Ⅰ 中班健康讓自己安靜下來教案
【活動目標】
1、了解感冒的的基本病症以及傳播的主要途徑。 內
2、懂得容預防感冒的小常識,積累健康生活的經驗。
3、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
【活動准備】
預防感冒的圖片:開窗通風、勤洗手洗臉、鍛煉身體
【活動過程】
1、出示感冒葯。
教師:你們知道這是什麼葯嗎?(感冒葯)
2、說說感冒的感受。
(1)你得過感冒嗎?感冒得時候有什麼感覺?哪裡會不舒服?
(2)幼兒相互交流已有的感冒經驗。
(3)小結:感冒有發燒、流鼻涕、咳嗽、鼻塞等基本症狀。
3、了解感冒的傳播途徑——怎麼會得感冒的?
除了著涼以外,感冒會不會是別人傳給你的呢?怎麼傳的?
小結:不注意冷熱會得感冒,人的身體抵抗力差也會得感冒。另外,感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。 4、懂得一些預防感冒的小常識。
Ⅱ 幼兒園教案規則獨立安靜的工作
活動目標
1.知道生活、游戲中有許多規則需要大家一起來遵守。
2.能積極參與集體討論,共同制定游戲新規則。並嘗試合作與競賽。
3.喜歡游戲。感受由遵守規則帶來的快樂情緒。
活動准備
1.經驗准備:已會玩《誰是領頭人》的游戲,認識一些常見的標記。
2.物質准備:小鈴、標記若干、亮眼人頭飾、帽子人手一頂;領頭人分隊競賽的錄像;幼兒園里遵守規則的PPT、背景音樂。
活動過程
一、游戲「看誰認得快」,引出規則標記
師:昨天,我們一起認識了一些遵守規則的標記,想和它們來做游戲嗎?
1.教師出示標記,請幼兒說說,它表示要遵守什麼規則,看誰認得快。(標記:A.向右轉。B.小鈴標記。C.節約用水。)
2.教師出示標記,請幼兒用動作表示要遵守的規則。(標記:D.保持安靜,不說話。E.慢慢走,不要跑。)
3.小結:小朋友真厲害,都能認出這些標記。
二、導人游戲《誰是領頭人》,強調遵守游戲規則
1.師:昨天,我們一起玩了一個《誰是領頭人》的游戲,還記得這個游戲中要遵守哪些規則嗎?
A.不能告訴亮眼人誰是領頭人。提問:這里有沒有適合的標記可以表示這個規則呢?
請小朋友來找找。(幼兒在以上的5個規則標記中找適合的標記貼於另一展板上)
B.亮眼人不能先轉過來,要聽到鈴聲才能轉頭。(幼兒同樣找出並貼上適合的標記)
C.和領頭人的動作一致。提問:有適合的標記嗎?(沒有,老師用簡筆畫表示。)
小結:原來《誰是領頭人》的游戲要遵守這些規則,你們都記住了嗎?
2.幼兒進行游戲。
師:那我們就一起來玩一玩吧。
情況A:亮眼人找出了領頭人。
師:亮眼人怎麼發現他就是領頭人的?
幼:領頭人在變動作的時候被發現了。
師:那小朋友想一想,如果你是領頭人,怎樣變才不容易被發現?
小結:聰明的領頭人在變動作時要快速、不被發現。
幼:我看見很多小朋友都在看他。
師:那小朋友想一想,你們在看領頭人做動作時,怎樣看才不容易被發現呢?
