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我會排隊安全教案

發布時間:2021-02-14 11:31:59

A. 小班安全教育你推我擠危險多教案

活動名稱:危險的小圓珠活動目標:
1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品,賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。
2、自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時,知道及時告訴大人。
活動准備:
1、多媒體教學資源《危險的小圓珠》
2、幼兒用書第40-43頁活動過程:
一、 創設情境,激發幼兒參與活動的興趣。
(1) 游戲《指五官》。
教師說:鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。
請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
(2) 教師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走,捂著耳朵聽老師唱歌,輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸,具體感知一下五官的作用。
二、 講述故事《危險的小圓珠》,引導幼兒感知異物入鼻的危險。
(1) 播放多媒體教學資源《危險的小圓珠》。
提問:明明睡覺的時候偷偷地玩什麼?他把小圓珠放到哪裡了?這樣做對嗎?為什麼?
(2) 小結:把小圓珠放在鼻子里,會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處,會很危險。
三、 引導幼兒說一說:怎樣才能讓五官避免傷害。
(1) 哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,為什麼?
(2) 進餐和吃水果的時候要注意什麼?
(3) 入園時不能帶什麼?午休時不能玩什麼?
(4) 閱讀幼兒用書第42-43頁:簡單了解有異物進入口、鼻、耳怎麼辦?
(5) 小結:筆帽、扣子、棋子、發卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;進餐吃水果的時候不能大聲說笑,不然小飯粒就容易進入氣管;早上入園不帶小物品;午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈,不玩被角、線頭、棉花等,有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時,要及時告訴老師。

B. 我該怎麼辦安全教案

小班安全教案《我應該怎麼辦》PPT課件
活動目標:

1、 會一些處理突發事件內的好辦法,懂得容自我保護,強化安全意識,樹立「我能行」的意識。

2、 能積極參與游戲活動,在討論分析中提高判別是非的能力。

3、 了解競爭活動的游戲規則,在游戲中培養競爭、合作意識。

活動准備:

1、 聰明樹4棵,聰明果若干,皇冠帽5個,紅黃旗人手各一。

2、 圖片、數字標記、錄象片段。

活動過程:

1、 以討論、談話方式,引出話題。

2、 游戲;智力大賽

(1)了解競賽活動的游戲規則。

(2)進行討論題比賽,要求幼兒具有合作意識觀看錄象;火災

(3)進行選擇題比賽。

(4)游戲:看誰舉的快,讓幼兒判斷要求:對就舉紅旗,錯就舉黃旗,(教案出自:屈老師教案網)全組都舉對就有一棵「聰明果」

3、評出獲勝者,戴上皇冠帽,隨著快樂的音樂走出活動室

C. 小班《男生女生排排隊》教案怎麼寫

活動目標
記住自己的學號,會按自己的學號排隊。
學會按教師的口令進行排隊,要安靜和速度快。
活動准備
每人一張學號卡
活動過程
一、數一數
1、幼兒和老師一起來數數。
2、按班級有多少幼兒,進行數數,如30個幼兒,從1數到我們的學號30。
二、認識學號
1、讓幼兒們來認識自己的學號。
2、自己說說學號是多少?
3、找自己的學號的座位。
三、分組排隊
1、按照老師的要求排隊,1號至10號為一組,依次類推。
2、醬30個幼兒分組,排成紅、黃、藍三隊。
四、比一比
1、紅、黃、藍三隊三組幼兒比賽。
2、看看哪對排組排得既快又准,還很安靜。
五、小結
1、教師對紅、黃、藍三隊進行點評。
2、讓幼兒說說本節課學會了什麼。
活動反思
在開學的時候就讓幼兒們接觸過認識學號,在幼兒有初步的基本上都已經認識,也能說出自己的學號是多少了。對於幼兒來說用學號來排隊有點難度,一來對小夥伴們還不太熟悉,二來幼兒們都有一種拔尖,愛爭先的心態,幼兒們都喜歡排在前面。為了突破幼兒的這一難點,我用顏色先讓幼兒認識分組,也讓幼兒們練習了多次,再讓幼兒來慢慢的先記住自己前後面的幼兒,最後通過小競賽來激勵,以達到更好的效果。

