教學內容：唱：月亮鉤鉤
動：採集與分享
聽唱：摘星星
教學目標：1、能熟練、有感情的演唱《月亮鉤鉤》，從中初步感受輪唱型合唱的效果，能嘗試用肢體語言表現歌曲中休止符的理解。
2、通過採集與分享的活動，學生能主動了解有關天文的知識。
3、通過聽唱《摘星星》，使學生對將來的成長、發展，有更高、更遠的目標。
教學重、難點：
1、重點：讓學生在輕松愉快的音樂情境中感受宇宙的美麗、奇妙，引導學生唱出《月亮鉤鉤》雙聲部歌曲的和聲美。
2、難點：有秩序地讓學生展示作品並評價，能把《月亮鉤鉤》歌曲中的音準、節奏、和聲的美准確地唱出。
教學用具准備：多媒體課件、鋼琴、學生收集有關天文的資料
教學過程：1、謎語導入
師：今天老師帶來了一個謎語， 「小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星、藍藍的天」你能猜出它是什麼嗎？
生：月亮
師：（答正確後播放《月亮鉤鉤》的音樂）非常好，今天我們就來學習一首與月亮有關的歌曲《月亮鉤鉤》。（大屏幕出示題目）
[設計意圖：學生對謎語是非常感興趣的，用謎語的方式導入該課堂，能夠吸引學生的注意力。]
2、欣賞歌曲
師：請同學們邊聽歌曲邊思考，這首歌可分為幾段？每一段有何不同？（可分為兩段，第二段增添了雙聲部的合唱）
師講解，欣賞歌曲（有條件的可做一個Flash動畫或相關圖片）
3、唱歌曲
學唱領唱部分（用聽唱法教該部分）
學唱第二段雙聲部
師：在剛才的欣賞中，你能聽出這是哪種類型的合唱嗎？
（輪唱）師簡介輪唱的涵義。
由生學唱第一聲部，師接唱第二聲部
由師唱第一聲部，生接唱第二聲部
分組由生唱雙聲部的合唱
拎難點處
由生找出，師進行指導、糾正。
（4）有感情地演唱（歡快）
（5）創編動作
師：請同學們仔細觀察歌譜中出現了哪些你最感興趣的記號，你能找出嗎？（有色塊的四分休止符）
師：請每位同學根據歌曲的內容，在有色塊處和著音樂做動作，欣賞一下誰的動作最吸引人。（如：舅舅打魚、舅舅背魚簍等動作）
（6）分角色演唱、表演（師生評價）
[設計意圖：能使學生准確理解休止符的作用，以及休止符所帶來的音樂樂趣，通過生生、師生的評價的形式，提高學生對音樂正確的理解。]
4、採集與分享
（1）導入
師：剛才大家表演得真棒！《月亮鉤鉤》這首歌曲是由月亮展開描寫的歌曲，月亮對我們在座的每位同學都有著獨特的神秘感，然而中國有一位叔叔則親自登上了月球，他是——楊利偉
（2）欣賞圖片並講解
A、中國首次登月
B、我國航天基地
C、宇宙飛船升空
（3）共享交流
師：相信現在大家對宇宙已不那麼陌生，請把你自己收集的有關天文的圖片、故事及相關的歌曲與同桌交流一下。
師：選出優秀的資料進行集體展示並給予一定的獎勵。（播放摘星星的伴奏音樂）
[設計意圖：通過學生收集資料，能使學生在無形中學到書本以外的知識，並培養學生自主學習的能力。]
5、聽唱：摘星星
（1）欣賞
師：雖然宇宙充滿著奧秘，但聰明的人類正在不斷的了解神秘的太空。請聽程逸汝詞、汪玲曲的摘星星。
（2）輕聲跟唱
6、總結
師：同學們，今天我們一起駕著飛船遨遊太空，並摘了一次星星，大家開心嗎？相信在不久的將來，我們中會出現許許多多科學家，有更多的「神州」號載著同學和老師一起去遨遊太空。今天這節課就上到這兒（播放歌曲《月亮鉤鉤》）。
第三課時
教學內容: 星光音樂會
我的創造
露一手
精彩回放
教學目標:⒈通過聆聽、體驗,更深入的理解本冊音樂作品的情緒和意境。
⒉通過「露一手」的自我表演活動,進一步增強學生的自信心,提高學生的自我表現能力。
⒊能積極地參與歌表演、音樂游戲、音樂創造等生動活潑的音樂學習活動,體驗到與他人合作的樂趣,音樂創造力和合作能力有所提高。
教學重難點:
1.能在聆聽,體驗的基礎上更進一步的理解音樂作品帶來的不同情緒和意境.
2.音樂的創造力和合作能力得到提高.
