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小班美術活動奶牛教案

發布時間:2021-02-14 17:15:02

① 幼兒園小班美術教案

幫你找了一個全是有關「花」的教案網址,自己去看看有內沒有合適的吧容!

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② 小班美術教案我們穿花花衣

設計思路:
近階段我們開展了《動物的花花衣》主題,幼兒對斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動物都非常感興趣,且大部分都有到動物園參觀的經驗,孩子們能區分這些動物的外觀輪廓,但在區分相似皮毛的動物上還有些難度。在教室美術區中我們也創設了相應的環境,創設了動物園的場景,提供相關圖片引起孩子們對這些動物的皮毛的關注和興趣,提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動物「穿」上花花衣,但我發現只有極個別的孩子能清楚明了地區分斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案,其他的孩子對這些動物的皮毛容易混淆。因此,我設計了《動物的花花衣》的美術活動。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中,幫助幼兒區分動物皮毛的特徵,提高幼兒的動手操作能力,同時讓幼兒感到幫助動物的快樂。以小故事串聯,以多媒體加以輔助的設計安排也使活動更具游戲性,更符合小班孩子的特徵,多角度多層次讓幼兒了解不同動物的皮毛及特徵。
內容與要求:1 在說說、猜猜、做做的情景中,區分動物皮毛的特徵。
2 嘗試給動物製作花花衣,體驗幫助他人的快樂。
活動准備:小動物(斑點狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、PPT活動重難點:區分不同動物的皮毛特徵活動過程:一、情景導入師:小朋友們,你們知道嗎聖誕節就要來了,有三個動物小朋友邀請我們去參加他們的聖誕舞會,你們想去嗎?好的,那我們一起出發吧!你們看到了什麼呀,那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧!我發現了一個線索,我們可以根據動物的衣服來猜一猜!(播放PPT)二、看看、猜猜1、(在窗口露出一塊皮毛)用「猜猜我是誰」引出斑點狗。
提問:斑點狗身上的花紋是怎麼樣的?(一點一點)像什麼?
小結:斑點狗身上的花紋是一點一點的。
2、謎語:像馬不是馬,身穿花花衣,一條一條真有趣。
提問:小斑馬身上的花紋是怎麼樣的?像什麼?
小結:斑馬身上的花紋是一條一條的。
(播放牛的叫聲)用「聽聽我是誰」引出奶牛。
提問:奶牛身上的花紋是怎麼樣的?(一塊一塊)像什麼?
小結:奶牛身上的花紋是一塊一塊的。
三、製作、體驗1、師:我們一起把小動物從屋子裡請出來好嗎?咦?我們要去參加舞會了這些小動物怎麼衣服都還沒穿好呀!
我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服,然後一起去參加舞會吧!
2、師:斑點狗給你穿上一點一點的衣服,小斑馬給你穿上一條一條的衣服,奶牛給你穿上一塊一塊像雲朵形狀的衣服!請小朋友們自己找一個動物好朋友,動動小手給他穿上好看的衣服吧!
3、幼兒選擇一種動物進行操作。
四、交流、分享1、師:小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞台上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!

③ 幼兒園中班美術塗色教案《小奶牛》

產生興趣 1、出示「神奇的牛」:這是誰?奶牛有什麼本領? 2、這可不是普通的奶牛,它是頭神奇的奶牛,它神奇在哪裡呢?聽完故事你就知道了: 二、基本部分 欣賞故事 1、教師完整講述故事。 ——師提問:故事裡有誰?牛大叔帶來的奶牛有什麼神奇的地方? ——故事的名字就叫《...彩色牛奶》。請幼兒集體跟隨教師完整的朗誦故事名字一遍。 2、小動物們喝了有顏色的牛奶發生了什麼奇怪的現象,請小朋友再聽一遍故事。教師結合掛圖講述故事,提問: ——小白兔給奶牛吃了什麼蔬菜?擠出了什麼顏色的牛奶?小白兔喝了變成了什麼樣子? ——小黑貓給奶牛吃了什麼蔬菜?擠出了什麼顏色的牛奶?小黑貓喝了變成了什麼樣子? ——小花鹿給奶牛吃的是什麼蔬菜?擠出了什麼顏色的牛奶?小花鹿喝了變成了什麼樣子? ——灰狐狸給奶牛吃的是什麼蔬菜?擠出了什麼顏色的牛奶?灰狐狸喝了變成了什麼樣子? 3、小動物們能變回原來的樣子嗎?怎麼變? 4、小動物有了這頭奶牛心裡感到怎麼樣?為什麼? 我餵奶牛吃蔬菜 1、小朋友如果你是小動物,你會給奶牛吃什麼蔬菜,會擠出什麼顏色的牛奶,你喝了會變成什麼顏色? 1、請幼兒自選蔬菜為奶牛,一邊喂,一邊說:神奇的奶牛,我給你吃什麼顏色的什麼。 3、請個別幼兒上前說出自己所想像的:我是一隻什麼,我給奶牛吃什麼樣的什麼,擠出什麼顏色的牛奶,我喝了變成了什麼樣子?

④ 小班美術《小皮球》教案

一、活動目標:
1.孩子在辨色的同時給小球塗色
2.欣賞自己的作品,感受成功的快樂
二、活動准備;
1.若干張畫有小球的卡片
2.准備各種各色的水彩筆
經驗;孩子在生活中認識了一些色彩,平對某些色彩情有獨鍾。
3.重點:認識圖形、辨認色彩
4.難點:指導孩子畫小皮球
三、過程實錄
師:孩子們,你們好。猜猜老師今天給你們帶什麼啦?
1.出示手中的卡片
師:你們看這是什麼?是什麼形狀的?(圓形)
再看看它像我們見過的什麼東西?他們漂亮嗎?你們想不想畫出這漂亮的小球呢?
那你們聽老師說說,是怎麼把它變得這么漂亮的。
(評析:出示自己准備的小球卡片,講解塗色)
2.指導塗色:
師:現在老師把這些小球卡片發給你們,看誰能把它變得更漂亮
(指導塗色,孩子還可以按老師塗色的方法去塗)
3.作品展示:
讓孩子拿出自己的作品,說說自己塗色時都用了哪些顏色,適時鼓勵畫的好的和語音表述流利的孩子。
4.學習畫小皮球
師:你們剛才給小球塗色了漂亮的色彩,現在你們想不想自己在畫一個小皮球呢?
孩子:想
(老師發給學習每人一張紙指導他們畫)

5.塗色:(你們的小球畫好了,再給他們穿上漂亮的衣服,就更好看了,指導塗色)
6.作品展示:
教師點評,鼓勵畫的好的孩子,同時把自己的作品拿回家和家長一起分享。
打字好辛苦,望採納

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