㈠ 幼兒園美術森林裡的六一節
怎麼了???
㈡ 四年級下冊美術第一課小橋流水森林圖片
課 題
小橋、流水、森林、高山、大海、江河
課 型
欣賞、評述
教
學
目
標
1、知識與技能:A:說一說欣賞作品後的感受,並用合適的語匯表達自己的情感、或是用一段話表達自己的欣賞感受;
B:能在抒情、優美的音樂背景中完成一幅風景畫。
2、過程與方法:A:通過傾聽音樂,感受畫家優美、寫實、細膩的藝術風格;
B:在比較中,觀察不同題材美術作品的藝術特色。
3、情感、態度、價值觀:有喜歡欣賞大自然優美的情感,有自主、合作學習的願望。
重 點
觀賞以「優美」為主題的各種美術作品的形式、材質和內容特徵。
難 點
用書面語言對音樂情境中的欣賞對象進行視覺描述,表達出其特色。
興趣點
中國畫的寫意風格,油畫的寫實風格。
教
學
過
程
與
方
法
一、設問、激趣
播放中國古典音樂《高山流水》,激發學生欣賞的興趣,問:「你聽到了什麼?」
二、欣賞、感受
在輕松、歡快的音樂背景中,欣賞有關小橋、流水、森林的美術作品,引導學生對本課作品進行初步的審美體驗和感受。問:這些畫給了你什麼感覺?畫中哪能些地方使你產生了這種感覺?你能用合適的詞彙或一句話表達你的感受嗎?
(鼓勵學生大膽發言、記錄表達自己的感受)
三、質疑、思考。
《深淵》這幅畫,畫家畫了些什麼?畫家是怎樣表現深淵景色的?看了《深淵》,你能想像作者當時是生活在怎樣的社會嗎?
你認為《松林的早晨》這幅畫可以從哪些方面去欣賞?你能找到表現風格和這幅作品相似的作品嗎?
四、討論、交流
齊白石的《蛙聲十里出山泉》畫面上看不見青蛙,為何不把名稱改為其它?假如要你來修改這幅作品,你會作何改變?
大家推測一下,當時畫家當時為什麼要畫《深淵》這幅畫?
比較《蛙聲十里出山泉》與《深淵》這兩幅作品,說一說這兩幅作品所用的材料有什麼不同?它們的表現風格有何特點?
各小組可負責某一問題的探究,由組長安排組員先進行自主學習,然後組織組員發言討論,最後由組長或組員寫出學習報告。
五、描述、欣賞、表現
欣賞完本課作品後,提出選擇合適的詞彙、用恰當的口頭或書面語言對自己喜歡的作品進行描述,說出其特色,表達自己的感受;同時在抒情優美的音樂背景中,鼓勵學生畫一幅風景畫。
課 後
延 神
請同學們在課後針對性地找找有關課本中這些畫家的作品,進行比較、分析、欣賞增強審美及感受能力,並用語言說說畫的特色。查找有關畫家生平故事,加強對作品人文背景的了解。
課 後
反 思
本課是開學第一節課,主要是以欣賞評述為主,對於四年級的同學來講,欣賞一幅作品,已經有了一定的分析能力和審美能力,在學習中,結合音樂元素與美術元素,加強學生從不同感官來欣賞作品,起到了很好的效果!
嶺南版四年級下冊美術教案 第一課時 小橋、流水、森林、高山、大海、江河來自費爾教育。 點這里回到頂部
㈢ 中班繪畫教案林中的小溪
活動意圖:
秋天是一個美麗的季節。通過版畫的形式表現孩子對秋天景色的認識,對秋天的熱愛。幼兒的創造離不開生活,離不開對周圍環境的認識和理解。
活動目標:
1、認識自然,喜歡自然。
2、培養觀察力及對色彩把握力。
3、用多彩顏色描繪七彩森林。
活動重點:
學畫樹木。
活動難點:
秋天樹林的豐富色彩。
活動准備:
1、每人一套油畫棒、黑色水彩筆、繪畫紙;
2、秋天樹林圖片;風景畫;背景音樂。
活動過程:
(一)用幻燈片放映秋天樹林的圖片以及風景照。
秋天樹林會發生什麼變化?一起欣賞PPT。
秋天樹葉有什麼顏色?
小朋友喜歡這些五彩繽紛的樹嗎?拿起紙和油畫棒描繪美麗的樹林。
(二)活動展開
1、觀察小數形狀,試著描繪。
這些樹都有什麼形狀?(長方形、三角形、橢圓形)
(1) 樹乾的畫法。
怎樣畫好樹干?小朋友可以在紙上畫兩條直線,然後在兩條直線頂端往下一點的中間點一個點,再用直線把它們連接起來,一個粗壯的樹干就畫好了(示範講解)
(2)橢圓形的畫法。
樹葉是一些兩邊帶著尖的橢圓哦,小朋友可以先畫一個橢圓,然後再擦掉橢圓扁扁的兩邊,畫成尖的就行了。(示範講解)
2、感受繪畫中樹的大小與距離遠近的關系。
老師畫的畫上小樹都一樣大嗎?為什麼?
