1. 《大風車》《動畫城》00——05間年都播放過什麼兒童劇
我知道，是《蜜里逃生》
《蜜里逃生》介紹
該劇改編自我國作家何署坤上世紀90年代創作的經典童話小說《蜜里逃生》，此書出版後被改編成話劇、音樂劇、電視劇等多種形式。迄今為止40集電視劇《蜜里逃生》已在包括中央電視台在內的全國所有地區的1000餘家電視台播出。《蜜里逃生》在全國兒童劇創作上已經頗具影響，建立了比較穩定的觀眾群，並為進一步製作動畫片和漫畫產品打下了良好的基礎。目前，三維動畫《蜜里逃生》正在製作中。
[編輯本段]電視劇《蜜里逃生》簡介
五年級旦旦因語文期末考試差兩分就100分而被爸爸媽媽取消了帶他去旅遊的承諾，孤獨傷心的旦旦放走了被爸爸關在實驗室的藍眼睛蜜蜂，也無意中放走了爸爸試驗培育的蜜蜂——WD蜂。
藍眼睛（藍藍）回報旦旦吐了一口蜜讓旦旦嘗，旦旦終於如願變成了一隻自由飛翔的小蜜蜂，與藍藍飛上了晴空，興奮過度的旦旦不聽藍藍的勸阻闖進雲朵，結果從高空摔下，醒後不見了藍藍，他又飢又怕，遭到黑螞蟻、花金黃色龜、大小螳螂等害蟲的襲擊，並與屎克郎、瓢蟲和天牛將軍不期而遇，終於歷盡艱辛找到了蜂巢。
群蜂的警衛蜂因旦旦沒有族徽而拒絕讓他進巢，WD蜂乘機引誘飢餓難捱的旦旦從裂縫中鑽進去偷喝蜂蜜，結果被捉住，WD蜂則逃之夭夭，蜜蜂王國法庭判處偷蜜者旦旦死刑。危急關頭藍藍趕回，誤會解除，蜜蜂們用最高禮節——勞動來歡迎旦旦。什麼都不會的旦旦從頭學起，采蜜、釀蜜、育嬰……神奇而又充滿歡樂，築巢時為了爭第一，竟用黃泥代替黃蠟，導致蜂巢坍塌，旦旦嚇跑了。
WD蜂糾集好吃懶做的黑螞蟻、花金龜一直想霸佔蜜蜂王國，他們趁機花言巧語從旦旦口中得悉女王婚禮的時間，偷襲了蜂巢，劫走了女王，懊悔的旦旦將功折罪，請來了大蜘蛛，屎克郎設計捉住WD蜂救回了女王……
[編輯本段]部分主要演員
［角色名…………演員名］
旦旦………………張磊
藍藍………………楊頔（dí）
大尾………………李瑤
小花背………………鄭點
細腰………………歐陽晶晶
女蜂王………………張月
WD蜂 ………………胡強
脫發姨媽……………李波
瓢蟲奶奶……………龔谷音
黑螞蟻………………陳鳳桐
屎克郎………………余志剛
花金龜………………陳茜
天牛………………王雨
2. 小學二年級音樂《拒絕小看人》的教學設計
本節（課）教學內容分析
這是二年級人教版第三冊音樂教材中第五單元《動畫城》中的內容，是一節典型的唱歌課，旋律、節奏簡單，歌詞朗朗上口，歌曲共分為四個樂句，一段體。《拒絕小看人》這首歌曲以兒童非常感興趣的動畫為題，突出音樂的趣味性重點指出語氣詞，注意兒化音「人兒」，指出四分休止符。進一步將兒童對動畫片的興趣引向音樂，又通過學唱歌曲、創編節奏等音樂活動，加強學生對音樂節奏、音色、旋律等音樂要素的感受能力，提高自身表現能力，發展音樂想像力和創造力，教育學生不要小看人，做一個助人為樂的人。
依據標准
課程標准：
1、通過各種活動，激發學生學習音樂的興趣。
2、培養學生音樂感受能力與表現能力和想像創造能力。
3、使學生真正體驗學習的過程，積極參與到各種學習活動中。
教育技術標准：
1、運用技術工具開展協作學習，提高學習效率。
2、對自己感興趣的信息能夠持續地跟蹤、追尋，激發創造力。
本節（課）教學目標
知識和技能：
1、能夠有感情掌演唱歌曲《拒絕小看人》，做到演唱姿式准確，咬字吐字清晰、圓潤。並能即興為歌曲創編動作，豐富歌曲的藝術表現。
2、認識四分休止符，並在演唱歌曲中准確表現。
3、認識上滑音，在演唱語氣詞時准確運用，更加表現歌曲的趣味性。
過程和方法：
1、充分運用多媒體課件，激發學生的學習興趣。
2、運用聽唱法，讓學生帶疑問多聽歌曲，感受歌曲情緒，使學生能基本掌握歌曲旋律。
3、用打擊樂器為歌曲伴奏的過程中，體驗四分休止的作用，加強學生對音樂節奏的感受能力。
4、與他人積極合作學習，探究語氣詞的表現方法，鍛煉學生的想像創造能力。
