教學目標:
1、通過演唱歌曲,讓學生知道時間的寶 貴,懂得珍惜時間;
2、演唱歌曲時能准確、形象地模仿出鍾表走動的聲音。
3、讓學生主動參與為歌曲伴奏,即興編創歌曲伴奏譜和動作,並能簡單地評價他人的演唱和演奏。
教學重點、難點:
1、重點:
(1)學會歌曲《這是什麼》的演唱,並能准確、形象地模仿鍾表走動的聲音;
(2)自己為歌曲編創動作,並能用打擊樂器自編節奏為歌曲伴奏,對他人的演唱和演奏能簡單的作出評價。
2、難點:
(1)准確演唱歌曲,鍾表走動的聲音要唱的輕巧、短促;
(2)能協調的做到邊打節奏邊唱或邊表演邊唱。
教具准備:
電子琴、磁帶、錄音機
教學過程(本文來自優秀教育資源網斐.斐.課.件.園):
一、情境導入
老師給大家猜一個謎語:嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒當當當,嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒當當當,會走沒有腿,會說沒有嘴,它會告訴我們什麼時候起,什麼時候睡。謎底是鍾表。今天我們就唱一唱這首謎語歌——這是什麼。」
二、寓教於樂
1、教師范唱:加入伴奏音樂,老師要唱出歌曲歡快活潑的情緒,並形象地模仿出鍾表走動的聲音。
在老師演唱的時候,請大家判斷一下歌曲的節拍,也可以自己跟隨音樂拍一拍。
2、、朗讀兒歌
3、問:「嘀嗒嘀嗒是什麼聲音?」(鍾表針走動的聲音)
「你能模仿一下嗎?」教師要指導學生讀的要輕巧、短促。
「當當當又是什麼聲音?」(鍾表報時時的聲響)
「請你來模仿一下。」注意這個地方有空拍,要讀的准確。
4、將兩句連起來完整地讀一讀,老師指導。
❷ 誰有西師版小學二年級音樂下冊全冊教案急!急!急!
我沒有!!!!!!!!!!!!!!!!
❸ 小學1年級音樂課教案模
教學內容:
學唱歌曲《大雨和小雨》,活動課 《尋找生活中的聲音》,聽聽我創造的聲音。
教學目標:
1 、能尋找並模仿生活中的聲音;2 能創造幾種聲音;3 學唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
教學要求:
1 感受並模仿自然界和生活中的聲音;2 能夠用不同的材料創造聲音(非常規音源);3 回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。
重點與難點:
對聲音的聯想。學生雖然對生活中的聲音有一定的感受,但沒有從聲音引起聯想的經驗。教師應通過本科的教學,使學生逐步建立起對聲音的聯想,為探索聲音打下良好的基礎。
教學教具:1、多媒體光碟;2、自生活中採集的各種聲音的錄音帶或CD;3 自大自然中的事物。
教學過程 :
一、組織教學
學生聽音樂走進教室。(有關大自然中聲音的多媒體課件,對各種音響感到好奇有趣,新課標要求體現通過各種有效的途徑和方式走進音樂,在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂。)
二、尋找生活中的聲音
1、教師用猜謎語的方式,啟發學生用耳朵仔細聽辨生活中的聲音。(謎面:左一片、右一片、住在山兩邊,說話聽的見,相互難見面。謎底:耳朵。)
2、啟發學生走進教室時,聽到了什麽聲音。
師:剛才我們聽到了大自然中美妙的聲音,想不想去呢?
生:想……
師:有一個「快樂」團要帶著小朋友旅行,看!火車來了,小朋友們上車吧。(多媒體課件:火車開了。)
師:大森林到了。(多媒體課件:教材中大森林的聲音,這幾組聲音都是學生非常熟悉的,很容易分辨、也易於模仿。為了開闊學生的思路,教師在教學中還可以提供更多的聲音,特別是農村中的學生,對大自然中的聲音會不會深切的感受。)
三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉
1、師:雷公公發怒了,要下雨了,快到小木屋裡躲躲吧。(多媒體課件:有關整個下雨過程。)
師:雨是一種自然現象。有大雨也有小雨,發現有什麽不同嗎?
生:聲音不一樣。
師:下面我們學唱一首關於雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉
2、由教師范唱或聽錄音。
3、跟著教師學唱。
4、歌曲處理:啟發學生根據大雨和小雨的特點,如何演唱歌曲。
5、師:雨停了,太陽出來了,花草痛痛快快洗了個澡,你看,沖著你笑呢!(師生同唱,感受歌曲整體效果。
新課標重視音樂實踐,在教學過程 中,積極引導學生參與各項音樂活動,增強學生音樂表現自信心。)
四、聽聽我創造的聲音
1、師:雨後的空氣真清新,我們到外面做游戲吧。(圍圈對坐)
師:大自然給予我們很多聲音,怎麽來回報呢?看,我們的身邊有樹葉、樹枝等。能不能用身邊的事物創造聲音呢?(教師要鼓勵學生的求異思維,我創造的聲音和別人的不一樣。)生:老師你聽。(學生從身邊尋找聲音並進行創造,提高學生的積極性。)
2、師:同學們發現了沒有,用兩三種聲音連
在一起能表現一個簡單的內容。比如:腳步聲、開門聲、喝水聲,好象是一個小朋友放學回家,打開門、口渴了咕嚕咕嚕喝水的情景。你能不能從身邊找出幾種聲音,再把裡面的小故事講給同學們聽。
生:(討論)
3、故事表演
故事是學生通過音樂創造而出來的聲音,在教學中,發揮學生創造性的機會,不用「標准答案」去束縛學生,培養和鼓勵創造精神,是新課標體現。)
4、小結
觀察身邊的事物,你會發現很多有趣的事情。
組織下課
本文章的主要內容是小學一年級音樂優質課教案《有趣的聲音世界》,精品學習網歡迎您來閱讀並提出寶貴意見!