『壹』 花城版三年級上冊音樂教案 要睡了嗎
活動目標:
1.在熟悉旋律的基礎上,學唱歌曲《睡覺》。
2.能用固定的句式講述歌詞內容,並隨著音樂用動作表現動物睡覺的姿態。
3.激發熱愛小動物的情感,感受歌曲的樂趣。
活動准備:
1.圖片。
2.PPT課件。
活動過程:
(一)回憶故事內容,引起幼兒興趣。
教師:剛才我們讀了《一本講述睡覺》的書。故事裡有誰?教師根據幼兒回答出示動物圖片。
(二)用三個字,一句話的方式來說一說動物睡覺的狀態。
1.引導幼兒講述動物睡覺的方式。
教師:看!小動物們來了,他們在干什麼?別吵,小動物睡覺啦!他們是怎麼睡覺的?
2.引導幼兒用三字、一句話的方法來說一說小動物睡覺。
(1)大象睡覺呼呼呼,馬兒睡覺站著睡,鯨兒睡覺游游游,樹袋熊睡覺靜悄悄(背寶寶)。
(2)貓頭鷹睡覺在白天,小魚兒睡覺眨眼睛,企鵝睡覺靠一起,長頸鹿睡覺靜悄悄。
(二)熟悉歌曲,學習感受。
1.完整講述,記憶歌詞。(標記記憶法)教師:我們一起來把他們睡覺的樣子說一說。
2.教師范唱,感知歌曲。
教師:小動物睡覺的樣子太可愛的,老師都忍不住想唱一唱呢。
3.幼兒學唱,感受歌曲。
教師:請大家輕輕的跟著老師來唱一唱。(藏圖法唱2-3遍)4.變換形式,鞏固練習。
教師:我們來合作演唱,分成四組,每一組扮演一種小動物,用接唱的方式表演歌曲。輪到的站起來唱。
(三)動作表現,體驗樂趣。
1.啟發引導,動作表現。
教師:這么有趣的歌曲如果能加上動作就更好了,想一想我們可以用什麼動作來表現小動物睡覺的樣子呢?
2.動作表演,體驗歌曲的樂趣。(集體,小組,個別)教師:誰願意來給大家邊唱邊表演歌曲的?
3.給歌曲取名字。
教師:今天我們唱了一首關於小動物睡覺的歌曲,你們覺得可以給歌曲取個什麼名字呢?
(四)拓展經驗,豐富歌詞。
教師:還有許多小動物睡覺的樣子我們還沒有說到呢,以後大家可以繼續編一編,唱一唱。
活動延伸:
日常活動:繼續了解其他動物的睡覺形式,並將其編入歌曲。
『貳』 兒歌《睡覺》教案這么寫
活動目標:
、理解兒歌內容,感知問答歌的結構特徵。
2、藉助幼兒用書上的畫面,感知動物睡覺的姿勢,並通過問答的形式學習念兒歌。
3、能與同伴接說問答歌,體驗一問一答念兒歌的樂趣。
活動准備:
1、幼兒會念問答兒歌《誰會跑》,圖片:馬、鳥、蟲、魚。
2、幼兒用書人手一冊,實物展示儀。
3、幼兒對動物睡覺方面的知識有一些認識和經驗。
活動過程:
1、復習問答兒歌《誰會跑》,引出問答歌《睡覺》。、-教師(出示動物圖片):這些是什麼動物?他們會什麼?它們會怎樣行走?
-採用教師問幼兒答的形式,師生合作念問答歌《誰會跑》,交換角色,重新念問答兒歌。
-教師:剛才我們念了問答兒歌《誰會跑》,今天,我們要學習一首新的問答兒歌《睡覺》,請你們猜一猜,這首問答歌會怎樣提問和回答呢?
2、引導幼兒觀察幼兒用書,感知兒歌的基本內容。
-幼兒人手一冊幼兒用書,啟發幼兒看圖說說:畫面上有哪些動物?它們是怎麼睡覺的?
-請幼兒大膽講述動物的名稱以及動物睡覺的樣子。
-教師整理幼兒的講述,幫助幼兒理解兒歌中的詞語,講解詞語的意思。例如:絞成團、銜著鼻。並邊提問邊帶領幼兒一起講述動物睡覺的姿勢。
3、學習朗誦問答歌。
-用實物展示儀放大幼兒用書中問答歌,引導幼兒看圖,採用教師問幼兒答的形式念兒歌。-交換角色,幼兒問教師答,輪流接說兒歌。
-男孩子問,女孩子答輪流接說兒歌,再交換角色念兒歌。
4、啟發幼兒仿編問答兒歌。
-教師:你還知道什麼動物?他們是怎樣睡覺的?