情感態度和價值觀：
1、學習歌曲《拒絕小看人》，使學生懂得不能小看別人，做一個助人為樂的人。
2、願意與他人積極合作學習，在小組合作中能夠表達自己的觀點。
3、樂於參與各種學習活到，增強學生學習音樂的興趣。
學習者特徵分析
一般特徵：
由於二年級的學生注意力不能持久思維方式以具體的形象思維為主，同時唱唱、跳跳、玩玩、笑笑，是他們身心發展的需要，所以在教學中就必須重視音樂的活動，使學生積極參與活動中，讓學生在活動中得到發展。
初始能力：
學生喜歡演唱歌曲，通過多聽來鍛煉學生的聽覺能力，感受音樂的情緒。學生的音樂表現能力很強
，很積極主動，抓住學生這一特點，課堂教學中多設計表演環節，使學生在參與中進一步提高表現能力，達到理性認知。學生能與他人合作學習，取長補短。四分休止符的認識和運用，在音樂活動中嘗試。
信息素養：
學生很喜歡在多媒體教室的環境中學習音樂，優良的音響和視覺能帶給學生快樂，更能激發學生的學習興趣，使學生更能積極參與表現和想像創新。
知識點學習目標描述
知識點
編 號
學習
目標
具 體 描 述 語 句
歌曲
演唱
演唱歌曲《拒絕小看人》，能夠用歡快活潑的情緒演唱歌曲。
四分休止符
認識、
運用
認識四分休止符，並能運用在演唱歌曲中。
上劃音
認識、
運用
認識上劃音，准確運用在歌曲中，表現歌曲的趣味性。
教學重點和難點
項 目
內 容
解 決 措 施
教學重點
有感情演唱歌曲《拒絕小看人》
聽錄音、模唱、表現
教學難點
運用四分休止符和上劃音
教師講授、在四分休止符處用打擊樂器伴奏、上劃音處加入肢體動力
板書設計
拒絕小看人
《濟公傳奇》插曲
上滑音 四分休止符
關於教學策略選擇的闡述
（一） 情境-陶冶教學策略
1．創設情境
教師通過語言描繪、實物演示和音樂渲染等方式或利用教學環境中的有利因素為學生創設一個生動形象的場景，激起學生的情緒。
2．自主活動
教師安排學生加入各種游戲、唱歌、聽音樂、表演、操作等活動中，使學生在特定的氣氛中積極主動地從事各種智力操作，在潛移默化中進行學習。
（二）示範-模仿教學策略
1．動作定向
教師向學生闡明需要掌握的行為技能及技能的操作原理，同時向學生演示具體的動作，使學生明確要學會的行為技能的要求。
2．參與性練習
教師指導學生模仿練習一個個分解的動作，並及時提供反饋信息，消除不正確的動作，強化正確的動作，使學生對所學的動作由不夠精確、熟練逐漸走向精確、熟練。
3．自主練習
在這一階段，學生已基本掌握了動作要領，可以將單個的技能結合成整體技能，通過反復練習，使技能更加熟練。
（三）拋錨式教學策略
合作學習：討論、交流，通過不同觀點的交鋒，補充、修正、加深每個學生對當前問題的理解。
教學
環節
教師的活動
學生的活動
教學媒體（資源）
設計意圖、依據
情境
創設
帶領學生做律動
律動
多媒體
通過音樂、圖片等手段創設情境，激發學生學習興趣
播放課件
觀看動畫人物圖片，並說出是誰？
播放錄音
提出問題
聽音樂
回答問題：這位是誰？他是一個什麼樣的人？
簡介歌曲，板書課題
朗讀課題
感受
歌曲
1、引導學生聽歌曲使學生感受情緒。播放音樂。
2、引導學生帶著情緒聆聽歌曲。
3、范唱歌曲
1、聆聽歌曲，感受歌曲情緒。
2、帶著歡快情緒聆聽歌曲。
3、聆聽教師范唱歌曲。
錄音帶
音樂是聽覺的藝術，通過多次聆聽音樂，使學生真正感受歌曲的情緒。
演唱
歌曲
1、 引導學生按節奏朗讀歌詞。
2、 引導學生隨示範音樂輕聲跟唱
3、 引導學生學習第一段
（1）老師彈奏第一段旋律
(2)指出「人兒」
（3）四分休止符的處理
（4）指出上滑音
（5）引導學生完整演唱第一段
4、引導學生學唱第一段
5、引導學生完整演唱歌曲
6、引導學生變化形式演唱歌曲
7、引導學生再次完整演唱歌曲
1、按節奏讀歌詞
2、隨示範音樂輕聲跟唱
3、學習歌曲第一段
4、學習歌曲第二段
