① 求小學三年級生活、生命與安全下冊全冊教案和教學計劃
一填空1、（ 植物）、（動物 ）與人類一樣都是生命。我們要（關愛、善待）植物和動物，也要珍愛自己和他人的生命。2、動物、植物與我們人類一樣都是（生命），他們與我們朝夕相處，是我們的（朋友）。3、在我們的成長過程中，凝結了家人多少的（關愛和付出）。4、從（出生、成長再到死亡），這是我們生命發展的必然過程。對每個人來說，這個過程的長短是不一樣的，有的人很早就離開了人世，有的人卻能成為老壽星。5、事情做錯了，可以（改正）重來。我們的生命一旦（失去），就不會再來。6獻出（愛心），延續（生命）。7、生命是（寶貴的），但有些人卻不幸患上了（疾病），身體受到（損傷），生命受到（威脅），如果健康人獻出一份（愛心），就可以使他們的生命質量得到（提高），生命得以（延續）。8、身體是生命的（載體），愛惜生命就要保護好自己的（身體）。我們從小（愛惜）它，就能工作的更好，生命存在的時間也就能更長。9、身要（健），需（鍛煉）。良好的（體魄）是鍛煉出來的。10、無論在學校上學還是出門旅遊，我們都有可能受到（意外傷害）。11、我們與（陌生人）打交道的時候，既要做到（熱情大方、懂禮貌），又能保護自己，不（上當受騙）。12、公共場所是我們遊玩、活動、穿行的（公用）空間，這里往往人多物雜，一個小小的無意行為，可能就會引起（危險）。13、火警電話是（119），報警請拔（110），病人急救請拔（120），交通事故請拔（122）。14、日常生活離不開（錢）。懂得如何花錢，可以幫助我們更加（合理安排）自己的生活。15、聰明的消費者（會選擇、會取捨）。16、我們想要的東西可多了，可是錢總是有限的。消費者應（學會選擇），（學會放棄）。17、花錢的學問可大了。花錢買的東西超過了人們的正常需求，是一種（浪費），為了省錢該花的錢不花不叫（節約）。18、隨著社會的進步和科學技術的發展，人們的（購物方式）也發生了變化。19、買東西的時候可以（貨比三家），買（價廉物美）的商品。20、每年的（3月15日）是（消費者權益日）。21、我們買到假冒商品，可以（投訴）。22、向需要幫助的人伸出你的手是（關愛）；說話做事多替鄰里鄉親想想是（理解）；主動承擔公共事物是（責任感）。23、（老人），（殘疾人）和（貧困人）群需要（關愛）。24、鄰里之間重在（和睦友好）。25、理解老人的心思，既容易也不容易。關鍵在於我們（是不是用心去體會了）。26、（尊老敬老）是中華民族的好傳統，也是（人類文明）的表現。27、30億年前，地球上就有了生命。現在地球上的動物有（150）多萬種，植物也有（40）多萬種。（地球）是人類迄今為止發現的唯一有生命的地方。28、按照世界衛生組織的定義，人在（65歲）以前算中年人，（65歲至74歲）算年輕的老年人，（75歲至89歲）才算正式的老年人，（90歲至120歲）算高齡的老年人。按照生物學原理，人能夠活到（100多歲）。29、呵護我們的身體，就要養成（良好的生活習慣），堅持（鍛煉身體），保持（良好的心態）。30、火災發生時，除了（自救）和（救人）以外，還要正確運用一些（滅火方法）來減緩或防止火勢的蔓延從而降低危害的程度。31、家庭收入的種類很多，除了（固定的工作），（勞動所得外），有的家庭還有別的收入來源如（打工）、（炒股）、（稿酬）、（儲蓄）等等。32、盲人靠（觸摸盲點）來辨別錢幣的面值，聾啞人之間主要靠（手語）交流。雙腿癱瘓的人出行靠（輪椅）幫忙。33、一些鄰居間的小事，也可能引起法律糾紛。解決這些問題是（有法可依）的。34、、（社會）是大家的家，社會上的一些事情就是（大家）的事情，生活在這個社會的每個人都有（義務）去完成它。二、簡答：1、我們為什麼要關愛和善待動植物？答：作為生命，植物和動物與人類一樣，需要愛；作為朋友，它們給我們帶來了美麗和歡樂，所以我們要善待它們。