Ⅰ 小班迷人的海灘教案
活動目標:
1、欣賞海底世界,感受大海的色彩美。
2、會大膽均勻地塗色,學慣用波形海棉棒滾印海水的技能。
3、喜歡美術活動,體驗活動中的快樂。
活動准備:
1、海底世界視頻
2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張
3、波形海綿棒人手一個
4、藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個
活動過程:
一、(播放視頻:海底世界)引導幼兒欣賞,感受色彩美
1、教師:你們見過大海嗎?大海里有些什麼呢?
2、教師:是嗎?來看看大海里的魚和別的魚有什麼不同?(大海里的魚真美)仔細看看這些魚是什麼顏色的?
總結:大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍色、綠色,五顏六色,五彩繽紛。大海真美啊!
二、引導學慣用塗色、波形海綿棒滾印畫的技能
1、教師:今天,我們也一起來布置一個美麗的大海。老師拍了很多「海底世界」照片,看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆塗色)
教師:這個辦法真好,用油畫棒均勻地給魚兒塗上美麗的顏色。
2、示範用波形海綿棒滾印波浪的方法。
教師:(出示已塗完色的畫紙,邊講解邊示範)看老師已經給照片打扮好了,你覺得還缺少什麼?(海水波浪)。
教師:是啊!(出示波浪海綿棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領。你們要認真聽、仔細看噢。
教師邊念兒歌邊示範:雙手抓住小耳朵,顏料裡面滾一滾,輕輕放在畫紙上,推一推,滾一滾,再推推,再滾滾,波浪波浪出來了。
三、幼兒動手操作,教師指導
1、教師:孩子們,現在我們一起動手吧!先給照片用蠟筆打扮,然後再用海棉棒滾印海水波浪。
2、幼兒作業,教師巡迴指導。
四:結束部分
1、教師:來,把你們的作品都鋪在地板上,布置成一個美麗的大海,互相欣賞吧。(評講幼兒作品)
2、教師:大海真美啊!走,我們請好朋友過來一起欣賞吧。
活動反思:這是一次普通的美術活動,首先我運用《海底世界》的視頻調動孩子的對海底世界的興趣,在看視頻的過程中,我被孩子們的提問會難到,當問到一種魚是什麼魚,我自己也不太清楚,我會讓他們先猜猜是什麼,然後我上網去查出來後在告訴他們,在隨後的教學過程中,我又講了現在關於海洋污染的問題,讓孩子們去思考問題,說出自己的想法。
Ⅱ 幼兒園下學期小班安全教案外出郊遊要注意什麼
活動目標: 1.初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。 2.通過觀察圖片,推測可能發生的事情,了解這樣玩的危險性。 3.積極參與戶外活動,感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。 活動准備: 幼兒用書人手一冊。 活動過程: 一、觀察圖片,推測可能發生的事情。 (1)教師引導幼兒打開幼兒用書,問:請大家看圖說說,圖上的小朋友在玩什麼?這樣玩好嗎?為什麼? (2)鼓勵幼兒觀察並結合自己的經驗說出自己的想法。 教師:大家猜一猜,如果這些小朋友這樣玩,可能會怎樣呢?讓幼兒按照自己的想法推測,並說出後果的危害。 二、幼兒結合自己的生活經驗,說說其他比較危險的行為。 (1)教師:你們還知道哪些玩的方法比較危險的?這樣玩為什麼有危險呢? (2)通過討論幫助幼兒了解幾種不安全的玩法,認識到它們的危害。 三、組織幼兒討論:怎樣玩可以使自己比較安全? (1)教師:剛才,我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險,那麼,我們應該怎樣玩,應該玩些什麼呢?怎樣讓自己比較安全呢? (2)鼓勵幼兒大膽發言並講述自己的看法。 四、學習自我保護策略。 教師帶領幼兒到教室外面玩大型玩具,讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護,教師也在活動的過程中不斷示範、提醒幼兒加強自我保護,教育大家如何保護自己,並學習相應的策略。
Ⅲ 小班科學海邊真有趣教案效果分析
◆活動目標1.了解去海邊遊玩的相關准備內容。
2.能結合已有生活經驗准備材料。
3.體驗情境游戲的樂趣。
◆活動准備◎《小手提包》游戲卡和去海邊所需物品的小粘貼(見幼兒操作包)。
◎帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。
◆活動過程☆操作在粘貼頁找到去海邊需要帶的物品,粘到《小手提包》游戲卡上。
教師:想一想,去海邊應該帶些什麼東西?
老師給每個小朋友准備了一個小背包,還有很多小粘貼,請你找到去海邊需要帶的東西,然後粘到小背包上。
☆講述1.展示小背包,請幼兒講一講去海邊准備帶的物品。
教師:小朋友,你都想帶什麼東西去海邊?帶這些東西有什麼用?
小結:去海邊的時候,要帶很多東西,如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
2.了解去海邊遊玩的安全。
教師:你們和誰去過海邊玩?在海邊都做了什麼?
