1. 幼兒園大班美術教案不同形狀的容器容器
教學目標: 1、使學生在具體情景中感受並認識容量以及容量單位升。 2、使學生在實踐中體會計量容量需要有統一的容量單位。 3、使學生體會所學知識與生活密不可分的關系,能積極參與操作、實踐,提高學習數學的興趣。 教學重、難點: 理解容量的概念,感知1升是多少。 教具准備: 課件、直尺、容量不同的冷水壺2把、高腳杯、水杯、紙杯水等 各種容器、量杯、棱長是1分米的正方體容器及搜集的帶有容量單位的實物。 教學過程: 步驟 教師 學生 創設情景 桌子上的杯子瓶子有什麼用途? 可以用來盛水、油、飲料等物體,這些器皿都叫容器。(板書:容器) 學生發表自己的觀點。 組織探究 (一)認識容量 1、水是生命的源泉,人要生存可離不開水,現在請你仔細回想一下,你每天大約要喝幾杯水?杯數多一定就喝得多嗎? 大杯子比小杯子能盛得水多,大杯子的容量較大,小杯子的容量較小。 (板書:容量。) (新的《數學課程標准》明確指出:要重視從學生的生活經驗和已有的知識中學習數學和理解數學。因此數學教學應該瞄準與學生生活經驗的最佳聯系點,在這里,學生聯系已有的生活經驗初步體會「容量」的含義,首先將數學問題生活化,然後將生活經驗數學化,容易引起學生的興趣和探索的慾望。) 2、觀察比較兩個容器容量的大小。 觀察(容量差別較大的容器),哪一個容器的容量較大?為什麼? 3、實驗比較兩個容器容量的大小。 請同學們觀察老師手中的兩個容器(容量相差較小)。 提問:這兩個杯都是空的,猜一猜,哪一個的容量較大?你能想辦法驗證嗎? 教師引導學生比較選擇較好的方法,並根據學生匯報演示實驗,把甲杯倒滿水,再把甲杯的水倒入乙杯比較兩個容器容量的大小。 教師小結:我們可以用倒水實驗操作的方法推測比較容量的大小。 (設計意圖:學生初步學會比較容器容量的方法,初步理解容量的大小。) 4、比較三個容器容量的大小。 在每小組里有3個容器(容量較接近),分別是高腳杯、水杯和塑料杯,哪個容量最大,哪個容量最小?請學生先猜測,然後學生交流怎樣驗證。 驗證是可能出現三種情況:先倒滿容量最大的、容量次之的、容量最小的杯子。 小結:我們可以用觀察和實驗的方法比較多個容器的容量。 5、按要求找出容器。 (1)老師這兒有一個可樂杯,你能在桌子上找到比它容量大的容器嗎?和它容量相等的容器呢?比它容量小的容器呢? (2)你能找到和老師手中容量相同的容器嗎? (3)觀察容量相等的這兩個容器,你發現了什麼?
2. 《欣賞銅錢》的美術教案 小班
設計意圖:
《可愛的藍色巴士》是一幅充滿幽默、童趣的繪畫作品,畫面內容豐富、常見,貼近幼兒生活,適合小班幼兒進行簡單的美術欣賞活動。本活動是在幼兒園的親子春遊活動後進行的,這時幼兒已體驗到了和大家一起乘坐大巴車的快樂感受,也積累了一定生活經驗。因此幼兒能更好的感受畫面的生動有趣及作品明朗、活潑的氣氛。由於小班幼兒的年齡關系在教學活動時我盡量的將活動游戲化、情景化。讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中學習。
活動目標:1、感受欣賞美術作品中生動有趣的畫面。
2、大膽想像並用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。
3、體驗乘坐藍色巴士的快樂情緒。
活動重點:能用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。
活動難點:感受欣賞美術作品中生動有趣的畫面。
活動准備:自製教具「藍色巴士」一輛;在游戲中讓幼兒乘坐的「藍色巴士」一輛;名畫《可愛的藍色巴士》製作成PPT;《可愛的藍色巴士》的局部PPT若干;幼兒用書《交通工具》人手一本;將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子;一段輕快的音樂。
活動過程:
一、出示自製「藍色巴士」導入1、今天,老師帶來了一樣東西,看是什麼?(出示自製「藍色巴士」)2、看看它是什麼顏色的?
