商店裡賣什麼?
2、有什麼顏色的蝴蝶?
3、小結:蝴蝶有紅顏色、黃顏色、藍顏色。
二、觀察蝴蝶的不同
1、這些蝴蝶一樣嗎?
2、什麼地方不一樣?
3、小結:貓媽媽商店裡有許多蝴蝶,有紅蝴蝶、黃蝴蝶、藍蝴蝶,有大蝴蝶、有小蝴蝶。
三、買蝴蝶比較
1、要告訴貓媽媽你要買什麼樣的蝴蝶?
2、和小朋友比一比你們的蝴蝶一樣嗎?
3、請個別小朋友進行比較。
四、蝴蝶找家匹配
1、聽音樂跳蝴蝶飛飛。
2、聽音樂找和蝴蝶一樣顏色的家。
3、找對了嗎?找對趕快回家嘍。
『肆』 小班健康活動玩童車教案及反思
設計意圖來
小班幼兒對玩自圈很感興趣,為了讓孩子們玩出新花樣,孩子們通過一物多玩,培養幼兒的創造力和探索精神,發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。為此設計了此次活動。通過有趣的圈圈游戲,發展幼兒的平衡技能,訓練幼兒動作的協調性和靈敏性。體驗在集體游戲中花樣游戲帶來的快樂。
活動目標
1、探索圈的不同玩法,在游戲中培養幼兒創新精神及初步的合作意識。
2、練習鑽、跳、平衡等基本技能。
活動准備
1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。
2、歡快的背景音樂磁帶。
活動重難點
練習鑽、跳、平衡等基本技能。
『伍』 小班安全教案停車要注意什麼
活動目標:、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規則、基本常識。2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。 活動准備:食物投影儀、圖片、乘車的音樂活動過程:一、了解乘車的基本規則,出示車票:這是什麼?它用來干什麼?你知道乘車要注意什麼?二、觀看圖片,知道乘車中的安全常識。1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什麼?2、幼兒回答後教師小結安全常識。三、討論如何保護車廂環境。我們應該怎樣保護車廂內的整潔?四、組織幼兒「乘汽車」,鞏固乘車的基本規則與常識。 五、結束活動。 活動反思:「各種各樣的汽車」主題活動結束了,孩子們這才依依不捨地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過這幾周的認識,孩子們知道了自己帶的是什麼汽車,同伴帶的是什麼汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發明、構造、發展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進行的美術、游戲等活動,讓幼兒充分體驗到了快樂,從中也獲得了有益的經驗,審美情趣也得到了培養。 活動的延伸,也得到了家長朋友的大力支持,我們的調查表、資料非常豐富,所以活動組織很順利。這讓我們再次感受到家長資源開發利用的重要性,有了家長的配合,很多事可以事半功倍。在次活動中也讓我看到了自己作為老師應該努力的方向,關於汽車這個話題,一直以為比這些孩子懂得得多,在這30多位孩子的面前,我和他們的關系也只是半桶水和一杯水的關系,可見老師的知識儲備是很重要的。
『陸』 小班社會活動一起來開車教學反思
活抄動設計背景
通過開車活襲動,使幼兒懂得互助合作的能力和開車的樂趣
活動目標
1、通過享受扮演司機開車的樂趣,來感受音樂中的行進與停止。
2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中,能夠相互合作的能力。
教學重點、難點
嘗試讓幼兒在游戲的過程中,能夠相互合作的能力。
活動准備
1、《開車歌》音樂。
2、呼啦圈。
3、單車、汽車、火車的牌子。
4、交通信號燈、紅燈、綠燈。
活動過程:1、問幼兒:「有誰是坐汽車來幼兒園的?」「通常是誰在開車呢?」driver(司機)「怎麼開?」「什麼時候車子會停下來呢?」請幼兒自由表達自己的想法。
