1. 少年英雄小哪吒音樂教學設計
《哪吒鬧海》 教學設計
教學目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學會9個生字版，理解由生字組權成的詞語。
教學重點：
1.練習按事情發展順序講述哪吒鬧海的經過。
2.聯系生活經驗理解詞語，如「興風作浪」「胡作非為」等。
教學難點：感受並學習哪吒為民著想、不畏強暴、敢斗邪惡的精神。
第一課時
教學過程：
一、自主學習
1.小朋友你們喜歡神話故事嗎？你看過哪些？
2、出示圖，你們認識他嗎？誰來介紹（交流課前搜集的哪吒的知識）
3、今天我們就來學習這個神話故事（哪吒鬧海）.板書課題
4. 解題，質疑 （鬧：擾亂、攪亂）哪吒為什麼要鬧海？怎樣鬧？結果怎樣？
學生自讀課文。讀准字音，讀通句子。解決剛才提出的問題。標畫出課文中不懂的問題。
二、展示交流。
1、檢查自讀情況。
（1）匯報詞語，（出示要求掌握的詞語，爭做小老師領讀，從幾位同學中選出一位「最佳小老師」，得到一顆紅五星）。詞語註解等
（2）、請同學進行新舊生字的比較，說說哪些詞容易寫錯，應注意什麼。教師范寫，學生練寫描紅。
（3）、小組內分段接讀課文，其餘同學認真聽，指出優缺點,並糾錯，其他學生思考課文講了一件什麼事？。
2. 以英雄為主題進行創作 音樂家
A、貝多芬的英雄交響曲為第三交響曲，故錯誤；
B、柴可夫斯基的音樂代表作為《天回鵝湖》《睡美人》《胡桃夾子答》，故正確；
C、搖滾樂是黑人音樂節奏與白人鄉村音樂和西部音樂的有機結合，故錯誤；
D、披頭士體現在搖滾音樂是美國的成就，故錯誤；
故選B．
3. 電影英雄配樂風教學反思
教學反思需要跳抄出自我，反思自我。所謂跳出自我就是經常地開展聽課交流，研究別人的教學長處，他山之石，可以攻玉，通過學習比較，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差異，從而提升自己。當然，無論是運用行動研究法還是比較法，我們都需要學習先進的教育教學理論，提高自己的理論水平，達到「會當凌絕頂，一覽眾山小」的境界
4. 《音樂英雄》誰玩過
《音樂英雄 Music Hero》是一款支持手機本地歌曲自動生成打擊節拍的節奏游戲，你只需要在游戲中選回擇你手機上的音樂答文件，它稍等片刻它就會自動生成節拍，而且不含任何付費內容，你可以隨意選擇你喜歡的歌曲，游戲有著絢麗的特效和光影，配置不夠的手機可能會頓卡，需要在設置中將效果調低即可。
【游戲特點】
- 支持本地的MP3音樂文件
5. 音樂 英雄會
http://tieba..com/f?kz=182486897全在這個裡面回了答
6. 歌曲 英雄
四面煙風起，天抄下紛紛說絕世
算背負青天也不在意
見說道誰將浮雲笑生死
河山萬里一局棋
負手笑，背青天，也不在意只把寂寞藏眼底
吟遊風，幕天席地，歌空歌海歌萬里
論英雄，風生水起，齋天位現無人敵
驚世姿，舞中無相錦綉成灰千秋洗
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