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幼兒園小班美術小公雞教案怎麼寫

發布時間:2021-02-16 06:19:07

『壹』 急~~ 幼兒園小班的美術公開課教案怎麼寫!麻煩有經驗的教師指教下。

http://www.cnfirst.net/youeryuanjiaoan/2008-11-06/8950.html

幼兒園小班美術公開課教案:戰勝大灰回狼 。。答。

『貳』 幼兒園小班慧童好口才《大公雞》教案怎麼寫

教材分析:題材體材抄,內襲容結構,形式背景等,教學目的:本節課通過哪方面知識學習掌握,達到怎樣目的,教學目標:本節課要達到目標,教學重點,難點:教學准備:CAI 等多媒體課件的准備,教學方法:教學過程:1 ,a.師生問好,b.分組報告人數,2,情景展示圖片,學生觀察,思考,出示 課題,3,教師採用講述法,討論法,談話法,啟發是,引導法等,4,個別學生先掌握,分組掌握,全班共同掌握,教師學生互動,學生在教師引導及配合中,輕松掌握知識,5,課堂結構緊湊,形式新穎,內容豐富,方法多樣,6,師生默契配合,知識掌握領會,拓展延伸,7,小結反思。

『叄』 幼兒園小班繪畫可愛的燕子教案

活動目標: 1、讓幼兒通過將各種圖形組合畫出小燕子的基本特徵。 2、激發幼兒喜愛春天的感受,培養幼兒作畫的技能。 活動准備: 幼兒繪畫工具、範例 活動過程: 培養幼兒各方面能力,特別是動手操作能力。讓幼兒通過動手操作畫小燕子,以便於提高小肌肉的發達。並讓幼兒展開想像力,進行添畫 屋檐等等。從而培養幼兒的動手能力、想像能力。 重點:能用三角形等圖形畫小燕子。 難點:能添畫出合理的畫面。 流程:激趣——師示範——幼兒操作——評價 引起興趣: 春天有什麼? 一、師示範: 1、畫小燕子。 2、提要求: 看清楚小燕子的特徵。 二、幼兒操作,師指導: 引導幼兒畫出燕子的特徵。 重點:能添畫出合理的畫面。 三、評價: 表揚畫的好的幼兒 活動結束:小朋友一起聽小燕子兒歌。

『肆』 幼兒園教案反思:小公雞和小鴨子」怎麼寫了

一、教學活動目標1.了解故事內容。
2.能夠簡單的復述故事情節,並大膽說出自己幫助過別人什麼。
3.願意將故事講給他人聽。
二、教學活動准備1.物質准備:圖片小鴨子 小公雞 大草地 河邊2.知識經驗准備:認識圖中的事物三、教學活動過程(一)導入環節:小朋友們,快看看,老師今天給你們帶來了什麼(出示 小公雞和小鴨子圖片)?你們知道他們之間發生了什麼事嗎?那老師今天 給你們講講小公雞和小鴨子的故事,你們要認真聽哦。
(二)主體環節1.基本環節:
(1).根據照片完整的講述故事內容「小朋友們知道小鴨子和小公雞有什麼不同的地方嗎?」
(2).根據圖片分段講故事並提問,引導幼兒回答問題。
講故事第1段「小鴨子和小公雞去了哪裡?」
講故事第2~3段「小鴨子為什麼捉不到蟲子?」「後來小鴨子有沒有吃到蟲子,是怎麼吃到的呢?」
講故事第4~5段「小鴨子去河邊干什麼了?」「有沒有哪位小朋友知道小公雞為什麼不能去捉魚呢?」
講故事第6~7段「小公雞發生了什麼事情」「後來小公雞是怎麼上岸的呢?」
2.遷移環節:
小朋友們,小公雞和小鴨子遇到困難時,他們相互幫助,最終小 鴨子吃到了蟲子,小公雞被就上了岸。那麼,小朋友們,當我們身邊的人遇到了困難,我們是不是也要像小公雞和小鴨子那樣去幫他們呢?
那麼,小朋友們,現在你們回憶一下,你們有幫助過別人嗎,是怎麼幫助的呢?
3.結束環節:
在家裡爸爸媽媽辛下班回家後,小朋友們能不能給他們倒杯水呢? 能不能給爺爺奶奶捶捶背呢?在幼兒園能不能和身邊的小夥伴彼此幫助呢?
(三).延伸活動小朋友們,今天我們都知道了小公雞和小鴨子的故事,回家後把故 事講給爸爸媽媽聽聽好嗎?
附故事有一天,小鴨子與小公雞一起出去玩,它們走進了一片大草坪里。小公雞找到許多蟲子,吃得非常高興。而小鴨子卻捉不到蟲子,急得哇哇直叫。小公雞看見了,一捉到蟲子就叫小鴨子來吃。它們走到小河邊,小鴨子說:「公雞弟弟,我到河裡捉魚給你吃。」小公雞說:「我也去。」小鴨子說:「不行,不行,你不會游泳,下去會被淹著的!」小公雞不信,偷偷地跟在小鴨子後面下了水。小鴨子正在水裡捉魚,忽然,聽見小公雞在喊救命。於是,它飛快地游到小公雞身邊,讓小公雞坐在自己的背上。小公雞上了岸,笑著對小鴨子說:「鴨子哥哥,謝謝你。

