二年級人音版窗花舞音樂教案

① 小學音樂踩蛤蜊教案

活動目標：

1、在欣賞的基礎上，學慣用各種圖形剪窗花。

2、通過欣回賞了解窗花的多樣答性以及窗花是我國所特有的民間藝術。

3、使用剪刀時注意安全，用完後放子簍子里。

活動准備：

1、幼兒用書人手一冊。

② 我要人教版初三音樂書的目錄

初三上冊

一、第一單元：光輝的歷程

1、唱歌 游擊隊歌

2、欣賞 保衛黃河

3、選唱 中國軍魂

4、欣賞 四渡赤水出奇兵

5、選聽 中國人民解放軍軍歌

6、選聽 走向復興

二、第二單元：音樂故事（二）

1、唱歌 鱒魚

2、欣賞 大海與辛巴達的船

3、欣賞 小巫師

4、選聽 索爾維格之歌

三、第三單元：曲苑天地

1、唱歌 前門情思—大碗茶

2、欣賞 重整河山待後生

3、欣賞 蝶戀花· 答李淑一

4、欣賞 布穀鳥兒咕咕叫

5、選聽 有話好好說

6、選聽 武松打虎

四、第四單元：西樂擷音（二）

1、唱歌 搖籃曲

2、欣賞 c小調練習曲

3、欣賞 流浪者之歌

4、欣賞 地獄中的奧菲歐序曲（片段）

5、選聽 飛翔的女武神

6、豎笛演奏 進行曲

五、第五單元：舞劇音樂

1、唱歌 大紅棗二甜又香

2、選聽 窗花舞

3、欣賞 場景

4、選聽 拿波利舞曲

5、欣賞 快樂的女戰士

6、選聽 水草舞

7、選聽 莫高繪畫的舞蹈

3、豎笛演奏 絲路花雨（片段）

六、第六單元：中國流行風

1、唱歌 讓世界充滿愛

2、欣賞 黃土高坡

3、欣賞 青藏高原

4、欣賞 彎彎的月亮

5、選聽 故鄉的雲

6、選唱 鄉間的小路

7、選聽 光輝歲月

初三下冊

一、第一單元：百卉含英

1、唱歌 茉莉花

2、欣賞 花之圓舞曲

3、欣賞 玫瑰三願

4、選聽 梅花引

二、第二單元：梨園風采（二）

1、學唱戲曲 夫妻雙雙把家還

2、欣賞 說女子不如男

3、欣賞 天上掉下個林妹妹

4、欣賞 巧兒我自幼兒許配趙家

5、 選聽 秦腔牌子曲

三、第三單元：西樂擷英（三）

1、唱歌 綠袖子

2、欣賞 如歌的行板

3、欣賞 在中亞西亞草原上

4、選聽 匈牙利狂想曲第二號

5、選聽 斯蘭與柳德米拉序曲

四、第四單元：歐美流行風

1、唱歌 斯卡伯勒集市

2、欣賞 溫柔地愛

3、欣賞 拯救地球

4、欣賞 加州旅館

5、欣賞 昨日

6、選聽 玫瑰人生

7、選聽 我將永遠愛你

8、選聽 生命之杯

五、第五單元：乘著歌聲的翅膀

1、唱歌 乘著歌聲的翅膀

2、欣賞 回聲

3、欣賞 輕騎兵序曲

4、選聽 即興幻想曲

5、豎笛演奏 乘著歌聲的翅膀

6、選唱 同一首歌

7、選聽 母女夜話

六、第六單元：放飛夢想

1、配樂朗誦 長大後我成了你

2、豎笛演奏 友誼地久天長

3、選唱 隱形的翅膀

4、選唱 飛得更高

5、選唱 我相信

6、活動 秀出我自己

③ 蘇教版音樂二年級上冊教學計劃

二年級上冊音樂教學計劃小學音樂二年級上冊教學計劃
學情分析：
本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟當了這個班級一年的班主任了。從他們去年的音樂老師那兒了解到，大部分的學生已經逐漸養成了一些音樂課的習慣：包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此，他們還對音樂課產生了濃厚的興趣，每周的音樂課都被他們期待著。大多數學生愛唱愛跳，具有強烈的表現慾望， 對音樂作品有自己的理解和看法，想像力豐富。在用肢體語言表達音樂作品時，他們能夠根據歌曲情緒表達，還能即興創編同歌曲情緒一致的舞蹈，非常的可貴。班級中的部分學生已能識讀簡單樂譜，但多數學生對這一塊內容掌握還是較弱的。由於新課程有相應的配套教學光碟，平時上課大多使用課件，經常地聽音樂學習歌曲，使得學生的節奏感、合拍能力加強了，學生跟著音樂唱卡拉OK非常輕松。但在進行齊唱時，有的學生好表現，經常會大聲演唱，缺乏氣息支持，影響了音樂的美感，老師需要時常提醒他們與小夥伴的相互配合協作。
教材分析：
本冊教材共分十個單元，包括的教學內容有：問聲好；時間的歌；童話故事；跳起舞；愉快的勞動；小動物的歌；音樂會；生活多快樂；美麗的動物；新年好；游戲宮。教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯系等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身於大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯系性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。
本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演、動手等活動，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。在「識譜」要求上，開始要求結合鍵盤位置認識音階中的七個音，並試著填唱名、學唱字母譜和編創簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在掌握節奏和培養節奏感方面，以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的喜愛。總之，本教材版面設計圖文並茂，多風格、多形式，教材內容生動活潑。要求教師具有綜合性的素養，發揮主動性、創造性，靈活選擇教材內容、重組教材，更好地使用好新教材。