5、完整演唱歌曲
6、變化形式演唱歌曲
7、完整演唱歌曲
電子琴
按節奏朗讀歌詞，為學唱歌曲做好鋪墊。通過聽唱法，使學生學會歌曲，培養學生的音樂感知能力。通過變化演唱形式等手段，使學生扎實地演唱歌曲。
表現
歌曲
1、 引導學生個別展示
2、 引導學生即興帶動作完整演唱歌曲
1、 學生個別展示。部分學生用打擊樂器即興伴奏。一部分學生創編動作。
2、 即興帶動作完整演唱歌曲
通過學生展示，用打擊樂器為歌曲進行伴奏等教學手段，培養學生的音樂表現能力和音樂即興創造能力。
知識
拓展
引導學生欣賞其他動畫片的主題曲。教師播放音樂。
欣賞相關音樂
多媒體
了解相關動畫文化，引導學生關注日常生活中的音樂。使學生積累和豐富課外學習成果。
課堂
小結
引導學生說一說通過學習歌曲懂得了一個什麼道理？
學生談一談自己的想法與收獲。
培養學生團結友愛的精神和積極樂觀的生活態度。
個性化教學
為學有餘力的學生所做的調整:
1、在四分休止符處加入打擊樂器伴奏。
2、創編動作。
為需要幫助的學生所做的調整:
小組合作學習。
形成性檢測
知識點
編 號
學習
目標
檢測題 的內 容
歌曲
演唱
能夠背唱，做到有感情，演唱姿式正確，能即興做動作
四分休止符
認識、
運用
在四分休止符處拍手或用打擊樂器表現，演唱歌曲時准確表現
上滑音
認識、
運用
在上滑音處創編動作，演唱歌曲時准確表現
形成性評價
學生的學習是一個主動構建的過程。教師要設法調動學生的學習積極性，幫助學生主動學習。本節課自主探究法進行教學。注重激發學生的學習興趣，形成內在的學習動機，主動學習，構建知識。使用多媒體，讓學生形成直觀印象，再通過分析、思考，討論。通過談話實現學生之間、師生之間的交流，培養學生參與和合作的精神。
3. 小學音樂卡通表演真精彩教案
教學目的：興趣是音樂學習的根本動力和終身喜愛音樂的必要前提。本課結合學生的興趣愛好，選取了幾首耳熟能詳的中外動漫音樂的插曲或主題歌，使學生在學習中表現自我，釋放自我。
本課目標：1.對比欣賞中、美、日3首動漫音樂，能感受不同的音樂形象和故事情境，聽辨相應的音樂主題。2.了解動漫音樂的一些常識，提高學生自主思考的能力，積極參與音樂課堂的學習興趣，培養音樂故事的感受和表演能力。
課時安排：本課內容建議1課時完成。
教學重點：學生在聆聽模唱動漫作品音樂主題的過程中，結合相關的故事情節，理解音樂對影片故事、人物（角色）的刻畫和情感表達」的重要作用。 教學過程： 一、新課引入：
1、提問：現在,，同學們最喜歡看的動畫片是哪一部？最喜歡看的漫畫書是什麼？
（學生各抒己見）今天，老師就帶領同學們進入你們最喜歡的動畫片和漫畫書的世界裡，首先，請同學看動畫片《獅子王》里的其中一片段。（播放無聲畫面視頻） 2、思考：這段視頻缺少些了什麼？（引導學生：動畫的整體效果，離不開畫面和聲音。只有兩者的良好結合，才能表達出某種特定的完整故事情節和內心情感。。。） 二、 欣賞主題曲《今夜是否感到恩愛》
1、我們一起走進奇妙的動漫音樂世界。請欣賞配有音樂的完整視頻，耳眼並用，去感受一下動畫電影里的故事情節和情感。（播放完整聲視頻）。有了音樂背景，畫面變得溫暖，更加感動，生動。 2、簡單介紹動畫片《獅子王》的故事梗概，影片背景及歌曲的相關資料。
3、聆聽中文版的《今夜是否感到恩愛》，學生跟唱 4、請學生來試哼唱高潮的旋律，全班再一起唱高潮部分。 三、 欣賞電視欄目「動畫城」主題歌《快點告訴你》
師：獅子王是美國出品的動畫片，接下來，我們一起來欣賞一首中國著名電視欄目主題曲《快點告訴你》
1、學生聆聽歌曲《快點》，思考：這首歌曲可以代替《今夜》作為動畫片《獅子王》的主題曲媽？為什麼？
2、學唱歌曲《快點告訴你》，這首歌曲和《今夜》相比，速度，風格有什麼區別？
3、 再次聆聽《快點》，學生跟唱 四、 欣賞動漫音樂——《龍貓》 1、世界上，最著名的動漫出品國是？日本