-整理幼兒講述的內容,並帶領幼兒念一念問答句。
5、我們想睡覺啦!
-教師:動物睡覺的姿勢是千姿百態的,小朋友,你睡覺的時候是什麼樣子的?請你做一做給大家看一看!(可以讓幼兒睡在桌子上演示一下自己睡覺的姿勢)-教師(播放夢幻曲):小朋友,聽到這首輕松的夢幻曲,你想做什麼?
-讓幼兒坐在小椅子上,隨著音樂自主的擺出各種輕松的姿勢閉上眼睛做睡覺的動作。讓幼兒盡情地享受睡覺的甜蜜和放鬆。
『叄』 復習音樂睡吧,小寶貝的教案
內容與指導活動目標:
、學習會用耳朵傾聽音樂,知道"搖籃曲"是寶寶要睡覺,要安靜,輕輕的2、學會正確抱娃娃,要求幼兒隨音樂,做相應的動作,同時體會音樂游戲的樂趣。
活動准備:
布娃娃每人一個,音樂。
活動過程:
1、導入活動激發興趣:
出示哇哇哇哭的娃娃,"寶寶哭了,要睡覺了,怎麼辦?誰來幫我想想辦法?(讓幼兒來說說你有什麼辦法)今天,老師就請小朋友們來當爸爸媽媽,哄哄寶寶睡覺。
2、基本部分:
(1)、教師邊唱歌曲,邊搖著娃娃,歌曲輕柔,動作緩慢,寶寶聽著歌曲睡著了(2)、你們覺得這首歌曲聽起來怎麼樣?(請個別幼兒來說說)是總結幼兒的發言,並豐富搖籃曲(3)、請個別幼兒來師范怎麼樣抱寶寶睡覺的動作。
(4)、今天,老師就請小朋友們來當爸爸媽媽,哄哄寶寶睡覺。
5、教師講評抱布娃娃中出現的問題,要求幼兒按照正確的方法再來一遍。
反饋《睡吧,小寶貝》這首歌的旋律很優美,而且很柔和,幼兒學起來的難度不會很高,很快大部分幼兒都可以演唱出來了。 這次活動,我認為缺少了趣味性和游戲性,我可以增加一些小游戲,這個需要研究,那麼可以將各種游戲融入歌曲中,相信幼兒學習起來的積極性會很高!
『肆』 兒歌《睡覺》的教案怎麼寫
首先寫教學目標,現在是課改階段上課要有新的理念分三部分:知識、能力、內情感態度價值觀容。 然後分析教材:重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程,可分詳案和簡案,詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩,簡案只要寫一下時間安排
『伍』 它們是怎麼睡覺的教案
活動目標 1.觀察了解不同動物的睡眠姿勢2.激起兒童對動物探究的興趣3.培養孩子對動物的喜歡之情,提高孩子們保護動物的意識活動准備1、動物睡覺的課件2、歌曲《小豬睡覺》,《睡吧!寶貝》的音樂活動過程一、活動導入1.小朋友們,今天老師請來了一位小客人,你們想不想知道它是誰?—(小豬)2.你們來聽聽它在干什麼?—(播放歌曲《小豬睡覺》)3.它是怎樣睡覺的?—(閉上眼睛睡覺,大耳朵扇扇,小尾巴搖搖。)4.還發出什麼聲音?—(咕嚕嚕)二、看一看,想一想,說一說1.小豬睡醒了,它邀請小朋友們去它的家—大森林,看看其他的小動物是怎樣睡覺的呢? 2. 播放課件《動物睡覺》,讓幼兒探索不同動物睡覺的秘密.—( 貓頭鷹—睜一隻眼閉一隻眼 丹頂鶴—單腳站立 蝙蝠——倒掛 刺蝟—蜷成球形 馬—站著 魚—睜著眼睛睡覺 ) 3.讓我們一起來看看有大森林裡的小動物都是怎麼睡的?教師要有意識地引導幼兒一張張地觀看小動物,並且讓幼兒能說出各種小動物睡覺的姿勢,比如:有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡等等。三、分一分1、介紹分類方式師:小朋友們,「動物睡覺的方式真有趣,想一想,動物睡覺方式有什麼不同?」