⑴ 小班心裡健康活動 《我上幼兒園》詳寫教案
小班社會教案《我上幼兒園》「一課三論」第三論 教師：屈老師 活動目標 1、了解熟悉幼兒園的一日活動環節。 2、能和老師、同伴一起愉快地游戲。 3、體驗幼兒園生活的快樂，願意開開心心地上幼兒園。 活動准備： Ppt、各種游戲材料 活動過程： 一、導入 1、教師和幼兒共同演唱《我愛我的幼兒園》，邊唱邊走進教室。 2、教師：剛才我們唱了小朋友們在幼兒園里做什麼呀？（動作提示：唱歌、跳舞） 二、了解幼兒園一日生活的各個環節 1、教師：我們在幼兒園里除了唱歌、跳舞還做哪些事情？ （幼兒每說出一點，教師就出示一張圖片） 2、師幼共同小結一日生活的各個環節 （1）教師：早上，小朋友們開開心心地來到幼兒園。老師和小朋友打招呼"小朋友早！"你們應該怎麼說呀？ （2）我們和好朋友一起玩什麼？（搭積木） （3）然後我們就排排隊去做操啦。 （動作參與）教師：我們一起學一學排排隊的樣子，哦，我們小朋友的隊伍真整齊 （4）教師：做完操回到教室我們做什麼？（喝牛奶） （5）教師：喝完有營養的牛奶呀，我們小朋友就要和老師還有其他小朋友一起學本領、做游戲啦。 教師：有哪些好玩的游戲呢？先請小朋友來說一說。我們一起來看一看。（教師出示圖片，幼兒說出遊戲活動的名稱） 教師帶領幼兒玩手指游戲《愛的可樂》 （6）教師：游戲結束了，吃飯的時間到了。這個時候我們小朋友做什麼呀？ （7）這就是小朋友們在幼兒園一天的生活。 三、幼兒自主地體驗游戲帶來的快樂 1、教師：我們在幼兒園里做了這么多事情，那你最喜歡做什麼呢？ 2、教師：我知道了，我們小朋友最喜歡做游戲。老師為小朋友准備了一些好玩的玩具，請你們去玩一玩。 （理發店、娃娃家、玩具店、加工廠、圖書館) 3、教師：你玩的什麼？好玩嗎？怎麼玩的？開不開心？ 4、教師總結：你學會了捏橡皮泥、搭積木、做娃娃家游戲很快樂，哦，原來是在幼兒園學會了本領很快樂。 四、拓展延伸 1、教師:我們的教室里有這么多好玩的東西，其實，在我們的教師外面還有好多好玩的東西呢。 2、出示滑滑梯、戶外活動的游戲（拍皮球等）的圖片 教師：這是什麼？你們想玩嗎？那我們一起開火車去玩一玩吧。
⑵ 心理健康教育一起玩游戲教案
教育課題：快樂伴我們成長
活動目標:
1.了解自己快樂的程度，引導學生體驗快樂的情緒。
2.進一步學會更多的尋找快樂的方法，學會更好地調節自己。
3.培養學生正確、積極的生活態度。能夠在生活中尋找到快樂，擁有積極健康的心理狀態和愉快的情緒。
活動重點:
引導學生了解一些排除煩惱的方法， 能夠在生活中尋找到快樂，做個快樂的人。
活動難點:
引導學生用自己所掌握的尋找快樂的方法，更好地調節自己的心態。
活動准備：
1. 多媒體課件
2. 討論的表格
3. 「快樂天使」水果圖片若干
4. 一根快樂棒
活動時間：一課時
活動過程：
一、音樂律動，體驗快樂
1.同學們，今天這節課，老師首先送給大家一個見面禮，你們猜會是什麼呢?
2.學生各自猜想。
3.今天，老師要送給大家燦爛的笑容，更主要的是無比快樂的心情!來，讓我們一起跟著音樂，把手舞起來，把腳動起來，讓整個身體扭起來吧!(學生一邊唱健康歌，一邊做健康操，體驗快樂。)(課件：健康操音樂)
師：同學們剛才我們跟著音樂做健康操，快樂嗎?