在海邊遊玩的時候要注意什麼?
小結:我們在海邊玩的時候,要注意安全,不能一個人亂跑,游泳時要戴上泳圈,要有大人陪著。
☆體驗教師將活動室創設成海邊的情境,請幼兒想像自己在海邊,模仿穿泳衣、塗防曬霜的動作,一起玩沙、模仿游泳等。
教師:現在我們一起來穿上泳衣,再塗點防曬霜,一起去海邊玩吧。
◆活動建議本活動結合了大連海濱城市的特點,通過讓幼兒准備去海邊的所需物品、講述物品的作用,創設海灘遊玩的情景,體驗去海邊遊玩的快樂。
在活動的講述環節,教師要重點引導幼兒講述選擇這些物品的原因,了解這些物品的作用,充分喚起幼兒已有的生活經驗,還要重點讓幼兒了解海邊遊玩的安全。在體驗環節,教師可在教室的一邊支起一個帳篷,另一邊放沙盆和玩沙用具,其他地方裝飾成大海,創設海邊遊玩的情景,調動幼兒參與的積極性。
如果幼兒園室外有沙池,教師可以在沙池中創設海邊的情景,讓幼兒在沙池中體驗海灘遊玩的快樂。此活動可以延伸到家庭活動,讓家長帶幼兒到海邊親自體驗在海邊玩耍的樂趣。
游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
Ⅳ 小班安全教案:不到危險的水域玩耍
寫教案的來具體內容包括以源下十項:
一.課題(說明本課名稱)
二.教學目的(或稱教學要求,或稱教學目標,說明本課所要完成的教學任務)
三.課型(說明屬新授課,還是復習課)
四.課時(說明屬第幾課時)
五.教學重點(說明本課所必須解決的關鍵性問題)
六.教學難點(說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點)
七.教學過程(或稱課堂結構,說明教學進行的內容、方法步驟)
九.板書設計(說明上課時准備寫在黑板上的內容)
十.教具(或稱教具准備,說明輔助教學手段使用的工具)
在教案書寫過程中,教學過程是關鍵,它包括以下幾個步驟:
(一)導入新課
1.設計新穎活潑,精當概括。
3.提問那些學生,需用多少時間等。
(二)講授新課
1.針對不同教學內容,選擇不同的教學方法.。
(三)鞏固練習
1.練習設計精巧,有層次、有坡度、有密度。
(四)歸納小結
(五)作業安排
布置那些內容,要考慮知識拓展性、能力性。
Ⅳ 小班語言活動一起去海邊活動反思
◆活動目標.了解去海邊遊玩的相關准備內容。
2.能結合已有生活經驗准備材料。
3.體驗情境游戲的樂趣。
◆活動准備◎《小手提包》游戲卡和去海邊所需物品的小粘貼(見幼兒操作包)。
◎帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。
◆活動過程☆操作在粘貼頁找到去海邊需要帶的物品,粘到《小手提包》游戲卡上。
教師:想一想,去海邊應該帶些什麼東西?
老師給每個小朋友准備了一個小背包,還有很多小粘貼,請你找到去海邊需要帶的東西,然後粘到小背包上。
☆講述1.展示小背包,請幼兒講一講去海邊准備帶的物品。
教師:小朋友,你都想帶什麼東西去海邊?帶這些東西有什麼用?
小結:去海邊的時候,要帶很多東西,如游泳衣、游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
2.了解去海邊遊玩的安全。
教師:你們和誰去過海邊玩?在海邊都做了什麼?
在海邊遊玩的時候要注意什麼?