『伍』 幼兒園小小班兩只小雞的教案怎麼寫

一、活動目標 1、欣賞故事,了解故事內容,知道名字並不是越長越好,感受故事的趣味性。 2、能用連貫、完整的語言描述故事內容。 二、活動准備 1、掛圖《兩只小雞》。 2、語言磁帶。 三、活動重點:了解故事內容,知道名字並不是越長越好,感受故事的趣味性。 四、活動難點…… 一、活動目標 1、欣賞故事,了解故事內容,知道名字並不是越長越好,感受故事的趣味性。 2、能用連貫、完整的語言描述故事內容。 二、活動准備 1、掛圖《兩只小雞》。 2、語言磁帶。 三、活動重點:了解故事內容,知道名字並不是越長越好,感受故事的趣味性。 四、活動難點:能用連貫、完整的語言描述故事內容。 五、活動過程 1、談話引出主題。 小朋友,你的名字都由那幾個字組成的呀?今天,老師講《兩只小雞》的故事,大家聽聽故事裡的小雞的名字有幾個字。 2、播放故事錄音,幼兒欣賞故事。 (1)故事裡的兩只小雞分別叫什麼名字? (2)小黑雞的名字有幾個字,你能記住小黑雞的名字嗎? 3、結合掛圖,再次講述故事,幫助幼兒理解故事內容。 (1)從前有一隻公雞和一隻母雞,母雞孵出一隻小黃雞,它叫什麼名字? (2)小花雞的媽媽被老鷹叼走後,雞爸爸又領來了一隻母雞,她孵出的小黑雞叫什麼名字?引導幼兒說說小黑雞的名字,並學學雞媽媽叫小黑雞名字時的語氣、語調。 (3)雞媽媽為什麼給小黑雞取這么長得名字? (3)為什麼大家都叫小黃雞幹活,而不願交小黑雞做事情呢? (4)有一天,狐狸溜進了院子,抓住了小黃雞,公雞爸爸是這么叫的?是誰來幫助他們把狐狸趕跑的?

