① 幼兒園小班音樂小手小腳動起來教案用什麼音樂好
活動目標
1、知道洗手的重要性 。
2、掌握洗手的正確方法 。
3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。回
重點難點答
活動重點:學習正確的洗手方法 。
活動難點:培養幼兒養成清潔衛生的好習慣 。
活動准備
洗手的課件、 兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。
活動過程
(一)游戲:「手指歌」導入活動
「小手小手前拍拍,小手小手後拍拍,小手小手上拍拍,小手小手下拍拍,小手小手把小眼睛蒙起來。」
(二)集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性:
1、游戲導入:「醫生嘟嘟來做客」(激發幼兒觀看手偶表演的興趣)
教師引導語:「今天,我們小的醫生嘟嘟要來我們班裡做客了,我們一起來歡迎它吧!」(出示扮演小醫生的手偶,向小醫生問好)
2、觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性)
提問:豆豆為什麼會肚子疼啊?
它應該怎樣做呀?
(通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌,要養成勤洗手的好習慣)
3、引導幼兒聯系自己的實際進行交流(調動幼兒已有的知識經驗,進一步體驗洗手的重要性)
問題:你們的肚子疼過嗎?為什麼?
我們應該怎麼做啊?
4、小醫生嘟嘟小結:洗洗小手講衛生(鼓勵幼兒養成勤洗手的好習慣)
② 小班巜大手和小手》教學藝術活動反思
在這次復活動中,活動氣氛熱烈,小制班幼兒對小手輪廓描畫和手印印染興趣濃厚,情緒高漲。
不足處:在活動過程中,有少數幾個幼兒沒有注意保持衣服的干凈及環境的衛生。在教學時,對個別不敢於動手操作的幼兒應更細致的指導。
③ 幼兒園小班音樂干凈的小手教案怎麼寫
活動目標 1、知道洗手的重要性 。 2、掌握洗手的正確方法 。 3、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。 重點難點 活動重點:學習正確的洗手方法 。 活動難點:培養幼兒養成清潔衛生的好習慣 。 活動准備 洗手的課件、 兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。 活動過程 (一)游戲:「手指歌」導入活動 「小手小手前拍拍,小手小手後拍拍,小手小手上拍拍,小手小手下拍拍,小手小手把小眼睛蒙起來。」 (二)集中觀看手偶表演,幫助幼兒了解洗手的重要性: 1、游戲導入:「醫生嘟嘟來做客」(激發幼兒觀看手偶表演的興趣) 教師引導語:「今天,我們小醫院的醫生嘟嘟要來我們班裡做客了,我們一起來歡迎它吧!」(出示扮演小醫生的手偶,向小醫生問好) 2、觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性) 提問:豆豆為什麼會肚子疼啊? 它應該怎樣做呀? (通過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌,要養成勤洗手的好習慣) 3、引導幼兒聯系自己的實際進行交流(調動幼兒已有的知識經驗,進一步體驗洗手的重要性) 問題:你們的肚子疼過嗎?為什麼? 我們應該怎麼做啊? 4、小醫生嘟嘟小結:洗洗小手講衛生(鼓勵幼兒養成勤洗手的好習慣)
④ 大手小手的歌曲背景
2010MusicRadi音樂之聲「我要上學——Kappa1200助學行動」的主題曲《大手小手》已經登陸音樂之聲各頻率滾動播放。由內地樂壇第一組合羽泉作詞作曲的這首公益歌曲,清新簡單的詞曲溫暖而感動、琅琅上口、傳唱度極高,受到了業內外人士一致好評。2010MusicRadi音樂之聲「我要上學——Kappa1200助學行動」主辦方特別邀請到了如今娛樂圈一對炙熱的幸福情侶檔——張傑、謝娜一同獻聲這次主題曲,並接受了某電視台和音樂之聲的專訪。謝娜打趣說不到萬不得已是絕不和張傑合作的,這次是她特地為了音樂之聲的公益活動,答應抽空回京參與這次主題曲的錄制。對於與唱將級的張傑合作是否有信心,謝娜開玩笑說自己是最佳新人,張傑是最受歡迎男歌手之一,所以完全沒有壓力,並透露說張傑平時也會糾正她的唱歌技巧,而張傑則非常體貼的現場力挺謝娜,說她清唱都很好聽,更別說有伴奏了。兩人的幸福默契在你來我往的言語中顯而易見,更加讓我們期待這次傑娜版的《大手小手》會有怎樣的甜蜜花火迸發出錄制時間從下午進行到晚上,由羽泉組合的羽凡擔綱監棚錄制。張傑部分的錄制非常順利,而謝娜畢竟不是專業出身也耗時不少。而張傑每在這個時候都會陪在謝娜身旁默默調試耳機麥克風等設備,並在間隙手把手的耐心示範指點,暖黃色的柔軟燈光配上這般幸福的二人畫面,讓每個在錄音棚對面的工作人員都很感動、艷羨不已,有人不禁感嘆真是戀愛滿棚啊。
⑤ 小班音樂《干凈的小手》教案
教學案例、教學設計、教學實錄、教學敘事的區別:①教學案例與教案:教案(教學設版計)是事先設想的權教育教學思路,是對准備實施的教育措施的簡要說明,反映的是教學預期;而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述,反映的是教學結果。②教學案例與教學實錄:它們同樣是對教育教學情境的描述,但教學實錄是有聞必錄(事實判斷),而教學案例是根據目的和功能選擇內容,並且必須有作者的反思(價值判斷)。③教學案例與敘事研究的聯系與區別:從「情景故事」的意義上講,教育敘事研究報告也是一種「教育案例」,但「教學案例」特指有典型意義的、包含疑難問題的、多角度描述的經過研究並加上作者反思(或自我點評)的教學敘事;教學案例必須從教學任務分析的目標出發,有意識地選擇有關信息,必須事先進行實地作業,因此日常教育敘事日誌可以作為寫作教學案例的素材積累。
⑥ 小班音樂小手哪裡去了教案
幼兒園小班音樂教案:小手哪裡去了
教師:屈老師
一、活動目標:
1、感受迴音樂旋律,了解歌曲答的內容,產生學唱歌的興趣。
2、能大膽地用歌聲一問一答,體驗問答歌的趣味。
二、活動准備
圖片若干、歌曲錄音磁帶。
三、活動過程
1、游戲《看誰藏得快》,感受歌曲的旋律和內容。
2、「今天我們來做一個游戲,名字叫「看誰藏得快」,老師閉上眼睛,請你們把自己的小手、讓老師來找。邊唱歌曲的前半句到幼兒中間去「尋找」觀察不同的藏手方法並及時表揚。
3、你們的小手在哪裡?幼兒伸出手後能跟著音樂節奏舞動手腕。
4、我問你答
剛才老師是怎麼問的?鼓勵幼兒哼唱出歌曲前半段,你們應該怎麼回答?啟發幼兒將你們的該我的來哼唱後半段。介紹歌曲名稱和歌曲一問一答的演唱方式。跟琴完整學唱,教師問幼兒答,並做相應的動作。
5、能乾的小手
人人都有一雙能乾的手,你們的小手還會做什麼?幫助幼兒仿編歌曲。
(更多教案盡在:屈老師教案網)