2、和幼兒討論:車子遇到紅綠交通燈時,該怎麼做。(提示:紅燈停、綠燈行)
3、播放歌曲《開車歌》,請幼兒仔細聽,然後討論:歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。
4、請幼兒坐下來,隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。
『柒』 小班整合《車子叭叭叭》我會開車備課教案怎麼寫
活動主題:車子叭叭叭
課題名稱:語言活動
活動內容:識字綜合活動—《車子叭叭叭》
活動目標:
1、認識生詞「公共汽車」、「大卡車」、「小汽車」、「加油站」、「車站」,重點認識「公共汽車」、「大卡車」「小汽車」;
2、 活動主題在游戲中獲得「開車過馬路」「加油」「停車」等的經驗,同時,一同分享了「司機開車」游戲的樂趣;
3、 提供機會,讓幼兒大膽表現自己,體驗成功的感
活動准備:
1、場地准備—操場,在操場上布置「加油站」、「指揮台」、「車站」等;
2、在停車站布置 作為乘客的字寶寶;
3、車形字卡幼兒人手一份;
4、事先請幾名幼兒擔任說謎語的嘉賓。
活動過程:
一、猜謎活動引出主題。請事先約好的幼兒說出迷題,其餘幼兒一同猜謎,謎底均為車類(計程車、警車、消防車);接著,由教師出謎題考全體幼兒,同時,出示車形字卡引出生詞:公共汽車、大卡車、小汽車,並帶領幼兒認讀。
二、集體認讀與個別認讀。
① 游戲「開什麼車?」。幼兒集體一邊讀字卡一邊模仿車子發動的聲音來學習生詞;
②「我當小老師」請自願幼兒當小老師「教認」字詞。
三、游戲「車子叭叭叭」。
①將車形字卡發給幼兒,幼兒戴上後教師與幼兒討論:「你是什麼車?」從而,進一步鞏固對生詞的認識;
②游戲「過馬路」。將幼兒分成三組:大卡車、小汽車和公共汽車,在十字路口行駛由一名幼兒擔任小交警指揮交通,其餘幼兒在「交警」指揮下「行駛」;
③教師假裝自己的車子沒油了,和其餘幼兒商量到加油站加油並認識詞「加油站」幼兒玩加油的游戲;
④帶累了的小車停靠車站,認讀詞「車站」。教師:啊,有這么多字寶寶在等車看看都有誰?帶幼兒復習舊字詞和新認識的字;
⑤游戲「送字寶寶回家」。幼兒每人「送一位字寶寶回家」將字寶寶按要求送到教師手中。
四、延伸。幼兒開著小車高高興興的回活動室繼續分組玩「過馬路」的游戲。
『捌』 幼兒園健康領域我會開車活動反思怎麼寫
活動設計背景 通過開車活動,使幼兒懂得互助合作的能力和開車的樂趣 活動目標 1、通過享受扮演司機開車的樂趣,來感受音樂中的行進與停止。 2、嘗試讓幼兒在游戲的過程中,能夠相互合作的能力。 教學重點、難點 嘗試讓幼兒在游戲的過程中,能夠相互合作的能力。 活動准備 1、《開車歌》音樂。 2、呼啦圈。 3、單車、汽車、火車的牌子。 4、交通信號燈、紅燈、綠燈。 活動過程: 1、問幼兒:「有誰是坐汽車來幼兒園的?」「通常是誰在開車呢?」driver(司機)「怎麼開?」「什麼時候車子會停下來呢?」請幼兒自由表達自己的想法。 2、和幼兒討論:車子遇到紅綠交通燈時,該怎麼做。(提示:紅燈停、綠燈行) 3、播放歌曲《開車歌》,請幼兒仔細聽,然後討論:歌曲旋律中的那個地方像是車子遇見紅燈了。 4、請幼兒坐下來,隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作。 5、組織幼兒當看到單車的圖片時,請幼兒2人一 組,1人當司機,3人當乘客;當看到汽車圖片時,請幼兒4人一 組,1人當司機,3人當乘客;當看到火車牌子時,請幼兒6人一 組,1人當司機,5人當乘客。到老師所畫的馬路上行走。 6、教師出示不同種類的車型,幼兒按要求分組,聽《開車歌》進行游戲。 7、讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色,輪流扮演司機與乘客。 教學反思: 通過享受扮演司機開車的樂趣,來感受音樂中的行進與停止,嘗試讓幼兒在游戲的過程中,能夠相互合作的能力。