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創編音樂教案

發布時間:2021-02-15 22:56:12

⑴ 怎麼寫音樂教案

音樂教案《十隻小豬過河》

——深圳市福田區上步小學:廖泉英

年級:二年級

教學目標:

一、 通過唱遊活動,使學生能有表情的2邊唱邊表演歌曲。

二、 指導學生用輕松自然地聲音演唱歌曲。

三、 通過學習歌曲使學生懂得做事認真細心動腦,不能粗心大意。

教材分析:《十隻小豬過河》是一首由四個樂句構成的七聲音階歌曲。歌曲由四分、八分、二分這三種節奏組成,簡單易學。歌曲內容風趣幽默,描繪了一隻自稱大哥在數數上出洋及笨拙的樣子;兩段歌詞採用了問答形式。

教具准備:蘋果樹一棵 蘋果卡片若干 錄音機 大副歌單一張 小豬頭飾若干

教學課時:一課時

教學過程:

一、 律動

要求:讓學生學著小鳥自由地飛進音樂室。飛的動作聽音樂即興創作,當音樂停下時自己擺個動作造型。

二、 師生問好座下 課堂座位設計:留出一些空間供學生自由活動

三、 節奏拼卡游戲(略)

四、 情境教學

1、 聽音樂模擬過河

2、 回憶過河時的情景

五、 新課教學

1導入新課

2、學習歌曲《十隻小豬過河》

3、歌曲律動

A、採取學生自己創編的形式進行

B、老師根據學生創編的動作作選擇性歸類

C歌曲表演:

要求:

⑴、 動作幅度要大,有力度

⑵、 盡量做到動作不影響歌唱

⑶、 表演帶上小豬頭飾,使形式更加豐富

六、 課堂小結

七、 下課 學生隨著音樂聲走出音樂室

此課例獲市區一等獎

⑵ 怎麼寫音樂教案

音樂教案《十隻小豬過河》

——深圳市福田區上步小學:廖泉英

年級:二年級

教學目標:

一、 通過唱遊活動,使學生能有表情的2邊唱邊表演歌曲。

二、 指導學生用輕松自然地聲音演唱歌曲。

三、 通過學習歌曲使學生懂得做事認真細心動腦,不能粗心大意。

教材分析:《十隻小豬過河》是一首由四個樂句構成的七聲音階歌曲。歌曲由四分、八分、二分這三種節奏組成,簡單易學。歌曲內容風趣幽默,描繪了一隻自稱大哥在數數上出洋及笨拙的樣子;兩段歌詞採用了問答形式。

教具准備:蘋果樹一棵 蘋果卡片若干 錄音機 大副歌單一張 小豬頭飾若干

教學課時:一課時

教學過程:

一、 律動

要求:讓學生學著小鳥自由地飛進音樂室。飛的動作聽音樂即興創作,當音樂停下時自己擺個動作造型。

二、 師生問好座下 課堂座位設計:留出一些空間供學生自由活動

三、 節奏拼卡游戲(略)

四、 情境教學

1、 聽音樂模擬過河

2、 回憶過河時的情景

五、 新課教學

1導入新課

2、學習歌曲《十隻小豬過河》

3、歌曲律動

A、採取學生自己創編的形式進行

B、老師根據學生創編的動作作選擇性歸類

C歌曲表演:

要求:

⑴、 動作幅度要大,有力度

⑵、 盡量做到動作不影響歌唱

⑶、 表演帶上小豬頭飾,使形式更加豐富

六、 課堂小結

七、 下課 學生隨著音樂聲走出音樂室

此課例獲市區一等獎

⑶ 小學音樂課教案

你是這來個版本的么:
第八課 童 心 教源 學 目 標:
1.童心與童趣是連在一起的,他帶給我們無限的歡樂,我們要珍惜這有限而寶貴的「小孩世界」,使其如春天一樣充滿生機。讓我們盡情地歌唱這充滿朝氣、歡樂的時刻。
2.用現代舞為歌曲即興伴舞,用打擊樂為歌曲伴奏,渲染這充滿詩意的童心世界。
教 學 重 點: 1. 音樂的感悟,情緒的調動。 2. 即興表演能力的培養。 教 學 難 點: 1. 音樂中附點節奏的加強與鞏固。 2. 現代舞及打擊樂器伴奏的創編活動。 教 學 內 容:

⑷ 中班創意音樂敲擊板教案

活動目標
1、感受樂曲情況、詼諧的風格,分別樂曲中的頓音。
2、自由創辦森林中景物的動作,能利用頓音進行表演游戲。
3、體育音樂游戲的快樂,按規則游戲。
活動准備 1、鼓、課件
2、狼頭飾、手偶各一個。
活動環節
一、與小鼓游戲、感受空拍
1、請幼兒傾聽鼓聲,與小鼓到招呼。跟隨鼓聲拍手。當鼓聲聽的時候拍手也停。
2、說說我們除了拍手還可以如何與小鼓打招呼?聽從幼兒意見按幼兒想法做動作。當鼓聲聽頓時我們也要停頓。
3、與幼兒模仿小動物行進,當鼓聲停頓時,幼兒停頓不動。
二、找停頓
1、欣賞音樂,找出音樂中的停頓出,以點頭表示。
2、請幼兒說說聽完曲子的感受,發現樂曲中有很多停頓處。再次欣賞樂曲,以拍手錶示空拍。
3、教師小結:剛才的樂曲叫《撥弦》,樂曲中有很多停頓處。這些停頓處在樂音中叫做空拍。很多樂曲中都有空拍,因為有空拍,剛才這首曲子才更加歡快活潑、有趣、讓我們想跳一跳、做游戲。
三、創編動作、音樂游戲
1、聽音樂配合課件欣賞故事。
2、根據故事內容說說想跟在笨老狼後面應怎樣做才不被發現?提醒幼兒要模仿森林中的景物不動。
3、說一說森林中有哪些景物?鼓勵幼兒大膽表現。並將自己的偽裝辦法告訴同伴與老師。
4、教師鼓勵幼兒創編不同的景物動作如:大樹、花、草、石頭等。
5、鼓勵幼兒說說,如果利用剛才那段音樂游戲,老狼會在什麼時候回頭?回頭時應該怎樣做才不會被發現?
6、教師扮演老狼與幼兒共同游戲,重點關注沒有按規則游戲的幼兒將他們抓住。
7、請被抓住的幼兒說一說老狼回頭時他們在做什麼?為什麼會被抓住?應該怎樣做才不會被抓住?問問沒被抓住的幼兒是不是這樣?
8、再次游戲,知道幼兒遵守游戲規則不被抓住。
9、教師提示幼兒:音樂停頓時老狼會回頭,大家一定把自己裝扮成景物不動。
10、與幼兒交換角色,幼兒扮演老狼繼續游戲。
四、經驗提升
1、組織幼兒討論我們應該如何幫助小動物收拾笨老狼?如何利用音樂來表演?
2、討論結束後按幼兒的意願,扮成老虎或獵人等。重點提示幼兒在音樂停頓處抓老狼或開槍。

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