教學目標：
1、充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善於利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，採用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。
2、聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。 激發和培養學生對音樂的興趣。
3、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。
4、能自然地、有表情地歌唱，樂於參與其他音樂表現和即興創造活動。培養樂觀的態度和友愛精神。
教學重點：
1、激發和培養學生對音樂的興趣。
2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，樂於參與其他音樂表現和即興創造活動。
4、培養樂觀的態度和友愛精神。
教學難點：即興創造活動。
教學措施：
1、繼續抓好課堂常規，使學生養成良好的上課習慣。本學期，繼續把「課堂表現」（上課紀律、學具准備、舉手發言等）作為音樂評價之一，期末採用「自評、互評、他評、師評」的方式進行考評。
2、機動靈活的選擇教材內容，合理安排教材，以「學生發展為本」設計教學過程，備好每一堂課。教學中面向全體學生，一切音樂教學活動不強求一致，允許學生個性得到充分自由的發展。
3、課中調動一切教學手段，盡量把課上得生動有趣，真正吸引孩子注意，把激發學生對音樂的興趣貫穿教學的始終。課後，認真反思教學，寫好教後記，及時改進教學。
4、平時，多和孩子交流、談心，了解他們的所需、所想，與學生建立親切友好的師生關系；課堂上盡量製造輕松、民主的氛圍，使學生在愉悅的課堂環境中學到音樂基礎知識、技能。
5、面對優秀生，多給他們實踐與創造的機會。在後進生的轉化工作中，多給他們提供表現的機會，鍛煉孩子們的膽量，多鼓勵，樹立起他們學習音樂的信心。
6、加強綜合與滲透，即融入其它學科知識，真正體現學科間的的綜合。
8、平時，多上網、多查看有關音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動向，不斷給自己充電；多向同科目有經驗的教師請教學習，不斷提高自己的業務水平，使學生真正愛音樂、愛上音樂課。
課時安排：
音樂教學進度表

周次
起訖月日
教學內容
教時
執行情況
一
8．29-9．5
開學注冊
始業教育
2

二
9．6-9．12
表演《早上好》
表演《小麻雀》
2

三
9．13-9．19
聆聽《森林水車》
表演《時間象小馬車》
2

四
9．20-9．26
聆聽《在鍾錶店裡》
中秋節休息
2

五
9．27-10．3
聆聽《調皮的小鬧鍾》
表演《這是什麼》
國慶節
2

六
10．4-10．10
聆聽《小天鵝舞曲》
《糖果仙人舞曲》
表演《小紅帽》

2

七
10．11-10．17
表演《有一個人在林中》
復習一、二、三、四課
2

八
10．18-10．24
聆聽《在北京的金山上》
《雪蓮獻給北京》
表演《多麼快樂 多麼幸福》
《我的家在日喀則》
2

九
10．25-10．31
聆聽《在北京的金山上》
表演《不再麻煩好媽媽》聆聽《勞動歌》
2

十
11．1-11．7
表演《種玉米》
期中考試
2

十一
11．8-11．14
聆聽《海娃的歌》
復習五、六課
2

十二
11．15－11.21
表演《我的小綿羊》
聆聽《鳥店》
2

十三
11.22-11.28
聆聽《袋鼠》表演《小袋鼠》
表演《快樂的音樂會號》
2

十四
11.29-12.5
聆聽《百鳥朝鳳》
《小樂隊》
表演《嗩吶配喇叭》
2

十五
12.6-12.12
復習七、八課
表演《同坐小竹排》聆聽《阿細跳月》
2

十六
12.13-12.19
聆聽《歌聲與微笑》
表演《西倫達》
2

十七
12.20-12.26
表演《金孔雀輕輕跳》
聆聽《龜兔賽跑》
2

十八
12.27-1.2
表演《大鹿》
表演《小拜年》
2

十九
1.3-1.9
聆聽《晚會》
表演《過新年》聆聽《窗花舞》
2

二十
1.10-1.16
復習
考試
2

二十一
1.17-1.23

根據自己的實際情況，改一改課本內容就可以了。

④ 求少兒舞蹈《剪窗花》音樂

http://www.tudou.com/programs/view/zBpjGlRpr7Y/
http://www.baobao88.com/bbmusic/lvdong/04/2751128.html
http://bz.5sing.com/1067454.html

⑤ 幼兒音樂教案《新竹簍》

活動目標： 1、了解對稱關系，嘗試看圖示來剪對稱窗花。 2、愉快得參與剪紙活動，初步感受剪紙作品的藝術美。 活動准備： 收集各種窗花做成PPT課件（對稱與不對稱），對稱剪紙的圖示，色紙、剪刀、鉛筆。