『陸』 小班美術公開課教案怎麼寫塗色

幼兒園小班美術教案:紅顏色 教師:屈老師 活動目標: 1、觀察、欣賞紅色物品,認識紅顏色。 2、掌握團和粘的方法。 活動重難點:掌握團和粘的方法。 活動准備: 布置彩色的環境,如掛綵帶、彩旗;一棵掛滿紅蘋果的樹(蘋果可摘下);紅色皺紋紙塊若干,一朵花的輪廓圖及膠水。 活動與指導: (一)觀察、欣賞紅色物品 1、觀察、欣賞紅色物品,如紅五星、紅花、紅領巾、紅帽子、紅辣椒……。 2、小結:紅顏色很顯眼、很漂亮。 (二)游戲:找紅色,認識紅顏色 1、從環境中,找找哪裡有紅顏色的東西,看誰找得多,並說出××是紅色的。 (教師鼓勵幼兒積極思維,大膽尋找室內環境中的紅色物品。) 2、給娃娃送紅蘋果,每人摘一個紅蘋果給娃娃。 (三)做紅花,掌握操作方法 1、團一團: (教師出示紙盒,裡面裝有紅色皺紋紙塊)用紅色皺紋紙塊團成小紙球。 小結:團的方法…… 2、粘一粘: 大家將一個個小紙球粘在花的輪廓里,做成一朵紅花。 小結:粘的方法…… (四)展示、欣賞欣賞做好的大紅花,體驗集體創作的快樂。 活動建議: 1、可因地制宜地利用環境中的色彩進行活動。 2、可根據班級環境布置的需要,運用紅色進行創造。如用紅色紙球粘出"小巧手"的字形圖等。 修訂感言: 1、格式、字體、表述要規范,一步到位,以免返工; 2、及時總結、提升知識點和技能要領; 3、整個活動從幼兒出發,從幼兒的行為出發(所有表述的主體默認為幼兒,無論目標、重難點,還是過程),同時,體現教師的指導與幫助; 4、目標、重難點與過程保持高度一致; 5、目標、重難點與過程體現領域的關鍵經驗與關鍵能力的培養(如本活動的重難點不是認識紅色,而是掌握團和粘的方法); 6、關注活動的基本模式。 本活動的基本模式為:觀察與欣賞-游戲-操作-展示與欣賞,體現出基於審美與體驗的幼兒美術教育思想。(來源:屈老師教案網)

『柒』 幼兒園小小班識字雞的教案怎麼寫

活動目標: 1. 初步學慣用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。以上內容源自小精靈兒童資訊站 2. 激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。 活動准備: 1. 歌曲錄音。 2. 鋼琴。以上內容源自小精靈兒童資訊站 活動過程: 一. 復習部分。 1. 復習歌曲《丁冬小門鈴》。 2. 引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。 3. 進行簡單地歌表演,重點提醒幼兒左手動作。 二. 學習歌曲《大公雞》。 1. 欣賞歌曲第一遍,聽聽歌曲的旋律怎樣? 2. 學習按歌曲的節奏用左手打拍子。 3. 學唱歌曲《大公雞》,邊唱邊拍手。 4. 分小組繼續學習對唱歌曲,如一組唱「大公雞」。另一組唱「穿花衣」。 5. 啟發幼兒把每句歌詞的最後一個字處理為默唱,並用拍手錶現。

『捌』 幼兒園小班舞蹈小雞小雞教案怎麼寫

一、活動背景 動物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關,緊密相連,孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿,對游戲的情節、角色、動作過程容易發生興 趣。《小雞小雞在哪裡》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴,好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞,請幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。 二、過程實錄 (一)活動目標: 1.通過對唱遊戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情。 2.在游戲中充分展開想像創編歌曲,體驗對唱活動的快樂情趣。 3.在游戲活動中,學會孵小雞(撕貼)的方法。 (二)活動准備: 1。各種小動物的胸飾人手-:一隻。(小雞、青蛙、小牛、小狗、小貓等) 2。與幼兒一起創設游戲情景「雞窩」、「草地」、「花園」 3.蛋寶寶(橢圓形黃色蠟光紙)中間用縫紉機踩好小雞的外形。剪好圓形、三角形、雞 4.錄音機:磁帶《小小蛋兒把門開》,比較悠揚的樂曲一段。 (三)活動過程: 師:「小雞一一」 幼:「哎一—」 師:「今天天氣真好,我們到花園去玩,好嗎?」 幼:「好的一」 教師和幼兒邊唱邊跳進活動室,在花園的籬笆旁坐下。 2。在游戲中學唱新歌《小雞小雞在哪裡》 (1)學對歌詞。 師:「小雞,我們來做個游戲好嗎?」 幼:「好的。」 師:「小雞小雞在哪裡?」 幼:「嘰嘰嘰嘰,在這里。」 師:「小雞小雞在哪裡?」 幼:「嘰嘰嘰嘰,在這里。」 (2)學唱歌曲。 師:「雞媽媽用好聽的聲音來問,你們會用好聽的聲音來回答嗎?」即用琴伴奏。 師:「小雞小雞在哪裡?」 幼:「嘰嘰嘰嘰,在這里。」 3、撕貼「小雞」 在音樂聲中撕貼小雞。

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