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大班幼小銜接健康教案

發布時間:2021-02-14 04:40:14

Ⅰ 幼兒園幼小銜接社會與健康做事要細心的教案

教案方面的問題,建議直接網路文庫或網路搜索,查看相關資料,我幫你查詢了下,很多類似的教案都有,你可以瀏覽下的。。

Ⅱ 大班幼小銜接教案:愛護身體器官

是要從小教育孩子,愛護身體器官

Ⅲ 關於我要上小學健康教案

主題來源
孩子們從幼兒園大班進入小學,是從學齡前向學齡期跨越的重要時期。短短的時間里,他們的學習和生活將會發生重大的變化,為了幫助孩子們盡快適應學習和生活的變化,順利地入小學,我們設計並開展了大班主題活動《我要上小學啦》。

三、主題目標
1.珍惜自己在幼兒園的生活經歷,通過回憶談話、製作紀念冊、學唱畢業歌等形式,表達自己的離園之情及對老師的謝意。
2.讓幼兒意識到自己是一名即將上小學的大班小朋友,激發他們嚮往小學的慾望和熱愛幼兒園、熱愛老師的情感。
3.使幼兒初步了解小學生上課、學習的基本情況,了解應該為入小學做好哪些准備工作,激發幼兒做一名小學生的強烈願望。
4.能大膽表現自己畢業在即的感受和體會,展現個人的能力和才藝。
5.發揮主人翁意識,積極參與活動,體驗自信,感受快樂。

四、主題環境創設:
(一)活動室牆飾
1.小學生校園活動的資料、照片,布置成"小學生學習游戲"的專題展覽,創設我要上小學的氛圍。
2.幼兒繪畫作品"我心目中的小學"、"我們就要畢業啦"主題系列牆飾。
(二)美工區
1.准備繪畫、製作用的材料,方便小朋友繼續製作離園紀念冊及製作畢業宣傳海報。
2.做畢業典禮的手工作品准備,如:製作拉花、綵球、博士帽等。
3.教師和幼兒共同製作獻給幼兒園的禮物,手工粘貼作品"可愛的幼兒園"和立體作品"我心目中的小學"。
(三)語言區
1、提供有關畢業主題的書籍。
2、提供可讓幼兒閱讀、交流、討論的有關小學的照片、圖片、圖書等。
(四)操作區
提供小學生用的學慣用品,小朋友自己選擇用,並學習分類整理,也可與整理小書包密切聯系起來。
(五)結構區
提供各種積木、輔助材料,供幼兒拼插搭建"我心目中的小學"。

五、家庭與社區教育
1.向家長介紹本主題網路及需要家長幫助孩子做的入學准備工作。
2.家長在家提醒幼兒按時作息,養成在規定時間里完成一定任務的習慣。
3.請家長協助幼兒排練節目為參加畢業典禮活動做准備。
4.家長多給孩子講上學的趣事,激發幼兒的求知慾望及入小學的迫切願望並多帶孩子熟悉上學路線,了解上學的規律,減少心理焦慮,做好入小學的充分的心理准備。。
5.向家長發放幼小銜接調查表,了解孩子的具體情況,以便家園配合更好的開展幼小銜接工作。
6.聘請有經驗的小學校長為家長舉行"幼小銜接"家庭教育講座,向家長介紹孩子入小學前應做的准備工作。
7.帶領幼兒去參觀"耦耕小學"。

六、主題活動的開展
1.談話活動:今年畢業典禮做什麼?
2.製作"畢業活動"宣傳海報,布置畢業生走廊、活動室環境以及與主題相適應的活動區,如:小小學堂等。
3.組織幼兒製作博士帽,共同排練畢業典禮的節目,
4.互贈畢業留言(留畫)、填寫離園紀念冊。
5.家長參與活動:請耦耕小學校長為畢業班家長講座,發放"幼小銜接調查表"。
6.照畢業照。
7.組織幼兒參觀小學。
8.健康領域:我的小書包,放學路上。
9.畢業班全體小朋友製作畢業紀念品,製作畢業班小朋友送給幼兒園的禮物。
10.召開畢業典禮,邀請畢業班家長共同參加。