3、師小結:它是藍色的,所以我們給它取了個名字叫「藍色巴士」。這輛藍色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開著,看它開到那裡去了呢?
4、播放PPT《可愛的藍色巴士》
這輛可愛的藍色巴士,它開到了這幅畫中去了,真有趣。
(利用自製的巴士來引起幼兒的興趣,而這輛巴士也是這幅畫的「主角」,這樣能引起幼兒對這輛車的關注,為後面的環節做准備。
二、理解畫面內容,感受畫面的生動有趣。)1、播放局部PPT(藍色巴士部分)2、我們一起來看看這輛藍色巴士是什麼樣的?這是車子的什麼?追問:是什麼樣的?可以和幼兒一起用動作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什麼地方?(車頭)車頭是什麼樣的?
3、車里坐了誰?坐在車里的小朋友心情怎麼樣?你是從哪裡看出來的?他們不止開心的笑著還做起了動作,我們來學學他們的動作?
車頂上呢?你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪裡?
4、播放局部PPT(馬路部分)5、這輛車走的路是什麼樣的?是平平直直的還是高高低低的馬路?(老師配合手勢幫助幼兒理解)在這高高低低的馬路上開車,坐在車里的乘客會怎麼樣?(老師可以用動作提醒幼兒),集體做乘客體驗車在高地不平的馬路上開的有趣感受。
6、播放局部PPT(馬路上的行人部分)7、馬路上的兩個人在做什麼?他們看到藍色巴士在開過來了,就高舉著雙手揮舞著他們是想干什麼呢?(上車)馬路上的兩個人,高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什麼?我們一起來學學他們的樣子。
8、播放局部PPT(房子部分)9、路邊的這一排是什麼?這排房子和我們平時看到的房子有什麼不一樣?請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進一步觀察房子人的表情,房子人的眼睛怎麼樣?它們都在看什麼?它們看著藍色巴士心裡在想什麼?看看嘴巴怎麼樣?集體學房子人的表情。
10、自主欣賞作品《可愛的藍色巴士》
這幅畫有一個好聽的名字叫「可愛的藍色巴士」。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫 的,是一副彩色水墨畫。
現在請自己來欣賞這幅畫,你能發現什麼特別的有趣的地方呢?
(此環節盡量挖掘畫面中有意思的細節,以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作,讓幼兒從幾個方面來感受畫面的生動有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細節、親身體驗等手段來突破活動的難點。)三、游戲——乘坐「藍色巴士」
1、看看畫中的小朋友乘著藍色巴士開心的樣子,你們想不想也來乘一乘藍色巴士?
2、老師提出乘車要求:老師是司機,你們做乘客,乘客要跟在司後面,排好對,從後門上車,我們一起出發。
3. 幼兒園大班美術課教案
大班美術教案《小魚捉迷藏》 目標: 1.在不規則的線條畫里擦出小魚形象,並添畫魚的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。 2.學習合理搭配顏色,樂於表現美。 准備: 1.畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。 2.范畫,錄音機,輕音樂磁帶。 過程: 1.產生興趣。 (1)教師邊講解邊示範畫線:有一條奇妙的線,它最愛在...紙上快樂地跳舞。你瞧,它在這兒轉了一個圈,又在那兒轉了一個圈,在每一塊空地上部留下了它的痕跡。 (2)幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。 2.師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡,找找小魚藏在哪裡。 