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小班春天美術教案

發布時間:2021-02-14 06:58:01

A. 幼兒園小班關於春天的美術課有哪些

在孩來子的眼裡,認識事物都自是幾種圖形的組合。要鼓勵幼兒大膽作畫、大膽用色。幼兒作品範例展示,也是其學習的途徑。針對小班的幼兒開展美術活動主要是培養其興趣。可採用多種形式進行:如手指點畫、粘貼畫、添畫、撕貼畫、線條畫、玩色等。但在此基礎上,重要的是培養幼兒的觀察事物形態、知道簡單的圖形的能力,如圓形、方形、三角形等。另外,還要認識基本的顏色,紅、黃、藍、綠、黑。形似的基本色不必刻意的認識。

B. 小班春天的幼兒教案美術設計意途

活動名稱:春天的柳樹
活動目標:1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。回
2、喜歡觀察周圍的花草樹答木,感知春天明顯的季節特徵。
活動准備:PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料
活動過程:
一、出示PPT:
1、現在是什麼季節啊?
2、你從哪裡看出來春天來了?
(幼兒根據自己的經驗大膽表達,教師進行小結)(小樹發嫩芽了,花兒
都開了,燕子朝南方飛來了,小蝌蚪也游來了)
二、出示柳樹,教師示範添畫柳條:
1、看一看,這是什麼?(柳樹)
2、柳樹媽媽的柳條象什麼呢?(小辮子等)
3、春風一吹,柳樹媽媽的頭發越長越長了,怎麼辦呢?
4、我來幫柳樹媽媽梳頭發,怎麼梳呢?
(教師示範添畫柳條)
三、幼兒添畫柳條,教師巡迴指導:
引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條,並粘貼春天的相關貼紙,教師巡迴進
行指導。
四、展示作品,交流分享:
看一看,誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。
五、延伸活動:
在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒
繼續操作。

C. 小班藝術教案關於春天的,我想長大

語言活動:誰松的土

活動目標:

1、初步感知理解故事的主要內容,學習簡單的對話。

2、 藉助教師的語態及畫面中生動的動物形象,初步學習有表情地講述故事。

3、體驗動物們互相幫助的情感,產生愛護大自然的情感。

活動准備:

1、故事圖卡。

2、小動物頭飾。

活動過程:

1、出示春天圖卡,引出主題。

教師:春天來了,什麼花開了?(桃花、迎春花)除了它們還有其它很美麗的花兒也開了,它們是誰啊?(杏花、梨花)它們睡了一個冬天,想要感謝叫醒它們的朋友,我們去幫她們找找那個朋友吧!

2、教師引導幼兒邊看圖卡,邊聽故事,邊思考問題。

例如:教師說:「大象,是你給我們松的土嗎?」教師提問:「是不是大象松的土呢?」

是不是小羊松的土呢?小羊怎麼說的?

是不是啄木鳥、小蜜蜂松的土呢?它們是怎麼說的?

3、教師完整講述故事,並等待幼兒跟述故事。

教師和幼兒一起邊看圖片,邊嘗試講述故事,啟發幼兒給故事取名稱。

4、採取提問的方式,鼓勵幼兒豐富故事情節。

還有誰會給樹木鬆土呢?如果小朋友幫樹木鬆土,你願意嗎?你會怎麼樣去鬆土呢?

5、情景表演故事。

給幼兒分配角色並帶上頭飾,表演故事情景。

附故事:

誰 松 的 土

春天,杏樹開出粉紅色的花。梨樹開出白色的花。田野里多美呀。

杏樹問:「梨樹,我們開出這么美麗的花,可怎麼謝謝為我們鬆土的朋友呀!這朋友是誰呢?」

梨樹回答不出來,就問大象:「是你給我們松的土嗎?」大象說:「我會澆水,不會鬆土。問問別的朋友吧!」

梨樹問小羊:「是你給我們松的土嗎?」小羊說:「我只會拔草,不會鬆土。」

梨樹問啄木鳥:「是你給我們松的土嗎?」啄木鳥說:「我會捉害蟲,給樹木看病,不會鬆土。」

梨樹又問小蜜蜂。小蜜蜂說:「我只會采蜜傳花粉,不會鬆土。」

那麼究竟是誰給梨樹、杏樹松的土呢?