師：快樂是一種美好的情緒體驗，能讓人身心健康，對我們的生活、學習都有積極的影響，我們今天上課的主題就是圍繞快樂展開的。
老師在這節課中還要評比出幾位快樂小天使，大家要努力哦。
二、學生互動，回憶快樂
師：古人講「獨樂樂，不如眾樂樂」，你們願意和大家分享自己的快樂，讓一份快樂變成幾十份快樂嗎?現在讓我們在音樂聲中傳起快樂棒，注意音樂一停，棒在誰的手上就請誰在屏幕上挑選一個主題，按照上面的要求說說自己的快樂，讓別人也和你一起快樂。
(出示課件：快樂傳遞，配上音樂《讓我們盪起雙槳》)
1.把你做的最有趣的夢說給大家聽。
2.說說你在遊玩中遇到的高興的事。
3.說一件你認為最好笑、最有意思的事給大家聽。
4.給大家講一個有趣的笑話。
5.說說你與小動物之間發生的快樂事。
6.說一件你與父母之間開心的事。
……
師(小結)：對了，剛才大家享受到了很多快樂的事情，我們在優美的環境里會快樂，做自己喜歡的事情會快樂，別人表揚自己的時候會快樂。只要我們做生活的有心人，就會發現快樂就在我們的身邊。可是生活中不會總是陽光明媚，有時也會有烏雲密布，甚至是傾盆大雨的時候，在你和父母、老師、同學的交往中，你遇到過哪些不快樂或者煩惱的事情，你們願意來說說嗎?(板書：煩惱)
師(小結)：不快樂是一種不良的情緒體驗，當你被人誤解委屈時你會不快樂;當你失敗時你會不快樂;當你處理不好和別人的關系時你會不快樂……如果我們能夠把不快樂變成快樂，那該多好呀。老師先給你們講一個故事吧。(出示課件：故事樂園)
三、故事樂園，尋找快樂
1.師：「有一個老太太，她有兩個女兒，大女兒賣草帽，小女兒賣雨傘。她們都很孝順，照說老太太應該很快樂，可是，她卻天天愁眉苦臉，為什麼呢?原來雨天的時候她愁大女兒的草帽賣不出去，晴天的時候她又愁小女兒的雨傘賣不出去。於是她晴天也愁雨天也愁，總是不快樂。一位鄰居看到了，告訴她一個好方法，她就天天眉開眼笑了。你知道怎麼回事嗎?(學生議論)原來啊，此後每逢天晴，她就想老大的生意肯定好得很，每逢下雨，她就想老二的傘肯定賣得俏。這么一想，心情就舒暢了。
2.老太太是怎麼改變自己的心情，趕走煩惱的呢?
3.你曾用過什麼好方法趕走了自己的煩惱呢。能不能和大家說說?(評選出「快樂天使」)
師：向別人傾訴的確是一種解決的好辦法。
師：不開心的時候這樣自己發泄也是個好辦法，可見你一定是個心胸開闊的人。
師：對呀，這樣就把不快樂轉移了，漸漸也就忘記了不開心，你是聰明的孩子。真有辦法。
(板書：傾訴、合理發泄、轉移……)
師：你們真是聰明，不但能發現自己身邊的快樂而且能把原本的不快樂變成快樂。我們的快樂小博士也給我們提供了一些「快樂小秘方」，我們一起去看看吧!(課件：快樂小秘方)
A.當你不高興時，可以深深呼幾口氣，馬上就會覺得心情輕松多了。(試著做一做)
B.看看漫畫和小笑話，說不定你會哈哈大笑起來。(課件：開心一刻)
C.聽聽歡快的音樂，唱唱歡快的歌，可以給我們帶來好心情。
D.經常與家人、同學、朋友在一起談心、玩耍，把心中的不快傾訴出來。
E.在勞動創造中體會快樂。……
四、出謀劃策，製造快樂
是啊!煩惱、不開心的事，你有，他有，老師也有。剛聽了大家說了那麼多趕走不開心的好方法，我才知道趕走煩惱和不開心是那麼簡單。現在老師請你們這些快樂小天使們行動起來，幫幫他們，有信心嗎?