幼兒:馬站著睡,狗躺著睡師:這是睡覺姿勢不同。幼兒:蝙蝠白天睡覺的,師:誰晚上睡覺?幼兒:刺蝟,松鼠師:這是睡覺時間不同,還有什麼不同嗎?」幼兒:「金魚睡在水裡,貓頭鷹睡樹上。師:這是睡覺地點不同。2、分組討論小動物們的睡覺時間、地點及姿勢。將全班分成四組,讓幼兒將小動物按睡覺時間、地點及不同的睡覺姿勢進行分類。3、教師講評。通過課件展示檢查小朋友們的成果。四、模仿小動物的睡姿剛剛我們看了這么多種小動物的睡姿,它們的睡覺的姿勢可不可愛呀?接下來我們來模仿小動物是怎麼睡覺的。好不好? 教師播放輕音樂,讓幼兒就模仿小動物的睡姿,做出自己喜歡的小動物的睡姿即可。活動結束讓小朋友通過自己的經驗和本次活動明白:小動物睡覺的不能打擾,其他人睡覺時不能大聲喧嘩。養成早睡早起的好習慣。活動延伸 回家後將自己學到的小動物的睡覺姿勢表演給自己的家人看。
『陸』 《這是什麼》音樂教案
【課 題:這 是 什 么】
一、年級:二年級
二、課型:藝術綜合課
三、教學目標:
1、用輕松愉快而有彈性的聲音演唱歌曲《這是什麼》。
2、在多種藝術形式中感受歌曲,表演歌曲。感受音樂所描繪的鍾表的形象,體驗輕松愉快的音樂情緒,認識時間的寶貴,懂得珍惜時間,培養時間觀念。
四、學情分析:
剛剛升入二年級的學生,可以說對音樂有了較為初步的認識,尤其對那些有情節的音樂作品更為喜歡。他們很願意用歌聲、用動作把自己對音樂的理解表現出來,但這種表演常常是最原始、最表面的,音樂形象稍有些抽象他們便不知所動,加之學生對音樂素材的積累淺而少,體態語言就更顯得匱乏了。此時特別需要老師的幫助,從音樂本身和其思想內涵上引導學生,使他們的內心與作品產生共鳴。
五、教材分析:
《這是什麼》是一首創作兒童歌曲,2/4拍,五聲宮調式,為四樂句構成的一段體結構。歌曲以謎語為歌詞,「會說沒有嘴,會走沒有腿」生動形象富有童趣,那是什麼發出的「嘀嗒」與「當當」的聲音呢,啟發學生以形象思維,積極動腦思考。
五、教學重點:
用輕松愉快而有彈性的聲音演唱歌曲。
六、教學難點:
八分音符和四分音符的學習
七、教學教具:多媒體課件、錄音機、電子琴、打擊樂器。
八、教學過程:
一.創設情景、激發興趣:
學生聽音樂與教師律動:《在鍾錶店裡》
學生:隨著音樂的節奏自由地表演。
教師:提示生活中鍾表的聲音。
學生:模擬小鬧鍾的叫聲。
[初步感受音樂,激發學生學習興趣]
二、學科綜合、擴展知識:
猜一猜,想一想:
師:「小朋友們都很棒,老師真喜歡,現在老師給大家猜個謎語,看看誰最聰明」!(師按節奏說,邊說邊做動作。)
生:「齊答」。
師:「你們是怎麼猜出來的?」(從鍾聲等幾個特徵)
師:「你對鍾表有那些了解呢?誰能說說?」
生:「說一說對鍾表的了解」
師:「介紹鍾表的歷史」。(出示多媒體課件)
三、雙基訓練、解決難點:
讓學生模仿鍾表的聲音:
小鬧鍾 八分音符 掛鍾 四分音符 座鍾 二分音符
1、分別模仿3種鍾表的聲音。
2、組成鍾表的交響曲。
師:老師這里也有一個鍾表的聲音,你們來聽一聽。
2/4 滴答 滴答 | 滴答 滴答 | 當0 當0 | 當 — ||
請同學們也來模仿。
四、學習歌曲、陶冶情操:
1、猜謎語導入:師:老師今天讓大家猜個謎語,看你行不行,「會走沒有腿,會說沒有嘴」,猜一件物品。如果你猜不出,請聽一首歌,聽聽歌中唱的是什麼。
2、播放歌曲《這是什麼》並重復多次,學生與教師律動。
3、學唱歌曲,感受表現音樂形象。
4、請你拍手為歌曲伴奏好嗎?