主題活動教案
活動方案一  詩歌《畢業詩》
一、活動目標
1.能有表情的朗誦全詩,學習朗誦的技巧。
2.豐富詞彙:畢業--在幼兒園學習期滿。
3.體會詩歌表達的感情,激發幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
二、活動准備
布置幼兒員畢業畫展、幼兒在幼兒園的生活寫真照片展、體現詩歌內容的多媒體可見一套。
三、活動過程
1.組織幼兒參觀畫展、照片展,談話,引出詩歌。
通過提問,幫助幼兒回憶三年的生活、學習、游戲情況,激發他們的留戀的情感。
2.教師有感情的朗誦詩歌,學習新詞:畢業。
3.結合課件,幫助幼兒理解詩歌內容。
4.幼兒分段學習詩歌,教師要引導幼兒有表情的朗誦,表現出重音、停頓和朗誦的速度變化。
5.教師小結,激發幼兒對教師、幼兒園的留戀之情,以及對小學的嚮往之情。
四、活動延伸
在日常生活中排練詩歌表演,為畢業典禮做准備。

活動方案二  准備做個小學生
一、活動目標
1.增進幼兒對小學的認識,激發幼兒上小學的願望。
2.使幼兒初步了解小學生上課的特點和小學生的基本行為規范,引導幼兒養成良好的學習習慣。
3.引導幼兒做好入小學的心理准備和行為習慣准備。
二、活動准備
請家長帶幼兒購買小學生書包、文具等,組織幼兒到小學校參觀,請幼兒園去年畢業的幼兒來園座談,幼兒參觀小學的錄像帶一盤。
三、活動過程:
1.引導幼兒進行談話
誰知道幼兒園附近的小學叫什麼名字?你想上小學嗎?你

Ⅳ 幼小銜接教案設計!

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Ⅳ 大班幼小銜接語言教案

活動目標:
1、理解圖書內容,能大膽地講述自己的理解。
2、仔細觀察畫面,嘗試用較完整地語言講述畫面內容。
3、對上小學充滿嚮往,有做一名合格小學生的願望。
活動重點:仔細觀察畫面活動難點:較完整地講述活動准備:
1、經驗:幼兒參觀過小學,通過各種渠道了解過小學的生活。
2、物質:繪本PPT、幼兒人手一本繪本。
活動過程:
1、導入活動,激發幼兒閱讀興趣。
師:"我今天帶來一位新朋友,大衛剛上小學一年級,上學的第一天,發生了很多事情,我們一起來看看大衛發生了哪些事?"2、集體觀看PPT,理解畫面內容。
(1)圖一:師:"這是什麼時間,你從哪裡看出來的?" 大衛在干什麼?(舉手發言)為什麼上課回答問題要舉手發言呢?
小結:誰能用完整的話說說圖片內容。
(2)圖二:師:這是什麼時間呢?大衛在干什麼?(注意聽講)為什麼上課不可以這么做?我們可以怎樣提醒大衛呢?
小結:請用完整的話說說。
(3)圖三:師:"這是在什麼地方?大衛在做什麼?老師會怎麼說?(注意語氣)小結:完整講述。
3、幼兒自主閱讀,進一步理解文本內容。
師:"大衛還發生了許多事,你們自己打開書看一看,還可以和旁邊的小朋友說一說。"教師巡視指導,提醒幼兒一頁一頁翻書,仔細觀察畫面內容,用完整的語言描述圖片內容。
4、師幼共同討論交流。
(1)師幼共同觀察,集體交流。
師:"大衛在學校里還發生了哪些事情?你能用完整的話講給我們聽嗎?"(2)感受受到表揚和接納的快樂。
你的眼裡大衛是個什麼樣的孩子?為什麼?
在老師的眼裡大衛是什麼樣的孩子呢?老師和同學們都喜歡大衛嗎?你從哪裡看出來的?
5、完整欣賞圖書。鼓勵幼兒邊翻閱邊輕聲講述。
6、猜測推想,激發幼兒上小學的願望。
師:"第二天,大衛上學會怎麼做呢?"

Ⅵ 幼兒園大班幼小銜接語言問問答答教案

活動目標: 1、在看看、說說、玩玩中了解蘋果、梨、香蕉的外形、顏色。 2、體驗品嘗活動的樂趣。 活動准備: 經驗准備:參觀水果店,初步了解各種水果。

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