現在每個小組選其中一種情況思考討論：我們怎樣幫助這個同學克服學習和生活中難以克服的消極情緒?請你把保持快樂的「妙方」告訴大家。
1.要求：
(1)每組一位主持人，一位記錄員。
(2)每組討論一個情境，看哪一組提供的方法又多又好。
課件：快樂天使，化煩惱為快樂
①自己學習進步了，考試也取得了比平時優異的成績，可同學們還是不相信，說是偷看同桌的……
②前段時間數學成績不理想，今天又考砸了，老師要求回家請家長簽字。
③父母答應考出好成績，給我買好吃的，結果他們沒有兌現。
④和同學發生爭執，別人占上風，被同學當成笑柄。
⑤有些事情自已認為是對的，卻被老師、同學誤解。
⑥課堂上老師提問，沒答出，被同學們嘲笑。
遇到的困難(煩惱)解決的辦法(快樂)
1.
2.
3.
4.
5.
……
2.展示學生「妙方」。(各組主持人發言，其他同學補充)
3.小結：真是非常感謝大家。同學們給這些有情緒困惑的同學帶來一帖帖好心情的「妙方」，也讓我們老師受益非淺。請大家以熱烈的掌聲為自己鼓掌。
4.現在請為你身邊的同學、老師送上美好的祝福，讓他們感受到一份快樂。
5.老師也有快樂要送給同學們。(課件：快樂祝福)
五、音樂祝福，共享快樂
今天這節課老師真快樂，分享了你們的快樂故事，學到了你們提供的這么多保持快樂的秘方，還有看到你們現在一張張開心的笑臉。快樂讓人年輕，快樂讓人充滿活力，讓我們在生活中多一點開心，多一點快樂吧!最後，讓我們在一首快樂的歌曲中邊唱邊跳，結束今天的活動。放《假如幸福的話拍拍手》音樂。
⑶ 小班健康教案秋天樹葉飛
活動目標：來
1、理解繪本中的源語言，初步嘗試用完整的句子表達故事情節。
2、能夠按照故事頁碼逐頁翻看圖書，並嘗試與同伴合作閱讀。
3、體驗繪本中的貓從不開心到開心的情感變化，初步感知故事內涵。
活動准備：
《活了一百萬次的貓》的PPT；人手一本繪本資料；線索圖。
⑷ 如何趕走不開心
多想想開心的事情，看些開心的小笑話，開心的音樂，開心的電視劇，開心的電影，所以與開心有關的都可以讓你變得開心起來，不開心就沒有了。
⑸ 小班健康教案愛我的醫生阿姨
楊影出生於1962年，兒童文學作家，成都，19歲開始童話。她有七年小學教師，兒童讀物編輯七年，現在是成都某雜志副主編。
她最大的願望就是要打破他的生命是無辜的。 2000年，「女生日記」打開「楊紅櫻校園小說系列」序幕，隨後的「男孩日記」，「五三班的壞小子」，「漂亮老師和壞小子」起來，學生，教師和家長在巨大的反響。 「男生日記」欄目已當選為中國小學語文教學實驗，並榮獲2003年全國優秀獎最佳暢銷書，教育部指定的中小學圖書館必備書，「漂亮老師和壞小子」獲2004年全國優秀暢銷書獎，並被評為「中國新世紀教育文庫·小學生閱讀推薦書目百種，」等等。作品深受學生喜愛，曾被「冰心兒童圖書獎」，「海峽兩岸童話一等獎」十餘獎項。
楊紅櫻希望給自己的年輕讀者，讀者帶來極大的快樂，智慧，和他們一起創造一個更加開放，更加豐富多彩的童心王國。她的工作要尊重孩子的天性，理想不僅受到孩子們的喜愛，很多家長建立孩子的國度，教師充滿激情的，以尋找秘密通道通往孩子心靈閱讀。點擊看詳細「淘氣包馬小跳」系列產品查詢來自2002年下半年開始，因為寫了他最大膽，最漫長的系列寫作楊紅櫻：淘氣包馬小跳系列。
