⑴ 小班教案鞋子放放好
根據教學大綱及相關的教學指導,安排好一月或一周的學習內容,再根據學習內容制定每節內課的容課堂教案,如果需要多媒體教學,那麼就應該製作PPT課件等。
我們選擇教材要考慮年齡特點、興趣愛好,只有選擇適合年齡特點,能引發興趣的教學內容,才能先發制人,從根本上達到教育的目的。
⑵ 小班教案 我有幾雙鞋
一、活動目標:
1、在游戲活動中,初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點進行配對。
2、初步培養觀察力和動手能力,萌發對科學活動的興趣。
3、養成自己整理鞋子的良好習慣。
重點:按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對。
難點:尋找鞋底的秘密,特別是形狀:兩頭大中間向里凹,但兩只鞋子的朝向是相反的。
二、活動准備:
1、與幼兒人數相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上,用布先遮起來,人手一張白紙。
2 、歡快的音樂一段。
3、半圓形的座位安排,中間留有空地,便於活動。
三、活動過程
(一)奇怪的鞋子
1、教師以故事的形式引出:娃娃家裡的寶寶呀,特別愛漂亮,她每天都要換一雙新鞋子,所以她的鞋子特別多,最後,連她自己都分不清哪兩只是一雙了,有一天他穿了一雙很特別的鞋子,一隻是大的紅鞋子,一隻是小一點兒的花鞋子(教師邊講邊出示兩只鞋子),可是這一天,她非常不開心,你們知道她為什麼不開心嗎?(幼兒猜測,引導幼兒發現兩只鞋子的不同)
2、教師小結:兩只大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙,所以穿的人當然就不舒服了。
(二)我的鞋子
1、師:那我們穿的鞋子是怎樣的,它有什麼特別的地方呢?
2、引導幼兒觀察、比較自己腳上的鞋子,鼓勵幼兒大膽地說說自己鞋子的特別之處(著重從鞋子的外型、顏色、大小等特點來觀察)
3、師:我們穿的鞋子的大小相同,顏色一樣,款式也一模一樣。除了這些秘密外,它還有什麼特別的地方呢?
4、教師提供白紙,引導幼兒觀察鞋底的秘密(幼兒可脫下鞋子來看,也可在白紙上踩上一對腳印再觀察):如,兩只鞋底(或鞋印)的花紋是一樣的,鞋底的形狀是兩頭大中間向里邊凹,但它的朝向是相反的。
5、教師小結:兩只大小相同,顏色一樣,款式一樣,鞋底的花紋和形狀也相同,但朝向相反的鞋子,我們叫它一雙鞋。
(三)鞋子配對
1、(出示鞋架和隨處亂放的鞋子),師:娃娃家的寶寶經常把鞋子亂丟亂放,害得媽媽找也找不到,還常常把鞋子穿錯。聽說我們小朋友很聰明,能夠把鞋子一雙一雙的整理好,他們家的媽媽想請我們小朋友幫忙整理一下,好嗎?可是怎樣的兩只鞋子才算一雙呢?