3.從這些會跳舞的線里找到小魚後,教師添畫小魚的眼睛,嘴巴、鰭,花紋等。 4.討論:怎樣讓這些小魚變得更漂亮?(塗上漂亮的顏色。) 5.出示茫畫,引導幼兒仔細觀察畫面,了解繪畫過程:先用黑色水彩筆在紙上畫出會跳舞的線,再把藏在線裡面的小魚找出來,然後給小魚添畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋,並給它穿上漂亮的衣裳,最後還可以添畫水草,小石頭等。 6.播放輕音樂,幼兒作畫。教師巡迴指導,重點幫助能力弱的幼兒完成作品,啟發能力強的幼兒注意色彩搭配和畫面安排。 7.展示、欣賞、交流作品,關注能力稍弱幼兒並給予鼓勵。 延伸活動: 在美工區投入相應的材料和作品,引發幼兒繼續創作。
4. 幼兒中班美術欣賞 鐵畫教案
【教材分析】 《星夜》是梵高的一幅代表作,畫家用了誇張的手法,通過色彩的對比、流動的線條(波浪線、螺旋線)生動地描繪了星夜藍色的夜幕下,星月燦爛,彩雲翻滾,大樹捲曲旋轉著向上升,讓人感到生命的運動,宇宙的不停運轉。整個畫面傾瀉著畫家渴望生活的滿腔熱血,洋溢著畫家激盪而頑強的生命力,是梵高強烈的思想感情的自然流露,同時也帶有某種非理性的成分。 【活動目標】 1、欣賞作品,感知畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的感情和思想,並能用語言進行表述 2、創作「有星星的夜晚」,嘗試在繪畫中表達自己的情感。 【活動准備】 1、圖片「星夜」、梵谷的自畫像。 2、幼兒人手一張畫紙和筆 【活動實錄】 1、直接導入:小朋友!今天老師帶來了一幅畫,我們一起來欣賞一下吧! 2、欣賞作品 A:引導幼兒觀察、描述畫面 師:小朋友,請仔細看一看,畫面上畫了什麼? 幼1:我看到了龍卷風、房子、星星、月亮、火、樹、大海…… 幼2:我看到了洪水涌過來了…… 幼3:我覺得天空在翻滾了…… B:引導幼兒從顏色上欣賞、討論: 師:這副畫用了哪些顏色? 幼:有黑的、灰的、黃的、藍的…… 師:什麼顏色用得多些?(黑的、深藍的、紫的)這些是灰暗色還是明亮色?(灰暗色) 師:它們在一起對比強烈嗎?你有什麼感覺? 幼:對比強烈,心裡有點不開心…… *教師小結:畫家用了深藍色、紫色和黃色,色彩鮮明,對比非常強烈,給人一種不安的感覺。 C:引導幼兒從線條上欣賞、討論 師:這副作品中畫家用了哪些線條? 幼:用了波浪線、螺旋線…… 師:哪些地方用了波浪線?給你什麼感覺? 幼:樹用了波浪線,好像向上昌一樣的。(請幼兒學一學) 幼:天空用了波浪線,我覺得雲在滾動…… 師:畫家在什麼地方用了螺旋線? 幼:星星和月亮周圍用了螺旋線…… 師:你有什麼感覺?(好像包住了)星星和月亮被緊緊地包住了,那是什麼感覺?(肯定很難受) 請小朋友相互緊緊地抱住,感受難過。 D:引導幼兒整體感受。 師:你看了這副作品,有什麼感覺? 幼:很難過、恐懼…… *教師小結:星星和月亮好象被旋渦圍住了,大樹象火苗一樣向上旋轉著上升,藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈,畫家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂郁、難過的感情 E:請幼兒為這幅畫起個名字。 師:誰來為這幅畫起個名字? 幼:星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空…… 4、欣賞梵高自畫像,了解梵谷的生平。 5、討論:師:我們看到的有星星和月亮的夜空是什麼樣的?心情怎樣? 6、創作「有星星的夜晚」。 【活動反思】 本節活動中,幼兒參與性很強,互動和諧。具有以下兩大主要特點: 1、寬松的互動環境。美術欣賞活動是幼兒對藝術作品自由表達的活動過程,在這個過程中,寬松愉悅的環境對幼兒的表達非常重要。本節活動中,教師與幼兒的平等互動,讓幼兒思維活躍,暢所欲言。 2、有效的問題引領。這是一副抽象的作品,但個性明顯。本節活動中,教師預設了幾個大問題,孩子們在問題的引領下充分感受了作品所表現的內涵和意思,體會了作者的內心世界。