這是她第一次到一個核心人物 - 被三年級學生為核心的圖像，精心構建了一個完整長度的兒童小說系列。身臨其境，先出來，當然，是名為馬小跳的小傢伙 - 所以，楊紅櫻寫了馬小跳的誕生：第一感覺就是僵硬，然後冷 - 這是在哪裡啊？與母親的暖腹相比，這里的情況有點糟糕 - 馬跳拒絕的眼神，拒絕哭泣，事實上，護士對他打壓。因此，馬就開始跳小跳。能跳一個小東西，又能怎麼樣？只是指針新生嬰兒來回擺動的專用秤，總不能確切證明這個小傢伙到底有多重啊？後來，馬爸爸跳破壞原來的名字再次給了他現在的名字 - 馬跳 - 跳跳舞，跳高跳，蹦來蹦去跳，跳......跳楊紅櫻筆下，這個不安分的，很調皮，調皮的男孩開始了他豐富多彩，口味和喜劇增長的味道。
作品幽默，好玩，有趣，一群頑皮的孩子所描述的生活以及他們的家長，老師，學生有趣的故事的喜悅，生活映射當代兒童藝術心理現實的現實創造栩栩如生的馬跳躍，等形象，宣傳親切地叫了孩子的天性，舒展童心，童趣，成人世界的隔膜和誤解的兒童的世界，倡導理解，溝通，讓孩子有一個健康，和諧，完美的童年。工程緩解和充滿童真，隨著近幾年，兒童系列小說的突破
截至去年8月，「淘氣包馬小跳」的作者楊紅櫻共18個，總銷量超過1200萬發表。生產商表示，他們10城市中心在全國開展學生3-6年級的調查已經看到90％以上，「淘氣包馬小跳」，讓他們有信心在收視率的電視版。 「淘氣包馬小跳」計劃製作500集25分鍾左右，計劃推出一個季度。拍攝100集，第一季度，在今年十月首演。春節過後，國內尋找扮演「馬跳」的演員。內地與香港和台灣也將邀請家長出演劇中的大腕。點擊看詳細楊紅櫻集合
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小說：
「女生日記」
「男生日記」
「五三班的壞小子」 BR>「美女老師和壞小子」
「假小子戴安」
「騎輪框米爾斯」
「神秘女教師」
「你看，這些漂亮的姑娘」
「你看，男人壞小子「
」非常「系列
」淘氣包馬小跳「系列：
」好玩爸爸「
」轟隆隆老師「
」BenGirl天使「
」四個雞蛋調「
」敵同桌「
」夏天的冒險「
」天真媽媽「
」漂亮的女孩夏果「
」丁克舅舅「
」寵物集中營「 BR>「小大人丁溫韜」
「瘋丫頭杜真子」
「尋找大熊貓」
「巨人的城堡」
「超級市長」
「跳跳電視台」
「開甲殼蟲女校長」
「偵探小組在行動」
「笑貓日記」系列
童話「入園名為牛皮」：
「找快活」
「幸福使者」
「粉紅信封」
「鈴兒響叮當兒」
「貓捉老鼠小灰花」
「三隻老鼠三畝地」
「紅船兒搖吧搖「
」最好聽的「
」親愛的笨笨豬的聲音「
」流浪貓和流浪狗「
」無尾狼「
」駱駝爸爸講故事「
「媽媽鼴鼠的故事」
中國
我喜歡孩子的地方。有孩子的地方，有一個美麗的故事發生。
學習這應該是一件快樂的事，學校是生產快樂的地方。如果學習已成為一個不快樂的事情，那麼會很樂意在學校？
得分和排名，一個鮮活的生命把自己變成一個機器學習。他們覺得天高雲淡，自然之美，感受到無形的。他們並不需要陽光，沒有溫暖，他們只是得分和排名，這是該集團失去了自己的孩子。
得分和排名，一個鮮活的生命把自己變成一個機器學習。他們覺得天高雲淡，自然之美，感受到無形的。他們並不需要陽光，沒有溫暖，他們只是得分和排名，這是該集團失去了自己的孩子。
年紀大一點的孩子，怎麼會有那麼多的不開心？
「幸福」和「不開心」，看看到底怎麼想。你認為你可以是幸福的;你這樣想，你就高興不起來。如果你想使自己成為一個快樂的人，你就會讓自己成為一個快樂的人。