5、播放課件歌詞部分,學生有感情地朗誦歌詞。
(1)以交替的形式朗讀歌詞。
(2)隨鋼琴完整朗讀歌詞。
6、模唱:(用 lu 、 la)
7、聽聽鬧鍾走的聲音(嘀噠嘀噠),提示學生要用輕松而彈性的聲音來讀唱,並用合適的動作來進行配合。
8、聽聽鬧鍾的鬧鈴聲(當當當—),提示應該用相對稍強,連貫的聲音。進行兩聲部的節奏練習
9、感情的演唱歌曲。
五、處理歌曲,創編節奏:
1、表演《這是什麼》
2、編創與活動
教師:請你說一說鍾表的作用。
學生:告訴我們什麼時候上學、下課、吃飯、起床、睡覺……
教師:還記得我們學過一首關於時間的歌嗎?
讓我們隨著時間的轉動唱起來吧。(音樂《時間象小馬車》)
學生:自覺圍成圓圈揚鞭跳躍,歡快地唱起來。
教師:誰能模擬時間的腳步,表現鍾表的走動,展示一下雙休日的生活呢?
學生(甲):在圓圈中間模擬鍾表的指針——早九點、十點、中午十二點、下午三點、四點、晚上六點、九點……
學生(群):隨著音樂有節奏地模仿起床、吃早飯、看書、練樂器、踢球、跑步、下棋、看電視……
教師:指導學生把動作表演得誇張一些(滲透藝術源於生活而要高於生活的道理),並不時地把每個人的表演介紹給大家。
教師:小鬧鍾日夜不停地辛勤工作,它病倒了,怎麼辦呢?
學生:再買一個新的…去商店退換…到廠家保修……
教師:小鬧鍾天天陪伴著我們,跟它有了感情,還真捨不得丟掉呢,讓我們把它送到鍾錶店裡去吧!
提示:在這段音樂中聽到了什麼聲音?
學生:聆聽並分辨各種音響,然後回答——有音樂盒的聲音、上發條的聲音、上弦的聲音、鬧鈴的聲音、大鍾擺搖盪的聲音、卡通表發出的報時聲……
教師:經過鍾錶店裡老爺爺的緊張工作,那些有問題的鍾表都修好了嗎?
學生:老爺爺看到自己把壞的鍾表都修好了,高興地笑了——
他在擦汗,他在喝水,
他在欣賞著鍾表發出的各種聲音,
鍾錶店裡的音樂真是太豐富了。
九、教師總結
同學們,說說鍾可以告訴我們什麼?(時間)它是我們的好朋友,它能提醒我們要有時間觀念,提示我們什麼時候該睡覺,什麼時候起床上學了!那我們能不能離開它呀?(不能)
我們要做一個遵守時間,懂得珍惜時間的好孩子。
『柒』 幼兒音樂教案大象都在睡覺怎麼寫
活動目標: 1.能用自然的、音量適中的聲音基本准確地唱歌。 2.嘗試在圖片的提示下,替換歌詞演唱。 3.享受歌唱活動的樂趣。 活動准備: 1.知識經驗准備:事先對生活中各種物品的響聲有一定了解。 2.物質經驗准備:與歌曲歌詞匹配的圖譜;肯德基、照相機、直升機等圖片。 活動過程: 一、聽一聽,在問題中激發活動的興趣。 1.小朋友,你們都有寵物嗎?何老師也有一隻寵物,你們來聽一聽,我的寵物是什麼? 2.初次范唱,引發關注。 二、唱一唱,在音樂中感受唱歌的快樂。 1.幼兒貼圖,完善圖譜。 圖示不完整,請聽聽少掉了什麼? 2.改編"小公雞"歌詞演唱。 大公雞今天來是要向你們介紹它的朋友,是誰?能不能把"小公雞"也放到歌曲中唱一唱? 三、編一編,在創編中感受歌曲的幽默。 1.看圖集體仿編新歌詞。 (1)創編吃肯德基的聲音,完善歌詞並演唱。 (2)創編"咔嚓咔嚓照相機"。 (3)創編"轟隆轟隆直升機"。