㈠ 小班《好聽的聲音》應彩雲 幼兒園優質課示範課公開課 完整教案
一、活動目標 1、體驗探索聲音的樂趣,樂於表達自己的經驗和感受。 2、能辨別生活中不同的聲音。 3、在為樂曲伴奏中,感受聲音的輕響。 二、活動准備 1、寶寶生活中聲音的flash。 2、錄音帶: 大鼓和小鼓音樂 3、每人一隻塑料小瓶,小盆4個,黃豆若干,三瓶軟硬不同的糖果,大鼓小鼓各一個(圖片)。... 三、指導要點 1、鼓勵幼兒依據生活經驗大膽表達自己的想法。 2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音,激發幼兒對探索聲音輕響的興趣。 四、活動過程 (一)、生活中的聲音 聽聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲——雞鳴——盥洗——汽車——問候(老師好)。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。 (二)、讓小瓶發出聲音,為大鼓小鼓伴奏 1、讓空瓶子發出聲音 寶寶來到幼兒園,老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子,你能讓它發出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子,探索用各種辦法讓它發出聲音)。 2、用瓶子裝豆讓它發出聲音 這里有許多豆子,小豆和瓶子在一塊能發出聲音嗎? 3、(放錄音)引導幼兒跟著音樂搖瓶子:用兒歌「你的小瓶子,有聲音嗎?有有有」有節奏地引導幼兒感受音樂。 4、出示大鼓和小鼓圖片,引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音,感受用力大小不同,發出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發的聲響(太少聲音小,裝滿沒聲音,感受事物的相對性) (三)、幼兒通過嘗一嘗,咬一咬,區別糖果的軟硬不同,知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發出大鼓的聲音,裝軟糖果的會發出小鼓的聲音。 (四)、為「大鼓小鼓」唱歌,邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。 五、活動延伸 出示裝棉花糖的瓶子,提出:棉花糖與軟糖發出的聲音,誰更像大鼓、誰像小鼓?請幼兒到教室去吃吃看就知道了。
㈡ 想要找小班音樂游戲腳步聲的教案
小班音樂欣賞:《洋娃娃的葬禮進行曲》
目標 : 1、通過欣賞《洋娃娃的葬禮專進行曲》體驗感屬受傷心的音樂。(重點)
2、用動作、表情等來表達悲傷和快樂的心情。(難點)
3、在結伴舞蹈活動中進一步體驗和朋友在一起的快樂。
准備:故事圖片三幅;場景布置、公主和王子的角色;樂曲磁帶和錄音機。
過程:一、引出欣賞內容,感受悲傷的樂曲性質。
1、 安靜傾聽音樂,造成相應的氛圍。
提問:聽了曲子心情怎麼樣?
2、教師隨著樂曲講述事例。
提問:你想起了哪些傷心、難過的事啊?
二、配樂故事欣賞,進一步感受與表現音樂表達的情感。
1、 這個曲子還講了一個好聽的故事呢!(教師隨樂講述)
提問:小矮人們看到白雪公主死了都怎麼樣?你傷心的時候是什麼表情?怎麼哭的?(我們來哭一哭)
2、 這次我們看著美麗的圖畫來聽音樂里的故事。
提問:白雪公主有沒有醒啊?我們幫小矮人想想辦法讓她醒過來吧!
三、通過表演,嘗試用動作、表情表現悲傷的情緒。
現在,我們就是小矮人。教師與幼兒一起表演直到王子救活公主。
四、即興舞蹈,體驗快樂情緒。
白雪公主醒過來了!!讓我們快樂地跳舞吧!
五、延伸:一起為公主和王子舉行婚禮。
㈢ 幼兒園小班教案 誰的聲音最好聽
活動目標:
1、辨別幾種不同的聲音,知道不同的物體能發出不同的聲音。
2、初步了解同種物體,由於數量的多少,發出的聲音也不同。
3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。
4、培養幼兒的操作興趣。
活動准備:
1、人手一個套桶娃娃,蠶豆、米、綠豆等若干。
2、《小手爬》的音樂,透明的瓶子若干。
活動過程:
一、引導幼兒讓套桶發出聲音。
出示空套桶,「今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲。」
教師搖動空套桶,「你們聽,怎麼沒聲音?」
1、 教師設問:
你有什麼辦法讓空套桶發出聲音?(在套桶里裝上東西)
「我們一起動手讓套桶娃娃發出好聽的聲音,在你的套桶里裝上一樣東西,蓋好,握握緊,搖一搖、聽一聽。」
幼兒探索、操作。
2、集體探索:
「你們的套桶娃娃發出聲音來了嗎?讓我聽聽。」(幼兒集體搖動套桶。)
「你的套桶為什麼會發出聲音?」
3、交流、分享:你在套桶中放了什麼?(個別回答)
它發出什麼樣的聲音?我們來學一學。(集體)
這個聲音像什麼?
二、探索比較,知道不同的物體在套桶里發出的聲音不同。
1、分組活動:
讓幼兒嘗試換一種東西放在套桶中,搖一搖,聽一聽。
「小朋友在套桶里放了一種東西,你想不想再換另一種東西放在套桶里,聽聽剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎?」
「小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里,搖一搖、聽一聽。」
2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。
讓幼兒比較前、後兩種聲音有什麼不同。
「你第一次玩了什麼?這一次玩了什麼?它們發出的聲音一樣嗎?」
教師讓兩個幼兒比較,「你們倆的套桶里發出的聲音一樣嗎?」
3、集體討論,請三位幼兒示範。
「小朋友,你們聽,他們的套桶里發出的聲音一樣嗎?」
「請你們猜一猜, 小朋友的套桶里裝的是什麼?」
讓幼兒猜測,「你們猜的對不對呢?」
教師幫助個別幼兒把東西倒進透明瓶子里讓幼兒驗證猜的是否正確。
得出結論:不一樣的東西,在套桶中發出的聲音不一樣。
三、觀察、比較同種物體在套桶里發出不同的聲音。
教師演示兩個裝有同種物體的,數量不同的套桶,讓幼兒比較。
「你們既能聽出聲音來又能猜出來,你們真能幹。」
「我這里也有兩個套桶娃娃,你們聽一聽,他們發出的聲音一樣嗎?」
「你們來猜一猜,這個套桶里裝的是什麼?」(幼兒猜測後,打開讓幼兒驗證)兩次。
「為什麼一樣的東西,在套桶里發出的聲音不一樣呢?」(一個多、一個少)
得出結論:一樣的東西,一個多,一個少,它們在套桶中發出的聲音就不一樣。
四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。
「小朋友的套桶娃娃發出這么好聽的聲音,那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。」(集體伴奏兩遍)
五、結束活動。
觀摩意見和建議:
整個活動層次清晰,層層推進,幼兒很感興趣,在操作活動中嘗試、觀察、比較,發現問題,成分體現了「玩中學」的理念。建議提供給幼兒兩個套桶,讓幼兒同時感知聲音的不同,同時,最好選擇聲音差別大一點的物品放在套桶里。
㈣ 托班音樂教案:什麼聲音
本文tag標簽:托班,音樂教案,小手哪兒去了
導讀:活動目標:
1.理解歌曲內容,在初步學唱歌曲的基礎上嘗試仿編歌曲。
2.能大膽地用歌聲一問一答,體驗問答歌的趣味。