這時,一條蚯蚓從土裡鑽出來。大象說:「噢,我想起來啦!是這位朋友給你們松的土。」

杏樹、梨樹感謝蚯蚓,把花瓣灑在地上,表示對蚯蚓的感謝。

D. 小班藝術教案,春天,我長大了,教案

設計思想:春天在哪裡?春天在小朋友的眼睛裡:紅紅的花,綠綠的草,枝頭的嫩芽,內飛舞的蝴蝶以及暖暖的陽容光,柔柔的春風,美麗的春天來了。為了讓幼兒感受春天的美,培養幼兒熱愛大自然的情感,我設計了這個活動。 歌曲《春天》為C調,基本是一字一音,旋律優美、緩慢,符合小班幼兒的年齡特點。 活動目標 1.在游戲中讓幼兒感受歌曲優美、活潑的旋律,萌發對春天喜愛的情感,並初步學唱歌曲。 2.學習藉助圖標來理解、記憶歌詞,讓幼兒體驗自主學習帶來的快樂。 活動准備 1.《春天》動畫課件、投影《找春天》、歌曲伴奏帶、各種角色頭飾。

E. 幼兒園小班手工課教案春天來了

設計背景 美麗的春天向我們走來,萬物復甦,孩子們對春天的喜愛自不必說了。本次活動選擇故事《春天的電話》講述的正是在初春的事情,裡面有關於朋友間互相關心的話題,是我們班前階段主題「幼兒園里朋友多」的延續。有關小動物的內容是結合了本階段 「在動物園里」的主題。在選材上是比較適合我們中班幼兒的年齡特點的,也是孩子們身邊感興趣的話題。 活動目標 認知目標:理解故事內容,知道春天的一些季節特徵。 情感目標:體驗夥伴間相互關心團結友愛的精神。 能力目標:感知故事中電話號碼的排列順序,初步找出其中的規律。 重點難點 讓孩子們初步感知並找出故事中電話號碼的排列規律。 活動准備 經驗准備:知道春天的特徵。 物質准備:課件、動物頭飾、數字卡片。 活動過程: 一、談話:春天來了,我們上午一起找過了春天。小朋友們看到的春天裡有些什麼? 總結:我們看到的春天裡有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花、、、、、、、春天真美啊! 2、教師邊操作課件邊講述第一遍故事。 師:小朋友們找的春天真美啊,小動物知道了,也想出來找找春天了。讓我們一起來聽聽小動物們是怎麼找到春天的。播放多媒體課件,感知故事內容。 3、師幼互動,理解故事內容,學習小動物的對話語言: 好聽的故事欣賞完了,你們聽到故事裡有哪些小動物呀? 教師逐一出示動物圖片。 分段講述 第一段: (1)睡了一個冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了…… (2)小胖熊要把這個好消息打電話告訴好朋友小松鼠。 (3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什麼話?(喂,小松鼠嗎?春天來了,樹上的雪融化了,快出來玩游戲吧!) 第二段: (1)小松鼠聽完電話後,要把這個好消息告訴小白兔,於是就給小白兔打電話。 (2)小白兔,哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。 游戲: 開火車 (1)「小朋友想來表演這個故事嗎?請小朋友選擇自己想扮演的小動物頭飾帶在身上,然後再跟同伴一起說說你是什麼誰,你的電話號碼是多少,最後找到小動物自己的家。」 (2)教師扮演火車頭,撥小動物,「小松鼠,小松鼠,春天來了,桃花都開了,我們一起出來玩吧。」小松鼠聽到後乘上小火車出來一起玩。 (3)同上。一一請出其它小動物。並變換關於春天景色的語言。最後,師生變成一輛小火車開出活動室結束。

F. 幼兒園小班春天的教案

教學目標:1、在音樂和游戲中感受春天的美,培養幼兒熱愛大自然。2、了解春天主要特徵,結合肢體動作大膽表演。3、在欣賞音樂的基礎上完整學唱曲。教學准備:磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)教學過程:一、 聽《春天》音樂進場。二、 出示春天背景圖。1、圖片上有什麼?是什麼季節?2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?三、了解春天的主要特徵。1、你知道春天有哪些特徵?2、根據幼兒回答逐一出示圖片,並請幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。3、教師以故事形式小結。四、 幼兒學唱曲。1、播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。2、教師范唱。3、幼兒學唱。

G. 幼兒園小班春天來了的美術教案怎麼寫

活動目標: 1、引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化,初步了解春天的基本特徵,感受春天的美。 2、培養幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協作的能力。 3、激發幼兒熱愛大自然的情感。 活動准備: 1、課前帶領幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來了》。 2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽、雲朵、燕子、布穀鳥、小草、各色花兒,柳樹葉兒,迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。 活動過程: 1、談話:春天有什麼變化?春天的美體現在哪些地方? 2、欣賞歌曲《春天來了》並討論:歌曲中的春天是什麼樣子的。 3、把春天搬到畫面上:教師在背景紙上示範貼出太陽、雲朵和小燕子;幼兒自選並說出所喜愛的景色圖片,粘貼到背景紙上。 4、全體幼兒共同欣賞自己的作品,鼓勵幼兒大膽評價。 5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的牆面上裝飾環境。 效果分析:孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳,在討論時大膽發言,在自選圖片時也是積極主動,有的一下子選出好幾張小卡片,都爭著下來帖到背景紙上。當欣賞自己的作品討論春天的美麗時,有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數孩子都會說出「我喜歡春天的------」孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上,在家長來接孩子離園時,有的孩子自豪地告訴自己的家長:「快來看,這是我貼的春天的花兒!」------在親子同樂的笑聲中,我們完成了所選課題的任務。

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