D. 小班社會健康教案《人多時要排隊》

活動目標
1.知道在集體生活中,要排隊才有良好的秩序,避免發生危險。
2.通過討論、觀察等活動,初步嘗試探討解決問題的方法。
3.通過實際操作演練活動,建立初步的自我保護意識。
活動准備
1.有關的圖片四張。
3.幼兒玩具、圖書、水杯。
活動過程
一、游戲《飛呀飛》
1、幼兒自由玩游戲,隨意在教室人飛來飛去。
2、集體討論:你剛才是怎麼飛的?如果快要和別人碰撞了,你怎麼做?
3、請幼兒自己想辦法通過窄窄的過道。(排隊)
二、和幼兒一起討論班裡一名幼兒受傷的原因,引發幼兒自我保護意識。
1、劉潤林的臉上為什麼會受傷?
2、我們應該怎樣做才能不受傷害?
三、觀察圖片,引發幼兒依據實際生活經驗進行討論。
1、觀察滑滑梯的圖片
幼兒討論:滑滑梯時為什麼要排隊?如果不排隊會怎樣?
2、觀察上下樓梯的圖片
幼兒討論:如果不排隊,會發生什麼?
3觀察進出衛生間的圖片
幼兒討論:在衛生間里時,我們應該怎樣做?
4、猜猜下一面圖會是哪裡?在哪裡也需要排隊?幼兒根據實際生活經驗來講講什麼時候需要排隊。
四、實際操練演示、總結。
1、請女孩兒來拿玩具。
2、大家一起評論:女孩剛才的行為對不對?對在哪裡?錯在哪裡?
3、再請女孩兒做一次。
4、請男孩兒拿一本書。
5、大家評論:男孩兒的行為對不對?為什麼?
6、再請女孩兒做一次。
7、教師總結:我們不但要知道排隊,還要在實際生活中做到這一點。
五、大家一起搬椅子出教室,自行走到門口,大家想辦法,自行調整自己的行為出教室。結束。

E. 幼兒園小班教案我會排隊上廁所

活動目標:
、教會幼兒自己上廁所,不尿濕褲子。
2、教育幼兒當廁所人多時,不爭搶,學會謙讓。
活動准備:
教師將本班廁所打掃干凈,便於幼兒參觀。貼好男女標記。
活動過程:
1.參觀廁所。
教師帶領幼兒參觀本班活動室的廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的地方。2.認識男廁所和女廁所。
分清便池、便桶或便槽,知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便,用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3.參觀幼兒園公用廁所。
教師帶領幼兒參觀幼兒園的公用廁所,告訴幼兒在室外活動時,可就近入廁。4.讓幼兒懂得大小便時要上廁所。
(1)帶幼兒回到活動室,教師提問,幼兒回答。玩游戲時想小便怎麼辦?吃飯時想小便怎麼辦?集體活動時想小便怎麼辦?(教育幼兒在集體活動前、飯前、睡覺前上廁所,有小便時應及時告訴老師或阿姨,去上廁所小便,不要憋尿,尿濕褲子。)
(2)教師請幼兒談談講講。
小便時廁所里人多怎麼辦?小便急怎麼辦?(廁所人多時不爭先,不擁擠,依先後順序小便。小便急時,可與其他幼兒協商,讓自己先用廁所。)
5.教男孩子上廁所。
(1)教師請男孩子談談;怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外?(小便時,不要離便池太遠,避免小便弄到便池外,不要離便池太近,以免弄濕褲子。)
(2)教師還要告訴男孩子,小便的時候肚子向前傾。
6.教女孩子上廁所。
教師請女孩子談談,怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子?(小便時,要將褲子脫低一些,一隻手扶好欄桿;蹲在便槽上小便,要用另一隻手托住褲子。)
7.請想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況,及時予以評價。

F. 中班安全自覺排隊教案

教師:活動目標:1、讓幼兒知道每月的11日都是自覺排隊日。2、讓幼兒養成禮版讓、排隊等候的好習慣。權活動准備:各種排隊日的宣傳照片和倡議書等。基本過程:1、導入活動:通過提問引出活動的主題。教師:小朋友們,你們知道自覺排隊日是哪一天嗎?2、關鍵步驟:(1)為什麼要把11日定成自覺排隊日?(2)看宣傳照片,讀倡議書。3、集體討論:照片上的人如果是你,你會怎樣做?活動延伸:請小朋友和爸爸媽媽在11日也去參加自覺排隊日的活動。