教具准備: 多媒體課件,鋼琴,動物頭飾
教學過程:(教師扮演主持人)
主持人:浩瀚靜謐的夜空總是那樣的神奇,令人
嚮往.你們看:
(多媒體展示:夏天的夜裡,天空晴朗.偶爾能夠聽見草叢里昆蟲的叫聲,天上飄著淡淡的雲絲,小星星眨著閃亮的眼睛在太空里漫遊.)
主持人:多麼美麗的星夜!今天我要帶大家一起去參加星光音樂會。首先讓我們一起來活動一下。
（集體舞，背景音樂《摘星星》）
[設計意圖:活躍課堂氣氛,全身心的調動學生的積極性]
主持人：今天的星光音樂會我們還邀請了一些音樂朋友來參加
你們看：（大屏幕展示：小蜜蜂，螢火蟲，小青蛙，小昆蟲）現在我們要把他們請出來。不過，他們的出場方式很特別哦，我們大家要用優美的歌聲邀請他們出場。(請學生扮演,戴好頭飾)
（比如：大屏幕展示：音樂會開始了，[小蜜蜂飛來了。]主持人演唱前面半句，後面由學生接。將學生分成四組，每組挑選一位最喜歡的音樂朋友，用歌聲邀請他們出場。）
（學生演唱,邀請音樂朋友出場）
主持人：真棒！現在音樂朋友們都到齊了，同學們，你們准備給音樂朋友帶來什麼樣的節目呢？
學 生：A：我唱歌……
B：我幫他伴舞……
C：我表演豎笛……
…………
主持人：好，我宣布星光音樂會的第一單元「露一手」現在開始，請表演的同學到前面作好准備，並且我們將給表演最好的同學，頒發最佳表演獎。
（學生表演，音樂朋友及其他學生給以評價，為表演好的同學頒獎）
[設計意圖:趣味的游戲,引導學生在良好的氛圍中復習歌曲]
主持人：接下來，我們的音樂朋友想和大家一起做個小游戲，來考考大家。你們看：他們帶來了一首詩《小小的船》，四副圖畫以及四段大家比較熟悉的音樂。請看：
（大屏幕展示：四副圖畫）
這里有四段音樂，請大家仔細聆聽，然後把曲名寫在相對應的圖畫下面！
（學生聆聽，寫曲名）
[設計意圖：進一步引導學生理解本冊音樂作品]
主持人：請大家一起看一下這首詩:
（大屏幕展示：《小小的船》，一位音樂朋友有感情的朗誦，請同學一起朗誦。）
主持人：還有一個要求，請大家根據剛剛欣賞的四段音樂為這首詩選擇一個背景音樂！
（學生討論，回答。並請同學表演）
主持人：今天的星光音樂會真是熱鬧非常，我們大家一起唱，一起跳，一起做游戲，玩的開心嗎？
（學生回答）
現在我宣布：星光音樂會到此結束，讓我們以熱烈的掌聲謝謝音樂朋友的參加！同時也謝謝同學們精心准備的節目！
（隨音樂走出教室）
㈡ 關於月亮的繪畫（最好有名點的）和音樂
梵高的《星月夜》
月亮鉤鉤
㈢ 四下音樂書里除了月亮鉤鉤還有什麼歌
何以愛情 - 鍾漢抄良
詞：段思思,張孟晚
曲：譚旋
我輕輕放開了手
低頭沉默
安靜地嘶吼
分開不過是眼淚
暫時停留
在我的眼眸
從今後你的難過
不再有我
是否忘記我
再一萬次你回過頭
你會發現還有我
陌生的問句
總是來不及
代替我的
不安著急
這一場游戲
沒有人猶豫
傷我綽綽有餘
等待最後一眼
最後一遍
最後一天
最後一點
滴滴答答
消失的時間
最後這場愛情
難逃浩劫
倒數幻滅
這咸鹹的告別
沿海岸線終結
我幾乎忘了最初
那種緩慢
時光的虛度
愛情瘋狂的程度
誰能預估
還不如盲目
也許你從不在乎
陪我跳完
最後這支舞
當每一天
不能結束
我愛著你多辛苦
陌生的問句
總是來不及
代替我的
不安著急
這一場游戲
沒有人猶豫
傷我綽綽有餘
等到最後一眼
最後一遍
最後一天
最後一點
滴滴答答
消失的時間
最後這場愛情
難逃浩劫
倒數幻滅
這咸鹹的告別
沿海岸線終結
等到最後一眼
最後一遍
最後一天
最後一點
滴滴答答
消失的時間
最後這場愛情
難逃浩劫
倒數幻滅
這咸鹹的告別
沿海岸線終結
這咸鹹的告別
沿海岸線終結