2、師:我們腳上穿的鞋子的款式、顏色和大小都是一樣的,請你也按照鞋子的大小、顏色、款式、鞋底的花紋和形狀以及朝向等特點,把這些鞋子一雙一雙的配配好,再把它們擺放在座位前。
3、幼兒分散收拾,將找到的兩只鞋子擺放在身邊,並自由說說為什麼要將這兩只鞋子放在一起。
4、師:我們為什麼要把這兩只鞋子放在一起呢?(重點引導幼兒從鞋子的大小、顏色和款式來講述)
5、師:把兩只長得一樣的鞋子並在一起反過來朝上看看它鞋底有什麼不同(引導幼兒觀察鞋底的形狀和花紋)
6、幼兒觀察得出:兩只鞋底的花紋是一模一樣的,形狀也都是兩頭大中間向里凹,並且所朝的方向是相反的。
7、教師小結:外形一樣、顏色一樣、大小一樣、鞋底的形狀和花紋也一樣,凹型所朝的方向不一樣的兩鞋子叫一雙,所以要放在一起。
8、幼兒相互檢查、驗證,並把找對的鞋子放到鞋架上。
(四)養成整理鞋子的好習慣
1、師:我們的小朋友真是太棒了,把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊,這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶要穿鞋就很方便,也不會穿錯了,看上去也很漂亮。
2、平時,我們回家換下來的鞋子也要一雙一雙的放整齊,下次穿的時候會又方便又快,而且,看上去也舒服。
⑶ 美工區:製作小鞋小班教案
活動目標:
1、在熟悉故事內容的基礎上認真傾聽音樂,能隨樂句變化表現相應內的動作。容
2、感受音樂AB段結構特點,根據情境主動參與游戲。
3、在音樂游戲當中養成團結友愛、知錯就改等良好品質。
活動准備:
物質准備:故事大書、音樂、小狗頭飾、「雞籠」一個。
經驗准備:幼兒已聽過原大書《飢餓的狐狸》的故事(未改編)。
⑷ 小班美術教案(美麗的雨鞋)
活動目標:
1、學會如何防雷電。
2、鍛煉判斷能力和想像能力,增強安全意識。
3、通過表演游戲的形式,在學中感受活動的樂趣,掌握安全知識。
⑸ 幼兒園小班識字小鞋子教案範文
活動目標: 1.知道兒歌名稱,能較連貫地念兒歌。 2.學習發「是」、「暖」的音。 3.知道鞋子有左右之分並能夠正確區分。 活動准備: 帶粘扣小鞋子一雙,漂亮的小鞋子圖片若干,小朋友穿鞋子視頻。 活動過程: 1.幼兒觀看穿鞋子視頻,導入活動。 師:今天徐老師給小...朋友帶來了一段視頻,小朋友們仔細看,看看視頻上的小朋友在做什麼! 小朋友們在穿鞋子,你們會自己穿鞋子么? 2.觀看鞋子圖片,為學習兒歌做鋪墊 師:小朋友,真棒!會自己穿鞋子,今天徐老師還給小朋友帶了好多鞋子的圖片,小朋友仔細觀察一下,小鞋子有什麼特點? 小朋友自由想像,給小朋友充分發揮的機會,先不要給孩子加要求。孩子說完後給孩子加上條件:他們長的像什麼? 師:小鞋子像不像小腳丫的,小房子啊!小腳丫就住在裡面,裡面暖暖的,熱呼呼的。 3.帶領幼兒學念兒歌,並幫助幼兒發「是」、「暖」的音。 (1)教師有感情的朗讀兒歌《小鞋子》,帶領幼兒學習兒歌,重點講解「是」「暖」的發音,讓幼兒注意老師朗讀時的口型。 (2)請幼兒嘗試說出兒歌。 4.區分鞋子的左右,並且學習怎麼不穿反鞋子。 (1)教師講解如何穿才不把鞋子穿反。 展示老師帶來的鞋子或圖片。 師:今天徐老師帶來了一雙小鞋子,小朋友,看一下漂亮么?那個小朋友想穿上試試? 教師邊說穿鞋子的兒歌邊講解穿鞋子的步驟,先把小鞋子按左右腳擺好,然後再穿。講解粘扣要在外面,從外面撕開,如果從裡面撕就穿反了,鞋子穿反了,小腳丫在裡面很難受,不高興了。 (2)請幼兒把鞋子脫下來重新穿上,教師檢查幼兒穿鞋子的情況,及時校正不正確的穿法。 5.引導幼兒找一找,說一說自己小腳的「屋子」上有什麼,是什麼顏色的! 活動延伸: 生活中注意用兒歌提醒幼兒正確穿鞋子,提醒穿錯鞋子的幼兒及時改正。 附兒歌:小鞋子 小鞋子 小鞋子,是小屋。 小腳丫,暖呼呼。 附兒歌:穿鞋子 鞋底玩玩面對面, 小小腳丫伸里邊, 蹬一蹬,提一提, 一二一二真神奇。
⑹ 小班美術教案多彩的小雨靴
教學目標:
表現下雨時大自然的情景和人物動態,培養學生觀察表現能力。
教學重點:
引導學生回憶下雨時的情景。
教學難點:
表現雨中的人物動態。
教學准備:
學生體驗雨中氣氛,觀察下雨時的情景。有關雨的錄像帶。錄音機、磁帶《雨中》
教學過程:
一、組織教學
二、導入新課
聽歌曲《雨中》。這首歌描述了怎樣的景象?(描述了雨中人們爭上計程車的情景。)春天是多雨的季節,江南是多雨的地方,下雨時的情景是怎樣的?