G. 小班上冊大家一起來排隊教案

活動目標:
1、結合社會生活實際,幫助幼兒了解排隊的基本行為規則,感受集體活動中秩序的重要性。
2、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的想法,養成自覺排隊的好習慣。
3、了解每月的11日是"自覺排隊日",自覺維護秩序生活的美好。

活動准備:
課件、視頻、水彩筆、繪畫紙、板凳、桌子、泡沫地墊
活動過程:
一、開始部分
組織幼兒自行拿凳子擺半圓座位,教師一旁觀察幼兒拿取擺放凳子時的秩序。
教師小結:剛才老師看到小朋友拿板凳時,特別擔心,害怕小朋友拿取椅子時碰傷其他小朋友。那我們應該怎樣去拿板凳才不容易發生意外碰撞事故?
幼兒討論如何避免。
二、基本部分
(一)新聞播報,視覺體驗
1、出示課件,播放視頻。
教師:這里是上海地標性建築——東方明珠塔,可是在這座美麗的大城市裡卻發生了一幕慘劇。(播放視頻「上海外灘踩踏事件」)
2、播放視頻「昆明明通小學踩踏事件」。
教師:圖片上的這些爸爸媽媽為什麼哭的這么傷心?他們的孩子哪裡去了?
3、討論:踩踏事件給人們的生活帶來了什麼危害?為什麼會發生踩踏事件?如何避免踩踏事件的發生?
(二)情景體驗:游戲《乘坐電梯》
教師:老師原本以為這些踩踏事件離我們很遠,可是有一次在乘坐電梯的時候,那種擁擠的感覺忽然就讓我想到了這一幕。那天當電梯到了一樓,電梯門一打開,黑壓壓的人群不等我走出電梯就一擁而進。最後我是從很小的縫隙中使了很大的勁才擠出來。請小朋友幫忙解決如何安全上下電梯?
引導幼兒知道在電梯門兩側有序排隊,兩隊中間留有空隙,方便電梯里的人出行。
游戲玩法:四張拼接的泡沫地墊代表電梯,兩個小朋友充當電梯的兩扇門。部分小朋友站在「電梯」裡面,部分幼兒扮演等電梯的乘客。引導幼兒有序的排隊站在電梯門兩側。老師發出「叮咚」的聲音,表示電梯到了一樓。電梯門打開(兩名扮演電梯門的幼兒先拉手並肩站立,然後松開手各向外側移動兩步,表示門開了)乘客先下後上。
交換角色繼續游戲。
(三)結合生活,鞏固認知
1、出示圖片,了解生活環境中的排隊規則
幼兒園里:排隊喝水、排隊下樓、排隊出行……
社會中:超市排隊收銀、排隊上下車……
引導幼兒說出生活中哪些地方需要排隊?為什麼要排隊?說一說不遵守秩序不排隊會出現什麼後果?
2、「找茬」游戲
教師出示圖片,幼兒找出並改正圖中的錯誤做法,激發幼兒興趣的同時鞏固深化對自覺排隊的認知。
(四)了解"自覺排隊日"
出示兩隊孩子排隊的圖片,介紹自覺排隊日來歷:每月的11日為自覺排隊日,意為兩人以上就應像「11」一樣順序排列。
三、結束部分
情景體驗: 爭當排隊日宣傳員。
在領取紙筆的過程中引導幼兒自覺的去進行排隊,內化自己的認識和理解。製作「自覺排隊」宣傳畫。
延伸部分:將「自覺排隊」宣傳畫布置在幼兒園各個環境中。讓環境「說話」,讓「自覺排隊」成為一種習慣。
活動小結:
本次的教育教學活動,結合幼兒平時的生活經驗來開展,進一步體現《指南》中提出的將教育生活化,生活教育化的精神。活動內容挖掘身邊的新聞事件當做教育素材;活動的組織從單純的說教中走出來;活動方式從形式多樣的觀看錄像、情景體驗過渡到生活實踐的操作。以體驗為先,結合幼兒一日生活,幼兒參與性高,興趣點濃厚。
《綱要》中所倡導的「社會活動要避免單一呆板的言語說教」在這次的評優活動中得到充分的體現。教師給孩子們創設了「實踐、體驗」的課堂教學氛圍,讓孩子們在自主、開放的活動中成長著、收獲著。

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