小結:聰明的小朋友在看領頭人做動作時會悄悄地、快速地看。
情況B:沒找出來。
師:領頭人是誰呀?領頭人和我們全體小朋友真厲害,都能遵守規則,沒被亮眼人找出來。給自己鼓鼓掌。
三、加入音樂,引人新規則1
1.聽音樂,有節奏地做領頭人的動作,並引出新規則。
師:你們喜歡玩這個游戲嗎?想不想給這個游戲加點音樂,來點新的挑戰?這兒就有段好聽的音樂,我們先來聽聽。
(1)教師做領頭人,並提示幼兒跟著音樂的節奏做動作。
(2)請幼兒來做領頭人,並自然引人新規則:亮眼人要在音樂聲中找出領頭人。
(3)音樂停。提問:如果這時候,亮眼人還沒找出領頭人怎麼辦?(幼兒自由討論)
師:你們說的辦法都可以,音樂停了,沒有找出領頭人亮眼人就要表演節目。(簡筆畫表示)
結合標記引出新規則:(1)跟著音樂的節奏做動作(貼標記圖示);(2)要在音樂規定的時間里找出領頭人(貼標記圖示);(3)如果音樂結束沒有找出領頭人,就要表演一個節目。(貼標記圖示)
2.幼兒開始新規則的游戲。
情況A猜對,師:說說你怎麼發現他就是領頭人的。
師:那說明領頭人的動作還要更迅速、更快哦。小朋友在看領頭人時還要更隱蔽、更小心。
情況B猜錯或猜不出來,師:音樂停了,可是還沒找出來,領頭人是誰啊?真能幹,那亮眼人怎麼辦?(根據游戲的規則表演節目)
3.結合前次游戲的情況,開展第二次游戲。
小結:《誰是領頭人》的游戲增加了音樂,制定了新規則,我們的游戲就更好玩了。
四、亮眼人競賽,引入新規則2
1.討論,引入新規則。
師:老師發現,許多小朋友都想做亮眼人和領頭人,怎麼辦?(多請幾個)那我們就多請幾個亮眼人(貼亮眼人標記),但領頭人能多請嗎?為什麼?那我們就來個亮眼人比賽吧!(貼PK標記)請幾個亮眼人?那我們就先請兩個亮眼人。他們比什麼呢?(看誰先找出領頭人就獲勝)你們同意嗎?
結合標記引出新規則:在音樂規定的時間里,誰先找出領頭人,誰就是亮眼冠軍。
2.幼兒進行亮眼人競賽。
(1)師:恭喜你成為這一次的獲勝者。你們有沒有誰想要來挑戰他?
(2)多請幾個亮眼人,進行第二次亮眼人競賽。
(3)給亮眼冠軍戴上閃亮的皇冠。
小結:這樣的比賽好玩嗎?我們幼兒園×班的小朋友也特別喜歡玩這個游戲,想知道他們是怎麼玩的嗎?
五、觀看錄像,引入新規則3
1.看錄像,了解和討論分隊游戲規則:他們是怎麼玩的。
A.分隊(貼上分隊標記:紅、藍圓圈)。
B.悄悄商量選出各隊的領頭人和亮眼人。
C.紅、藍隊的亮眼人各自去找對方的領頭人(貼上標記:交叉)
D.誰先找出領頭人就獲勝。
2.幼兒選擇分隊並進行商量。
3.幼兒開展分隊競賽。
師:這次,我來做裁判。我們剛才一起商量的競賽規則是:在音樂規定的時間內,比一比藍隊和紅隊誰先找到對方的領頭人誰就獲勝。
(1)師:祝賀×隊獲勝,讓我們大家歡呼一下。×隊,你們想挑戰×隊嗎?那我們再來一次。這次,你們可要商量好了,怎樣讓對方不發現你們的領頭人。
(2)進行兩隊的第二次競賽,教師予以評價。
小結:《誰是領頭人》的競賽游戲玩得開心嗎?今天我們一起在這個游戲中增加了許多新規則,小朋友都能遵守這些規則來開展競賽,讓我們玩得很順利,很快樂。
六、觀看PPT,鞏固並拓展規則經驗
1.放PPT,師:其實我們在幼兒園里還有很多規則需要大家一起來遵守,看!
A.下樓梯時要排好隊,不推擠。
B.吃飯時要安靜,還要保持桌面整潔。
C.玩好玩具,要物歸原處,擺放整齊。
D.看書的時候要保持安靜。
提問:你們喜歡這些遵守規則的小朋友嗎?
2.結束活動。
師:我們不光在幼兒園里要遵守規則,在生活中的很多地方都要遵守規則,這樣,才能讓我們的生活變得更快樂。
Ⅲ 如何讓幼兒記住老師組織活動的時候保持安靜
我心中最好的老師---趙老師在四年的校園生活中,有許許多多老師都在我記憶腦海中,其中有一位老師在我記憶中最深刻,她不但授予我們知識,還給了我們無限的關愛。那就是我的語文老師——趙老師。趙師中等身材,有一雙炯炯有神的眼睛。她上課語言生動,聲音美麗動聽,情感真實動人。在三年的教學活動中,她與同學們結下了深厚的感情。她對我們要求嚴格,我們都喜歡上語文課。記得有一次,我們班的一個同學有一道題不會,他去問老師,老師為他講解起來。講完之後,他的臉上還是有一些茫然,不是很明白。老師看到他一臉茫然,就說:「你明白了嗎,要是不明白,我再給你講解一遍。」他就說:「老師,我還是有點不明白。」老師聽了,便有耐心地為他講解了起來。這位同學終於明白了。他的一臉茫然頓掃而光,露出了微笑。趙老師不僅在學習上關心我們,在生活上也呵護我們。有一次,我們班一位同學生病住院,同學們在老師的帶領下,為這位同學進行了愛心捐款活動,並派了兩名同學代表全班同學去醫院探望了生病的小夥伴。趙老師的一言一行,一舉一動深深地感動了我。趙老師你就象一盞航燈,為我照亮了前途;你象一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。趙老師,我愛你!我也希望你永遠年輕、漂亮!