教師小結:因為老師畫的有近處的樹有遠處的樹。
3、幼兒作畫,教師指導。
根據自己看到的和腦海里的秋天的樹林畫一幅畫,並塗上顏色哦,塗色的時候,要記得油畫棒要按一個方向一筆一筆從頭畫到尾哦,中間不要留空白。老師巡視指導。
4、自評或互評。
活動結束:
小朋友表現的非常好,用色彩豐富的小樹展現出了《七彩的樹林》。
活動反思:
每個小朋友的構圖能力不同,所以小朋友在表現樹林的時候方法也是各不相同的,有的小朋友畫的樹比較大,在塗色的時候相對問題要小一些。但是也有一些小朋友畫的樹林樹很多很小,就出現了一些塗色困難而且顏料太多的問題。小朋友這個階段對顏料的多少把握還不是很有數,顏料的多少和塗色的面積有關系也和筆的大小有關系。樹的大小又來的不同的塗色的難度。樹越小就越難塗。因此小朋友畫的樹林很多都糊掉了。所以,經過實踐,我覺得把製作樹林的活動放到中班下學期比較合適。畢竟現在小朋友各方面的版畫技能還是很粗淺的。
㈣ 小班美術森林裡的小動物
活動目標:
1.學畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2.提高手的控制能力,進一步提高對繪畫活動的興趣。
活動准備:
1.電腦製成的動畫:螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡並配上兒歌。筆記本電腦、背投電視機。
2.幼兒每人一支蠟筆、一張畫有小動物圖片的畫紙。
活動過程:
1. 看動畫課件,觀察畫面,逐步感知三種不同的曲線。
師:今天呀,有一些動物朋友要來我們這里做客,歡迎它們嗎?先來看是誰來了?
(1)(課件出示小金魚)師:是誰呀?(金魚)游來了一條小金魚,它是怎麼來的?(游來的)誰來學學小金魚游的樣子。(請一位幼兒上來模仿)(點擊課件)師:看,小金魚快樂地往前游,往前游,唉,在它的後面,還留下了一條痕跡,是怎樣的呀?(一彎一彎的)有點像什麼?(小山)師小結:這種一彎一彎的曲線叫波浪線,叫什麼線?它也很像河裡的波浪,一彎一彎,我們來學一學?(小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游)
(2)(點擊課件出示蝴蝶)師:接著是誰來了呢?(蝴蝶),原來是一隻花蝴蝶,它是怎麼來的?(飛來的)誰來學學花蝴蝶飛來的樣子。(請一位幼兒上來模仿)(點擊課件)花蝴蝶高興得跳起了圓圈舞,她後面留下了的痕跡是什麼樣的?(一圈一圈的)像什麼?(繞毛線、棒棒糖、蝸牛)師小結:這種一圈一圈的曲線叫螺旋線,什麼線?我們來學學看,(花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮)
(3)(點擊課件出示螃蟹)師:誰等不及,也來了?(螃蟹),它是怎麼來的?(爬來的)螃蟹爬的時候是什麼樣子的,誰來學一學。(請一位幼兒上來模仿)(點擊課件)別看螃蟹個小,力氣可大啦,它是來找朋友的,它後面留下了什麼樣的痕跡呢?(一上一下、尖尖的)像什麼?(牙齒)師小結:這種像牙齒一樣、一上一下的曲線叫曲折線,什麼線?我們來學學看,(小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。)
2.念兒歌復習鞏固三種線的畫法。
提問:剛才來了幾個動物朋友?(三個),請它們一起出來,我們和它們打個招呼。(提示幼兒徒手練習)
(點擊課件)老師帶領幼兒邊念兒歌邊用手描繪:「小金魚,尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友」。
3.幼兒作畫,教師指導。
師:還有許多花小金魚、花蝴蝶、螃蟹也都來了,請你幫它們畫上留下的痕跡,願意嗎?每張紙上都有三個小動物,畫之前先想想它會留下什麼樣的曲線痕跡,用蠟筆畫下來。畫的時候,線條要畫得深一些,多一些。
4.幼兒作畫,教師巡迴指導,幫助個別幼兒回憶不同的曲線,鼓勵幼兒把線條畫得大一些,深一些。
5.欣賞作品,評價。
我們一起來看看小朋友畫的線條。小金魚留下的痕跡是什麼線?(波浪線)花蝴蝶留下的是什麼線?(螺旋線)螃蟹留下的是什麼線?(曲折線)看看他們畫得怎麼樣?師生一起點評。
6.跟著音樂學小金魚、花蝴蝶、螃蟹。
㈤ 幼兒園中班快樂的森林的美術教案
一、活動目標: 1.嘗試運用多種材料進行繪畫,表現不同時段的樹林景色。 2.大膽嘗試,大膽表現,體驗交流、合作的快樂。 二、活動准備: 1.在活動室鋪上長卷大圖畫紙(分為三個小組)。 2.水粉、油畫棒、畫筆、鮮樹葉和枯樹葉。 三、活動過程: (一)引導幼兒觀察比...較三個時間段(白天、傍晚、夜晚)樹林景色的變化。 (二)討論交流:如果請你來畫不同時間段的小樹林,你會使用哪些材料?你想用什麼色彩來表現? (三)選擇感興趣的材料,自主作畫。 1.啟發幼兒用不同的色彩來表現三個時間段樹林的景色。如:夕陽--採用白色、土黃色、金黃色等。 2.激發幼兒想像力,調動已有經驗,添畫小樹林的景物。
㈥ 表象繪畫—森林裡的動物 教案
選擇公道的教學內容是備好課的條件,教學內容的選擇要依據知識的特點、教回材的編寫意圖、完成教學任務所答需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落,每個小段落為一課時的教學內容,現行數學教材就是這樣編排的,教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫,就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說,比較簡單的、學生易於接受理解的知識,內容可多選一些;對於學生難以理解、難以把握的知識,由於在教學中要花費比較多的時間,所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待,以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。
㈦ 小班美術快樂的森林
活動目標
讓幼兒會模仿大人動作。
能面對鏡子做出好玩的動作。
活動准備
兩個穿衣鏡。