三、雨中的自然現象
樹干搖擺(風向)。烏雲聚集。
電閃雷鳴。(閃電形狀)雨滴下落。
四、雨中的人物形象
路上行人:匆匆逃避(狀態)、避雨(在哪裡)、撐起雨傘、披起雨披。
路旁攤販:匆忙收攤(狀態)。
家中的人:收拾院子里的東西,關門閉戶。其它的人(學生表述)。
五、表現雨中的情景
1.口頭描述雨中的情景,也可以講述發生在雨中的故事。(通過學生描述雨中的場景和故事啟發學生想像,使畫面具有場景和情節。)
2.用線條表現雨中的情景或故事。
3.表現內容要有重點,構圖飽滿。
六、作業評析
1.作業展示,介紹自己的畫面內容。
2.教師評析。評析標准:情景感人,形象生動,構圖飽滿,塗色完整。
七、課後延伸
教育學生留心觀察生活,認真表現生活中的情景。
⑺ 幼兒園托班美術教案《把鞋子放到鞋櫃上》
活動目標:
1、學習將脫下的鞋子擺整齊。
2、學說「一雙鞋子」。
3、知道在午睡時,要將脫下的鞋子放整齊。
活動准備:
1、墊子。
2、幼兒拖鞋和鞋架。
活動重點:學說「一雙鞋子」並給鞋子排隊。
活動難點:能清楚知道鞋子的左右腳。
活動過程:
1、激發活動興趣
說悄悄話,教師拿起自己的一隻鞋子放在耳朵邊傾聽鞋子說話。告訴幼兒:「哎,鞋子在和老師說悄悄話呢。你們想指導鞋子在說什麼嗎?」
教師告訴幼兒:「鞋子說,早上看到小朋友一個跟著一個排著隊伍,整整齊齊真神奇。我們鞋子也想學學小朋友整整齊齊地排隊伍。」
2、練習鞋子排隊:鞋寶寶跟著鞋媽媽開火車
教師示範將自己的兩只鞋子放整齊,請幼兒把鞋子脫下後,把左右兩只鞋子擺放整齊,放在座位前的地面上。
教師將自己的鞋子放在排頭,逐一請小朋友拿起自己的鞋子,擺在「鞋子媽媽」的後面,形成一橫排。
補充:請寶寶在墊子上活動,脫掉鞋子後不會著涼。
3、練習鞋子配對
出示一堆放亂的拖鞋,請孩子在眾多鞋子中尋找一雙鞋子,並在老師的指引下整齊的放到鞋架上。這個環節既增強難度又鞏固鞋子排隊,幫助寶寶梳理良好的生活經驗。
4、整理,穿上鞋子。
活動延伸:
午睡時,請孩子將脫下的鞋子放整齊。
活動反思
次活動前,我試圖引導幼兒主動地放好鞋子,但是我發現我班幼兒不具有這些常識和常規意識,因此,我根據幼兒現階段的具象思維,我先讓幼兒脫下鞋子進入活動場地,讓幼兒自己看看鞋子是怎麼放的,再讓幼兒看事先准備好的鞋子放整齊的照片,讓幼兒從看看做做中體會將鞋子放整齊,養成良好生活習慣的樂趣,在游戲鞋子寶寶也排隊的過程中學習自己脫鞋子,穿鞋子。整個教學過程都比較順暢,每個環節層次分明,寶寶參與積極。
不足:
1.還要再增強「一雙」的概念。可以通過區域活動來繼續,投放各式鞋子圖片,請寶寶由一隻鞋子找到一雙鞋子。
2.提供不同種類的鞋子,增強難度。在第三環節「幫媽媽整理鞋子」中,請寶寶整理的是自己的小拖鞋,都挺熟悉,一眼就找到。如果再有皮鞋、球鞋、雨鞋等不同鞋子種類就更好了。
⑻ 小班《洗鞋子》教案
教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來版,教案包括以下幾個方權面:
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.