① 中班藝術小猴子的旅行教案
活動目標:
1、從不同角度說出圖片間的多種相反關系,發展逆向思維內。
2、能夠盡可能容多地找出生活中常見的相反關系。
活動准備:
教師操作材料:《找關系》游戲圖一張;關系卡片24張。
幼兒操作材料:《找關系》游戲圖一張;關系卡片24張。
② 中班安全,別學小猴爬樹的教案
一、 活動目標:
1、 探索發現自製磁鐵玩具的方法,體驗自己製作玩具的快樂。
2、 培養幼兒的動手能力和操作能力,使幼兒在游戲中體驗成功的喜悅。
活動重點:
掌握玩具製作的方法,並樂意動手操作。
活動難點:
掌握磁鐵玩具的玩法。
二、 活動准備:
經驗准備:玩過吸鐵石,知道吸鐵石的基本原理。
材料准備:吸鐵石、小猴子圖片、塑料板做的樹干、膠水、橡皮泥盒每人各一份,回形針每人2個,剪好的樹葉若干。
三、 活動過程:
1、 引起興趣:
教師出示自製的小猴爬樹玩具,簡單講述情景:有一天,小猴出去玩,看見前面有棵大樹,小猴高興的爬上了樹,哇,樹上看出去的風景好美,這時候就聽見猴媽媽在叫:「皮皮,回家吃飯啦!」小猴哧溜一下跳下了樹。好玩嗎?小猴是怎麼爬上樹的呢?誰發現其中的奧秘是什麼?
2、 觀察和發現製作方法:
(1)你也想有個這樣的玩具嗎?今天我們就來學著做這個好玩的小猴爬樹。究竟這小猴爬樹是怎麼做的呢?老師在你們面前的筐里已經擺放了所有的材料,現在你們來猜猜看這些材料可以怎麼用?
(2)幼兒小組觀察、討論。
(3)請幼兒說說你的發現。
(4)教師小結:
首先我們將樹干插入橡皮泥盒子將其固定好,然後,我們將樹葉一片片粘到樹乾的頂部,看著覺得樹葉夠多了,我們將小猴子的圖片剪下,注意別剪破了,接著我們拿出回形針將其別在小猴身上,回形針怎麼用呢?將其有2個園弧的那邊對准紙插進去,將他們2個並排放好。這樣我們就可以玩了。那麼,玩具做好後,可以怎麼玩呢?
3、 幼兒動手操作,教師巡迴指導。
重點指導製作步驟和回形針的用法。
做好的幼兒試著操作磁鐵玩具,掌握玩法。
4、 請幼兒介紹自己的作品。
給自己的小猴子取了好聽的名字,然後來將你的小猴介紹給大家。
③ 中班美術《高山》教案
選擇抄公道的教學內容是備好課的條件,教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落,每個小段落為一課時的教學內容,現行數學教材就是這樣編排的,教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫,就可以確定一課時的教學內容了。其次是根據知識的難易程度來選擇。一般來說,比較簡單的、學生易於接受理解的知識,內容可多選一些;對於學生難以理解、難以把握的知識,由於在教學中要花費比較多的時間,所以內容要適當少選一些。選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待,以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為准。
④ 中班美術巜猴子泥塑)教學反思
《泥塑小猴》活動除了迎合《有趣的動物》主題活動的開展之外,同時也是鞏固泥工技能的一次重要活動,主要是繼續鞏固學習團圓、搓長、壓平;在活動的准備方面,幼兒都能正確對泥進行團圓、搓長、壓平,能根據常識對人的構造進行泥塑。有些幼兒還能根據泥的大小選擇不同手位進行泥塑。如進行頭部的泥塑時,由於泥比較多,幼兒都會把泥放置於手心,然後進行團圓;而進行眼睛部位的泥塑時,由於泥比較少,有些幼兒就能自覺變換思維,將泥放在大拇指與食指間進行團圓,這樣就使團圓出來的圓更細致。指南中指出中班是培養幼兒合作行為的時期。因此,我在上學期就已經逐步培養幼兒的合作意識。在泥工操作方面,由於活動所使用的橡皮泥都是單色的,這必將會影響幼兒對作品的創作。所以,我在活動中就引導幼兒能將橡皮泥與旁邊的幼兒互換顏色使用。這樣一來既節省了材料,方便幼兒收拾,使得作品更美觀,另一方面是為幼兒的邊學邊玩邊交流提供一個更好的機會,更主要的是有意識的培養幼兒的合作、分享行為。
我班的幼兒一向喜好手工。這次活動又是本學期的第一次泥工活動,幼兒盼望已久,這對於活動的進行是一個很好的催化劑。在整個活動中,幼兒沒有厭倦的情緒,活動有序,完滿的完成。不過,我在活動的開展過程中仍發現一些問題:大多數幼兒對臉部五官比例的塑造不夠明確,團圓大的泥時也不夠均勻,作品完成情況還不錯,但還是比較粗糙。
⑤ 中班美工活動小製作調皮的猴子教案
教案的形式不拘一樣,內容詳略也不一,有經驗的教師可以寫簡案,新教師版要寫詳案.一般說來權,教案包括以下幾個方面:
(1)教學課題(2)教學目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學重點、難點及教學關鍵(6)教學手段、教具(7)教學主要方法(8)教學過程(9)板書和板畫的設計(10)課後分析及教學參考資料.
⑥ 中班美術美麗的海灘教案
1.教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事,即要有選擇性,典型回性,不要答事無巨細都羅列進去,要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例,要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2.應根據以往的經歷撰寫案例,盡量保持案例中資料的真實性,使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3.教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比,教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的,以記敘為主,兼有議論和說明;在思維方式上,是一個從具體到抽象的過程,通過對生動的教學「故事」的描述,通過對具體的學生、老師心理感受的描述,反思、總結教學的利弊得失。
⑦ 幼兒園大班美術《小猴子爬山》教案
活動目標: 1、引導幼兒學習看圖示折雙三角的方法。 2、培養幼兒對折紙的興趣。 活動准備: 正方形紙、剪刀、折好的範例一個。 活動過程: 1、引起幼兒興趣。 教師表演猴子爬山問:老師表演的是什麼?好玩嗎?這是猴子爬山,小朋友想不想也來折一個? 2、引導幼兒學習看圖示折雙三角。 教師:下面我們看看它是怎麼折的。請小朋友先看圖示學折雙三角。圖一:正方形紙,對角折;圖二:將兩端角中的一角向上折,另一角向反面折。圖三:手插進中間層向兩邊拉開就成了雙三角;圖四:剪下上面一個角,在剪下的角上簡單畫猴臉,夾在雙三角中間,兩只手在中間層的兩邊抽動,猴子就向上爬到山頂了。 3、交待要求,幼兒操作教師巡迴指導。 教師:小朋友折時要先看畫面上圖示,看清楚第一步、第二步是怎麼折的,第三步又是怎麼折的,把每一步都看清楚再折。 幼兒操作,教師巡迴指導,重點注意拉成雙三角的過程。 4、總結評價,結束活動。 大家一起看看、說說誰的山折得最平整。