Ⅳ 大班保持安靜教案的反思
每個班上都有幾名幼兒非常安靜,他們總是自己默默地游戲,從來不會給老師製造「麻煩」,黃賀、王菊、就是這樣的孩子,也總是一個人玩,甚至不會主動地與教師交談,一次戶外游戲:兩人運西瓜,孩子們很快找到了自己的朋友,只有黃賀、王菊站在一邊,我讓張聖誠叫他倆一起游戲,可他倆躲到了滑梯後面不出來。
原因分析:
由於王菊自身性格就很內向,加之家長很少帶他外出,他與其他幼兒的交往機會就很少,沒有積累多少與人交往的經驗,因此王菊在班上就表現的很「安靜」,很少與幼兒一起游戲。
教育措施:
1、 多抽時間與他一起游戲。
2 、休息時多帶他到親戚、朋友家,讓他多接觸一些親友家的小朋友。
3、 經常帶他到公園玩,讓他能夠經常接觸到同齡的小朋友,並鼓勵他與小朋友一同游戲。
4、 讓他獨自睡覺,培養他的獨立能力。
5、在集體中鼓勵他,樹立他與人交往的自信心。
6、 教師以身作則,主動與他建立良好的交往關系。
教育反思:
培養幼兒的交往能力需要教師持之以恆的堅持下去,經常給幼兒創造有利於發展其交往的機會及環境,並採取有針對性的教育措施。在家園配合方面也是如此,教師不能只局限於給家長出主意,還要經常和家長保持密切聯系,隨時掌握幼兒在家的表現,使家園教育達成一致,這樣才能讓內向的孩子活潑、快樂起來。
Ⅳ 大班健康教案保持安靜
學習目標
1、知道在公眾場所要保持安靜,建立初步的社會公德意識。
2、學習遵守集體游戲規則回,發展自我管理答能力。
活動准備
「請保持安靜」詞句卡。
形式:集體/小組
活動過程
1、出示「請保持安靜」詞句卡,請幼兒認讀,向幼兒提問:在什麼場合或什麼時候需要保持安靜。
2、請幼兒練習輕聲說話,然後與他們玩「輕聲傳話」游戲。請幼兒分組列隊,老師告訴每隊第一名幼兒一句話,請該名幼兒輕聲告訴下一名幼兒,活動依次類推,注意不能讓其他幼兒聽見。
3、請每隊最後那名幼兒向老師匯報傳話內容,看看哪隊最快完成,而且內容最准確。
4、根據幼兒興趣,可重復玩游戲。
活動評價
1、能知道在公共場合要保持安靜。
2、能積極參與集體游戲。
活動建議:
教師也可以根據幼兒平時在自由活動時的情況,錄下當時活動室的聲音,引導幼兒在自選游戲時能有意識地控制自己說話的聲音,盡量不打擾其他的小朋友。
Ⅵ 大班健康教案「保持安靜」怎麼寫
分以下三個環節
一、活動目標:
1.知道大聲吵鬧的危害,了解保護嗓子的一些方法。
2.養成輕聲講話和安靜聆聽的良好習慣。
二、活動准備:
一段幼兒平時大聲吵鬧的錄音磁帶。
三、活動過程:討論導入--實驗體驗--聆聽體會--游戲再現
Ⅶ 幼兒園大班安靜睡覺常規教案
首先寫教學目標,現在是課改階段上課要有新的理念分三部分:知識、能版力、情感態度權價值觀。 然後分析教材:重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程,可分詳案和簡案,詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩,簡案只要寫一下時間安排,和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整,也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念,也就是第一部分,千萬不能小看了這部分,否則上課就會漫無目的,效果比較差。