2、你知道哪些是良好的衛生習慣？哪些是不良的衛生習慣？（13頁）3、生活中的陋習有哪些？ （15頁） 4、你想怎樣鍛煉身體？ (16頁)5、人們常說「不幹不凈，吃了沒病，」你同意這種說法嗎？ (14頁)6、如何使用乾粉滅火器滅火？ (38頁)7、吃質量不合格的食品，我們的身體健康回受到影響，那麼在選購食品時，我們尤其要注意看包裝上的什麼呢？ (61頁)8、買到不合適的東西怎麼辦？ (62頁)9、尊老敬老在我們的國家主要表 人教版四年級《品德與社會》上冊測試卷班級：＿＿＿＿＿ 姓名：＿＿＿＿＿ 成績：＿＿＿＿＿一、 填空題（每空1分，共15分）1．我們的（ ）是寶貴的。它只有一次，一旦失去，就不會再來了。2．人在（ ）歲以前算中年人。3．我們的生命是（ ）和（ ）給的，所以它不只屬於我們自己。4．我們挽救他人生命最常見的方式是捐獻骨髓和（ ）等。5．． 該安全表示我們經常在（ ）地方看到，它提醒人們要（ ）。6．報警請撥（ ）；發生火災請撥（ ）；病人急救請撥（ ）；交通事故請撥（ ）。7．消費者權益日是在每年的（ ）月（ ）日。8．現在，家庭收入的種類越來越多了，除了固定的工作、勞動所得，有些家庭還有別的收入來源，如打工、銀行利息和（ ）等。9．我們周邊的購物場所 有超市、專賣店還有（ ）等等。二、選擇題（每題3分，共15分）1．我們對待自己生命的態度應該是（ ） A 父母總批評我，我不好好吃飯了，生病了就讓他們擔心。 B 他們寵著我，我就對他們也好點。 C 我是他們的希望，我要為他們好好學習、成長。 D 命是我自己的，我愛怎麼活就怎麼活。2．叔叔最愛和朋友去野外抓蛇烤著吃，我說（ ） A 野生動物傳染疾病，不要吃 B 蛇太可怕了，吃就吃吧 C 吃蛇不吉祥會遭報應的 D 小心點，別讓毒蛇咬了3．選擇食品主要看（ ） A 保質期越近越好 B 食品配料越豐富越好 C 價格越低越好 D 包裝袋越漂亮越好 4. 交通燈中表示通行的顏色是（ ）A．紅色 B．綠色 C．黃色 D．紫色5.下列哪種心情有益於我們的健康？（ ）A.生氣 B.悲傷C.開心 D.痛苦三、判斷題（每題2分，共20分）1. 白紙很乾凈用它包食物一定沒問題。（ ）2. 奶奶說「不幹不凈，吃了沒病」。（ ）
② 生命，生態，安全四年級下聯想真奇妙教學設計
一、教學目標
小學《生活、生命與安全》課程是一門以兒童的社會生活為基礎,幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系,學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會；培養學生積極的人生態度和健全的人格,提高其自我生存和自我保護的素養和能力.
二、教材分析
1、凸顯綜合性
本教材以兒童的社會生活為主線,以生命教育為主旨,有機融合了生命教育、人生安全、身體健康、心理健康、勞動技能及生存環境等方面的內容,具有很強的綜合性.兒童的發展是整體的,其情感、態度、價值觀、能力及知識的發展是有機融合、不可分割的.因此,本課程教材具有綜合性,旨在幫助學生學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會.強調引導學生認識和理解生命的價值和意義,使其熱愛生命,形成積極向上的人生態度和健全的人格；引導學生養成健康的生活方式和良好的心理品質,促進其身心健康的發展；提高學生的自我保護、自我生存能力,使之能科學、及時、有效地處理實際生活中的各類安全問題,形成適應現代社會生活的態度和技能；通過動手與動腦的結合,使學生獲得積極勞動的體驗,養成良好的勞動習慣,形成基本的生活技能和初步的技術意識,培養創新精神和實踐能力.
2、體現生活邏輯