1. 幼兒園小班健康教案大風來了怎麼辦
教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說內明；教學案例則是對已經容發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。
2. 小班來養魚吧教案
活動目標：
1.根據圖畫順序講述畫面內容。
2.學習布置魚缸的方法和步驟。
重點：
根據圖畫順序講述畫面內容。
難點：
學習布置魚缸的方法和步驟
活動准備：
1.幼兒用書：《來養魚吧》，教學電子資源：《小魚來做客》。
2.玻璃魚缸，觀賞性的小魚（魚的數量不要太多，視魚缸的大小而定，給魚一個比較寬闊的空間）。撈魚網、塑料小鏟子、塑料杯。
3.放置了一段時間的清水、小石子（底砂）、水草，分別用塑料小桶或小盆裝起來，鵝卵石、玻璃球、貝殼等裝飾物。
活動過程：
一、播放教學電子資源中各種魚缸的圖片，引起幼兒的興趣。
二、一起閱讀幼兒用書，了解布置魚缸的材料與方法。
1.養魚需要准備哪些東西呢？如果要養魚，我們必須先幫魚把家准備好。
2.請小朋友看一看幼兒用書，說一說布置魚缸，要先做什麼？再做什麼？
三、教師帶領幼兒一起布置魚缸。每布置一樣東西之前， 可以引導幼兒先猜猜它的用途，教師再一邊說明一邊進行布置。
1.請幼兒把小石子放在塑料盆里用清水洗干凈，之後放在一個小桶里。
2.請幼兒用小鏟子鏟起小石子倒入魚缸中，並用手掌輕輕把小石子鋪平。
3.為了讓魚缸變得更漂亮，請幼兒把鵝卵石、玻璃球、貝殼等裝飾物放入魚缸。
4.教師用塑料杯把放置了一段時間的清水倒入魚缸。
5.請幼兒捏住水草的根把水草埋進小石子里固定好。
四、教師小心地將小魚慢慢的倒入魚缸，請幼兒欣賞並歡迎小魚的到來。
1.小魚長什麼樣子？（請幼兒大膽表述）
2.你們喜歡小魚嗎？我們說一句什麼話來歡迎它來班裡做客呢？
3.歡迎你，小魚！
4.你想給小魚起一個什麼樣的名字呢？
5.用小魚的新名字和它大聲招呼吧。
6.「xxx小魚，你好！」（讓幼兒逐個和小魚打招呼，進一步激發每位幼兒對小魚的好感。）
3. 小班大魚吃小魚整合活動教案
活動目標：
1、知道動植物的依存關系，初步了解食物鏈的概念。
2、嘗試將動植物按食物鏈進行排序。
3、懂得保護生態平衡的重要性，進一步增強環保意識。
活動准備:
1、各種動植物圖片若干（如青蛙、田鼠、小魚、大魚、蝦米、麥子、麻雀、老鷹等）
2、食物鏈底板一張。
活動過程:
一、談話引入。
小朋友都知道世界上有很多很多的動物，這些動物都是人類的好朋友，但是我們小朋友想不想知道人類的好朋友是什麼樣子的？喜歡吃什麼？怎樣生活？怎樣活動的呢？想這節課就讓我們一起來學習《大魚吃小魚》。
二、讓幼兒知道動植物的依存關系，初步了解食物鏈的概念。
1、導出課題：大魚吃小魚。
2、出示動植物圖片。
（1）、師：看一看我們的圖片上有些什麼？（讓幼兒自由說動植物的名稱。）
（2）、師：小朋友都知道哪些是植物？哪些是動物嗎？（讓個別幼兒將圖片進行動植物的分類）
（3）、討論、了解動植物之間的依存關系。
師：你知道這些動物平時是靠吃什麼生存的嗎？（幼兒先自由發現結伴交流、再進行集體交流。引導幼兒發現有的動物會認小動物為食有的動物認草類為食。）
（4）、了解大魚吃小魚，小魚吃浮游生物的食物鏈。
師：大魚生存要吃什麼？小魚生存又要吃什麼呢？（引導幼兒了解大魚通常會吃小魚、小魚會吃水裡的海藻或者浮游生物）
（5）、觀察食物鏈操作底板討論食物鏈的排序方法，理解食物鏈概念。
4. 幼兒園小班科學活動《魚兒生病了嗎》教案
活動目標：
簡單了解魚兒生病的特徵。
重點難點：
學習仔細觀察魚版兒，了解魚兒生病的特徵權。
活動准備：
教室內的魚缸
活動過程：
一、組織教學。
二、教師向幼兒介紹魚兒生病的樣子，請幼兒在每天觀察魚缸里的魚兒時，如果發現生病的魚兒要及時告訴老師，教師及時給魚兒喂葯。
1.生病的魚兒是什麼樣子的？
2.生病的魚兒身上會有白斑，身體會發生傾斜，好像游不動的樣子。
三、說一說
為什麼魚兒會生病？怎樣讓魚兒健康，不生病？
四、小結。
活動反思：
大部分幼兒不知道魚兒生病是什麼樣子的，看到生病小魚的圖片，小朋友們都特別著急，紛紛問道：老師，怎麼辦呢？老師，可以給小魚吃葯嗎？一個個表達著對小魚的關愛，知道喂葯後小魚會好起來，一個個又綻放了笑臉，希望我們班的小魚不要生病
5. 健康教案《喂小魚》小班
活動目標：
1、 發展幼兒動作的靈敏性和反應能力。
2、 學會躲閃，培養幼兒合作能力。
活動准備：
平坦寬闊的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶
活動過程：
（一） 創設情境，激發興趣。
1 師：「孩子們，你們知道小魚在水裡怎麼游嗎？老師學給你們看。」
教師示範動作
教師邊說兒歌邊做動作，（小魚小魚快回家，誰游慢了我就抓。）
幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。
師:」孩子們游得真好。你們是小魚，我是魚媽媽。
小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。」
聽音樂進入活動場地，在教師帶領下，學小魚游的各種動作
二、開始游戲
1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網。做漁網的幼兒手拉手圍成一個大圓圈，做魚兒的幼兒站在圓圈中間。游戲開始：教師和幼兒唱兒歌（小魚小魚快回家，誰游慢了我就抓。）當說到最後一句「誰游慢了我就抓。「扮作魚兒的幼兒找空隙鑽出去四散跑開。跑的慢的幼兒就會被魚網捉住，被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續，教師根據幼兒掌握游戲的情況，適當增加游戲難度。
注意事項：
（1）小朋友在畫定的池塘范圍內跑。
（2）跑時不要擁擠，要注意安全。
（三）結束部分
1、教師小結、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒，
隨音樂做放鬆活動。讓幼兒回家以後和爸爸媽媽一起網小魚的游戲，想想還有什麼好的玩法？
教學反思：
這節課孩子們積極參加活動，完全沉浸在自己的角色中，通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。