2、下面我們一起欣賞同學們非常熟悉的日本動畫片《龍貓》的視頻。 3、簡單介紹影片的故事。
4、邀請學生加入《龍貓》的現場管弦樂隊與合唱的表演，指揮就是作曲家久石讓先生。
五、 回顧本單元的三首作品，對比美，中，日國的動漫音樂的特色，
了解音樂在動畫影片中的重要作用。 六、 課堂小結。
課後思考：學生對獅子王和龍貓的劇情和音樂都比較熟悉，反而對我國的動畫片和動漫音樂了解甚少，在教學過程中，發現學生欣賞的審美能力較弱，只會用很好聽，速度很快很慢去評價音樂。在日後，多給學生上欣賞課，比多唱歌來的好。欣賞能力提高了，歌唱方面的學
習也會更容易的。
4. 動畫城音樂~
動畫城是由中央電視台動畫片部主辦的名牌欄目。
中央電視台青少節目中心動畫片部成立於1991年，專門從事動畫片創作和製作，是目前中國最大的動畫片製片單位。
作為中國最具實力的動畫片製片單位之一，動畫片部自成立至今的8年裡，共累計投資一億五千多萬元人民幣，製作各類動畫片。這些動畫片充滿童真、童趣，充分體現了中國傳統卡通創作技法與當今國外流行卡通製作工藝的完美結合，被許多國家電視台購買播出。
動畫片部編輯製作的電視欄目《動畫城》是中國非常著名的動畫片電視欄目，自1994年開辦到1999年，已經首播動畫片800多部集。除播放動畫片之外，此欄目亦常以各種生動活潑的編輯形式，通過CCTV的4個頻道，介紹中國和外國的最新動畫片製作和所有鮮為人知的動畫片業的各類信息。這個欄目為中國乃至國際動畫業的發展發揮了積極的推動作用。
中央電視台青少年節目中心動畫片部全體同仁期待著通過自己的辛勤工作，為世界動畫事業的發展做出更卓越的貢獻。同時，更期盼著與全國和世界各地區的動畫界人士建立良好的合作關系。
2003年《動畫城》榮獲2003年度中央電視台優秀欄目一等獎！
2004年《動畫城》欄目迎來自己10周歲生日的時候，《動畫城》已經躋身成為全國100個優異電視欄目。《動畫城》主編名列全國電視百佳欄目創新創意製片人名單.
2006年7月26日，第七屆全國電視節目「金童獎」評選結果中，《動畫城》欄目榮獲優秀欄目獎，動畫片《哪吒傳奇》獲動畫（長片）一等獎，《〈色啦〉色啦城裡的鬼魂》獲動畫（短片）二等獎。與此同時，第19屆電視文藝「星光獎」評選中，動畫片《寶葫蘆的秘密》獲得了優秀電視動畫節目獎。
5. 西師版初中音樂教案全集
「興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持密切聯系，享受音樂，用音樂美化人生的前提」。這是音樂課標的基本理念之一。本單元主題的選擇就是基於這一基本理念。從兒童最感興趣的動畫人物切入，讓學生在愉悅中主動學習音樂。整個單元內容的安排都緊緊圍繞兒童喜聞樂見的動畫人物進行。通過兒童熟悉喜愛的動畫人物及音樂，激活和拓展兒童已有的生活經驗，發展他們的想像力和創造力，並通過生動有趣的音樂活動，使學生初步感受音樂的基本要素，如簡單節奏、樂器音色等，讓學生在快樂中學習音樂，在音樂中享受快樂。本單元從貼近學生生活和以興趣為動力為出發點，設計了「參觀動畫城」、「猜，誰來了」、「動畫城裡的聯歡會」三個二級標題。以唐老鴨做向導，帶領大家到動畫城參觀、遊玩這一情節為發展線索，安排了律動、游戲、欣賞、兒歌朗誦、創編活動、才藝展示等教學內容，讓學生在主動參與的活動中體驗快樂。 (二)內容結構 動畫城裡真好玩 參觀動畫城 律動《人們叫我唐老鴨》 音樂游戲《打電話》 音樂活動《進動畫城》 歌曲《小朋友的家》 猜，誰來了 欣賞《一個師傅仨徒弟》（合唱） 動畫城裡的聯歡會 音樂游戲《看誰辨得清》 音樂活動《動畫歌曲演唱比賽》
6. 哪裡有三年級音樂上教案 是一、快樂的do re mi 這個版本
去比較大的書店都可以買到
7. 大班教案<鉛筆盒進行曲>的音樂是什麼
04鉛筆盒歡想曲
兒童歌曲 《動畫城精選曲1》