小結:我們在海邊玩的時候,要注意安全,不能一個人亂跑,游泳時要戴上泳圈,要有大人陪著。
☆體驗教師將活動室創設成海邊的情境,請幼兒想像自己在海邊,模仿穿泳衣、塗防曬霜的動作,一起玩沙、模仿游泳等。
教師:現在我們一起來穿上泳衣,再塗點防曬霜,一起去海邊玩吧。
◆活動建議本活動結合了大連海濱城市的特點,通過讓幼兒准備去海邊的所需物品、講述物品的作用,創設海灘遊玩的情景,體驗去海邊遊玩的快樂。
在活動的講述環節,教師要重點引導幼兒講述選擇這些物品的原因,了解這些物品的作用,充分喚起幼兒已有的生活經驗,還要重點讓幼兒了解海邊遊玩的安全。在體驗環節,教師可在教室的一邊支起一個帳篷,另一邊放沙盆和玩沙用具,其他地方裝飾成大海,創設海邊遊玩的情景,調動幼兒參與的積極性。
如果幼兒園室外有沙池,教師可以在沙池中創設海邊的情景,讓幼兒在沙池中體驗海灘遊玩的快樂。此活動可以延伸到家庭活動,讓家長帶幼兒到海邊親自體驗在海邊玩耍的樂趣。
游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。
Ⅵ 幼兒園小班語言教案一起去看海
教學目標: 1、有感情的誦讀詩歌,掌握一些朗讀的技巧。 2、體會詩歌所表達的情感,感悟大海給我們的啟迪。 教學流程: 一 談話導入 同學們,你們見過大海嗎?在你眼中的大海是怎洋的?今天就讓我們帶著大家去海邊游覽一番,去感受大海的魅力。 二、初讀詩歌 1、大聲的自由朗讀,掃清生字的障礙。 2、分小節抽生讀詩,檢查初讀的情況。 3、強調「澎湃、胸懷」等詞,既要讀准後鼻音,還要帶著感情。 4、再練習讀詩,個人誦,全班齊誦。 三、感知體會 1、通過初讀,你讀明白了什麼?讀懂了什麼? 2、大海給我們帶來了什麼? 3、大海給我們的啟示是什麼? (我們的胸懷要像海一樣寬大。) 4、這首兒童詩表達了而作者金波怎樣的情感。 5、男女生分角色朗讀,小組賽讀。 四、拓展延伸 1、同學們,在學習、生活中也許會遇到許多麻煩事,也許會和朋友、親人發生矛盾,那麼當時的你是如何處理的?今天我們學習了這首詩歌後,你又會如何處理這些情況? 2、小結:我們要像大海一樣有一顆寬容的心,學會寬容別人,同時也釋放自己,那麼相信所有的不開心都會消失。 3、齊誦詩歌 我們去看海 作者:金波 走啊,一起走,我們去看海 海風已吹進我們的心中 耳邊已響起潮聲澎湃 走啊,去看海,海是我們的夢 海的胸懷如此的寬大 海的家園如此的富足 海是我們的另一個家 看見海,就像走進了寶庫 我們在海的懷抱里跳躍 歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵 我們在海的懷抱里歡笑 潮起潮落都有動聽的歌 去看海,一路唱著熱情的歌曲 去看海,有讀不完的生命啟迪
Ⅶ 幼兒園小班教案一起去海邊
「去海邊」;作業紙; 四、活動過程: (一)以故事形式導入主題,並播放PPT。 1、師:有一天,天氣特別晴朗,動物朋友們約好了去海邊玩。 提問:哇,藍藍的海,白白的雲。看,海邊來了幾只小動物?(3隻)我們用數字3來表示。不一會兒,瞧,遠遠地又走來了幾只小動物?(3隻)我們也 可以用數字3來表示。 2、請幼兒根據畫面列出算式,說說算式中每部分的含義,再進行口編應用題。 師:沙灘上原來有3隻動物,又來了3隻動物,請小朋友根據畫面列出算式。(3+3=6)算式中的數字又分別代表什麼意思呢?再請小朋友根據這個算式和畫面編道應用題吧。(教師幫助幼兒梳理口編加法應用題的重點語言,如:總共) 3、根據課件演示編應用題。 師:6隻小動物們在一起玩耍可開心啦,玩了一會,小猴、狐狸和小兔決定去潛水玩。誰能根據這個畫面列出算式呢?(6-3=3)算式中的數字分別代表什麼意思呢?再請小朋友根據這個算式和畫面編道應用題。(教師幫助幼兒梳理口編減法應用題的重點語言,如:還剩下) (二)層層遞進增加看圖列式的難度。 1、海底情景圖一(動態)。 (1)師:小動物們來到了神秘的海底世界,它們快樂地游啊游,突然,它們發現有東西向這邊遊了過來。瞧,是什麼呢?有幾條呢?(3條)熱帶魚們游啊游,它們靜靜地圍繞在海藻邊。不一會,遠遠地又游來了一群熱帶魚,游來了幾條呢?(5條)誰能根據這幅圖列出算式嗎?(3+5=8)請幼兒說說算式中每部分的含義,再請小朋友根據這個算式和畫面編道應用題。 (2)師:8條熱帶魚們在一起快樂地嬉戲著,過了一會,其中有一群熱帶魚玩累了,於是便遊走了。誰能根據這幅圖列出算式嗎?(8-5=3)請幼兒說說算式中每部分的含義,再請小朋友根據這個算式和畫面編道應用題。 2、海底情景圖二(靜態)。 (1)師:小動物們繼續的向前游啊游。瞧,這片海底有更多的動物呢,你們都認識它們嗎?(海豚、海星、海馬)這里有3種不同的海底動物,你能選擇其中一種動物,根據畫面中的數量關系列出算式,並編出應用題。 (2)引導幼兒排除干擾列式並進行口編應用題。 (三)完成作業紙並集體驗證答案。 1、師:小動物們愉快的一天郊遊就結束了,動物朋友們覺得你們今天的表現非常棒,所以決定出些有趣的題目考考你們,你們有信心嗎?那我們一起來看看題目吧。 2、出示作業紙(難度不 一),教師講解題意。 3、幼兒分組完成作業紙,教師巡視指導。 4、利用多媒體講解作業,集體驗證答案,結束。