每個孩子是世界的一個奇跡，因為每個孩子都是世界上獨一無二的。在學校里，學習的目標應該是找到自己的潛力;行動的目的應該是實現自己的潛力;教育的目的應該是鼓勵他們很好地利用自己的潛力。
生命是美麗的。可以發現這個美麗的，美麗的人覺得這是美麗的。如果孩子們從小就知道，享受生活的美好，那麼他的未來將是一個快樂的人，一個誰知道感恩，感謝生活給了他好多了。不要小看
自助餐。吃自助餐，最容易看出一個人的風度和教養。 Grace和教育是一種資產，優雅的風度，是一個現代化的護照成功。
當你微笑時，整個世界微笑和你在一起。
⑹ 如何趕走不開心
多想想開心的事情，看些幽默的小笑話，激情的音樂，搞笑的電視劇，搞笑的電影，所以與開心有關的都可以讓你變得開心起來，不開心就沒有了。
⑺ 中班健康教案不高興了有怎麼辦
《指南》健康領域指出：健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態。一個健康的孩子，應該能夠經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。中班幼兒易沖動，情緒不穩定，常發生一些小矛盾。本次活動，意在幫助幼兒學會調節自己的消極情緒，促進他們的健康成長。
活動目標：
幼兒能用恰當的方法調節自己的情緒，養成積極樂觀的生活態度。
活動重點：
學會趕走不開心的方法。
活動難點：
逐步養成積極樂觀的生活態度。
活動准備：
笑臉、哭臉娃娃；情景圖片；課件；悄悄屋模型；音樂
活動過程：
一、 談話導入，激發興趣。
教師：客人老師來我們班做客，你們開心嗎？開心的時候是什麼樣子呢？是不是像它一樣？（出示笑臉娃娃）可是，當我們都開心的時候，有一個娃娃悄悄遛進了我們班，它是誰呢？（出示哭臉娃娃）
二、 認識不開心，學習趕走不開心的方法。
1. 教師提問：你有不開心的時候嗎？你遇到過哪些不開心的事情？幼兒自由表達。
2. 當不開心娃娃鑽進我們的身體後，會讓我們亂發脾氣，沒有精神，還會影響我們的健康，我們要趕走它。
3. 呈現情景圖片，讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確。
4. 總結趕走不開心的方法，請幼兒說說自己會怎樣趕走不開心。
三、創設情境，引導幼兒幫助他人，化解不開心的事。
1.創設情境，寶寶和丫丫因為想玩同樣的玩具而爭吵，請小朋友來幫助他們解決問題，趕走不開心。在小朋友的幫助下，不開心溜走了，可是不開心很不甘心，它又去哪裡呢？
2.不開心娃娃來到了青青草原，看到了正在生氣的美羊羊，和小熊貓，我們快來幫它們趕走不開心吧。
3.草原上的小動物為了感謝小朋友們，送大家一個禮物：「悄悄屋」，我們把悄悄屋放在區域角，在不開心的時候可以對悄悄屋訴說煩惱。
四、結束活動。
伴隨音樂《快樂小天使》，在歡快的舞蹈中，鼓勵每位幼兒做傳遞快樂的小天使，給更多的人帶去快樂。
⑻ 解鎖開心,趕走不開心
因為每一個人的想法可能也是不一樣的，因為我覺得可能就是做到了自己喜歡的一種狀態，所以才會這么開心的。
⑼ 怎樣趕走不開心
>>生活的抄真諦在於理解襲，生活的訣竅在於理智。
>>老天為你設置困境，是不想埋沒你生命的潛能。
>>麥穗越成熟越懂得彎腰，人越懂得彎腰才會越成熟。
>>快樂有四個要素：能夠改變的去改變，不能改變的去改善，不能改善的去承擔，不能承擔的就放下。
>>開心生活！快樂工作！與你共勉！為你加油！